【正文】 　　2. 比較果肉的顏色特征　　引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，教師用刨刀刨出梨肉，請(qǐng)幼兒直接觀察?！　?．提出任務(wù)　　今天我?guī)砹艘恍┧?，?qǐng)你們一起來猜一猜！　　2．猜梨　?。?）猜猜碭山梨　　“布里包著的可能是什么水果？”引導(dǎo)幼兒從形狀上猜測(cè)簡(jiǎn)單小結(jié)，介紹碭山梨。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1．運(yùn)用多種感官感知三種梨的特征，發(fā)現(xiàn)生活中有不一樣的梨?！　⌒∨峙忠粯涌剩　⌒∨峙忠粯訜?，　　還把地上弄了　　一堆的垃圾?！　?提問：兒歌中說了些什么？你覺得喝飲料能解渴嗎？　　*讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發(fā)幼兒對(duì)如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進(jìn)行討論。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　多種飲料的成分表（或飲料的包裝盒）　　活動(dòng)過程：　　通過談話，了解幼兒對(duì)飲料的認(rèn)識(shí)?！　〗處煟盒∨笥褎偛胖煌媪似渲械囊粋€(gè)，還有好多，小朋友都可以玩?。ㄌ嵝延變河螒蚩梢曰Q…）　　延伸活動(dòng)：　　各種旋律的物品——球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。（做完后，小結(jié)，再來一遍）　?。?） 啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。請(qǐng)小朋友們看看!（幼兒欣賞）　?。?）提問：小朋友剛才看到了什么？ （小娃娃跳舞）那我們也來學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎？（幼兒開始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢）　　再提問：你做完以后又什么感覺？（…）為什么會(huì)有這種感覺呢？（因?yàn)椤ㄒ龑?dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn)）你是怎么轉(zhuǎn)的？（…）　　教師總結(jié)：小朋友說的很對(duì)，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：八音盒一個(gè)?！　　钆囵B(yǎng)幼兒健康飲食習(xí)慣，注意飲食衛(wèi)生?！　　?用費(fèi)舊材料制作美麗的服裝，體驗(yàn)制作表演的樂趣?！　　?了解各種食物不同的包裝及其功能，懂得正確保存食物和吃新鮮食物。另外，對(duì)于孩子們感興趣的食品的保存與飲食衛(wèi)生都是很好的教育契機(jī)?！　　?前幾天，食堂的叔叔阿姨為孩子們?cè)鎏砹诵缕娴闹魇?，比如梅花包。　　，有感情的朗誦散文并結(jié)合本組小朋友創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行表演，在愉快的情境中慢慢結(jié)束本次活動(dòng)。一方面可培養(yǎng)幼兒的合作能力，另一方面也可為幼兒在獨(dú)立創(chuàng)編時(shí)積累一定的創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)。） 編　　，教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子?！　〗處熜〗Y(jié)，秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌?！　煟寒嬅嫔系氖鞘裁?？是誰的喇叭？怎么聽聽他要告訴小朋友什么？教師朗讀喇叭的話?！　煟盒∨笥褟膱D上看到了什么？這些水果有什么味道？把準(zhǔn)備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞一聞，并用“_____的”說出自己聞到的味道。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化?？蓪?duì)幼兒進(jìn)行反問，進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔?！　〉谌P(guān)：學(xué)我說話（走近散文） 仿　　，跟隨音樂一同走進(jìn)秋天，感受來自散文的美。　　教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒用“______的”的表達(dá)方式敘述?！　』顒?dòng)過程：　　結(jié)合幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，并抓住幼兒愛玩的天性，以闖關(guān)游戲的方式完成此次活動(dòng)?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：為散文創(chuàng)編動(dòng)作。　　傾聽散文的配樂朗誦，跟隨音樂感受散文中秋天的美。　　幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，說一說畫的是什么圖形？有哪些數(shù)字組成？　　最后挑戰(zhàn)找出由“09”數(shù)字構(gòu)成的魔術(shù)師的頭像畫（提示幼兒每個(gè)數(shù)字只用了一次，哪個(gè)數(shù)字沒有用到？）　　（五）活動(dòng)延伸　　教師總結(jié)活動(dòng)并提出要求：　　幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，回家動(dòng)手畫一畫?！　。ㄈ┙Y(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。　　每個(gè)格子中躲著一個(gè)“09”中不同的數(shù)字，請(qǐng)幼兒根據(jù)未被遮擋的部分猜出每個(gè)不同顏色格子中的數(shù)字寶寶，并說說怎么看出來的?！　?fù)習(xí)“09”數(shù)字，初步了解數(shù)字在生活中的意義?！　?．討論：我們還能用靈巧的身體變什么呢?　　3．小結(jié)：我們的身體真靈巧，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作，所以我們要愛護(hù)身體的每一部位。（鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)）　　2．相互學(xué)習(xí)移動(dòng)方法　　師：你剛才是用什么來移動(dòng)身體的？（個(gè)別幼兒上前交流自己的動(dòng)作，大家一起跟著學(xué)）　　3．游戲：奇妙的數(shù)字園　　師：今天，老師要帶你們到神秘的數(shù)字園去游玩，不過，要到數(shù)字園游玩，必須經(jīng)過草地、電網(wǎng)和小河?！　?．在活動(dòng)中體驗(yàn)身體游戲的樂趣，并具有合作的意識(shí)。(依次進(jìn)行下去)　　4游戲開始，隨音樂扮演小動(dòng)物做動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固對(duì)新學(xué)動(dòng)詞的理解。　　師:想想看，除了蝴蝶會(huì)飛，還有哪些動(dòng)物也會(huì)飛的?(幼兒說到什么動(dòng)物，教師盡可能在圖上貼出什么動(dòng)物，以加深直觀形象)它們是怎樣飛的?讓我們來學(xué)一學(xué)。小魚?！　?貼絨小動(dòng)物若干(小動(dòng)物應(yīng)準(zhǔn)備充足)，各種動(dòng)物頭飾若干，與幼兒人數(shù)相等。樹。跳。如：四個(gè)三角形可拼成風(fēng)車；一個(gè)三角形加一個(gè)正方形可拼成一座房子等。將正方形變成4個(gè)小三角形，然后還原。教學(xué)過程：（一）變魔術(shù)　　讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長(zhǎng)方形。并鼓勵(lì)幼兒用語言進(jìn)行表述?！　。ǘ┯變翰僮鳌　⒄叫巫兂?個(gè)小正方形，比比誰變得快，再將4個(gè)小正方形拼成原來的樣子。教學(xué)準(zhǔn)備：　　正方形紙、小刀。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 ?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號(hào)筆、油畫棒。但如果是一種消極的競(jìng)爭(zhēng)方式，或是只講競(jìng)爭(zhēng)不講合作，帶給個(gè)人的是傷害而非激勵(lì)。一個(gè)人只有屬于一個(gè)接納他的團(tuán)體，并和團(tuán)體成員形成良性交往時(shí)，才能免于孤獨(dú)和恐懼，獲得心理上的安全感?！　×】蛋嗉?jí)能融洽并協(xié)調(diào)人際關(guān)系，滿足個(gè)人交往的需要。　　五．健康班級(jí)中良性積極的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制對(duì)個(gè)人具有激勵(lì)作用。班級(jí)的認(rèn)同感往往會(huì)相互影響，尤其是個(gè)人情緒焦慮不安或?qū)ν饨缜闆r不明時(shí)，班級(jí)其他成員的認(rèn)同感對(duì)其影響更大，這是認(rèn)知的作用。當(dāng)班級(jí)取得成就和榮譽(yù)時(shí)，班級(jí)成員團(tuán)結(jié)更緊密，能產(chǎn)生一致對(duì)外的動(dòng)力。幼兒教學(xué)方案6　　活動(dòng)目的:　　讓學(xué)生有一個(gè)寬松寧?kù)o溫馨和諧的精神家園　　活動(dòng)準(zhǔn)備:　　營(yíng)造健康班級(jí)的七大要素　　活動(dòng)過程:　　一個(gè)健康的班級(jí)具有融洽的人際關(guān)系，滿足團(tuán)體成員的合理需要，形成相互激勵(lì)、相互競(jìng)爭(zhēng)的有利環(huán)境，調(diào)動(dòng)人的積極性的作用?！　∮械男∨笥颜f“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”　　“小喜鵲、啄木鳥一間屋，他們都會(huì)飛”　　“小青蛙、小海豚、小烏龜一間屋，他們都會(huì)游泳”……小朋友們替小動(dòng)物分好房子，小動(dòng)物們都休息了，讓我們一起來做個(gè)游戲輕松下吧!　　三、游戲——圖形寶寶游戲要求：幼兒進(jìn)行比賽，圖形寶寶組合的船，分的又快又對(duì)獲勝，可以獲得小紅星。請(qǐng)你講一下這樣分的理由?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備樹葉圖片若干、大小不同的正方形、三角形、圓若干?！　×⒒顒?dòng)結(jié)束　　隨著音樂“星期之歌”離場(chǎng)。　　四、游戲“猴子的一星期”　　看圖片，聽錄音?！　〕鍪緢D片，講述故事　?。?）出示圖片，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)葫蘆？　　（2）出示葫蘆娃出生的圖片，初步了解一個(gè)星期有7天。結(jié)合課題在今后的的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，我也將和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)！以上有不當(dāng)之處，望各位老師給予批評(píng)指正，謝謝！幼兒教學(xué)方案4　　數(shù)學(xué)活動(dòng)　　認(rèn)識(shí)星期　　活動(dòng)目標(biāo):　　知道一個(gè)星期有7天，初步了解它們的排列順序。整個(gè)活動(dòng)讓我們孩子的心靈受到了巨大的沖擊?！　‰p方的情感表達(dá)在此時(shí)有了個(gè)升華，聾啞人也被小朋友的情感所感動(dòng)他們有代表來“發(fā)言”用手語表達(dá)自己的心聲，雖然小朋友不知道他說的是什么，但有了老師的翻譯后，孩子們也能理解?！　。ㄈ┬⌒《Y物表心意 孩子們通過互動(dòng)后于聾啞哥哥姐姐間的距離已有了很大的拉近，在第三環(huán)節(jié)的贈(zèng)送禮物也是讓幼兒充分表達(dá)自己對(duì)聾啞人關(guān)愛之情的一個(gè)方法?！　。ǘ┚驶?dòng)露真情 有了前面的鋪墊老師就順勢(shì)請(qǐng)上了特邀的39?！　∥?、說過程 本次活動(dòng)，我能以新《綱要》為指導(dǎo)，從播放錄像，導(dǎo)入活動(dòng)