【正文】 采取合作創(chuàng)編與自由創(chuàng)編兩　　種方式。以合作創(chuàng)編為主，鼓勵(lì)獨(dú)自創(chuàng)編。一方面可培養(yǎng)幼兒的合作能力，另一方面也可為幼兒在獨(dú)立創(chuàng)編時(shí)積累一定的創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)編動(dòng)作的過程中，是一個(gè)發(fā)　　揮幼兒想象力和創(chuàng)造性的一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，教師一定要充分利用好這次機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造性?！　?，引導(dǎo)小朋友互相學(xué)習(xí)　　階段小結(jié)：教師對(duì)本階段小朋友的表現(xiàn)要更進(jìn)一步的進(jìn)行指導(dǎo)和肯定，在跳一跳就夠得著的學(xué)習(xí)階段，幼兒通過不斷的嘗試與試誤，自身內(nèi)部的評(píng)價(jià)系統(tǒng)會(huì)給　　以反饋，小朋友相互之間的評(píng)價(jià)也會(huì)給以反饋，在幼兒的評(píng)價(jià)系統(tǒng)還未發(fā)展完善的時(shí)候，對(duì)自己的評(píng)價(jià)往往不太客觀，最容易受挫，所以教師要通過不斷地觀察，　　適時(shí)介入孩子們的活動(dòng)中，引導(dǎo)和激勵(lì)他們克服困難，并通過總結(jié)幫助小朋友更加客觀的評(píng)價(jià)自己和其他小朋友。　　第五關(guān)：表現(xiàn)散文 演　　，教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)兒童運(yùn)用普通話有感情的跟讀散文，體驗(yàn)散文的內(nèi)容，感受散文的語(yǔ)言美，內(nèi)容美，情境美，從而喜歡散　　文，喜歡閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。　　，有感情的朗誦散文并結(jié)合本組小朋友創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行表演，在愉快的情境中慢慢結(jié)束本次活動(dòng)?！　』顒?dòng)延伸：　　，設(shè)置展示欄，讓小朋友相互交流與學(xué)習(xí)?！　。议L(zhǎng)在平時(shí)要注重幫助孩子編寫與豐富該季節(jié)的知識(shí)。　　幼兒園大班活動(dòng)教案:食物　　一、活動(dòng) ☆ 最近，部分家長(zhǎng)反映孩子雙休日在家不好好吃飯?！　　?前幾天，食堂的叔叔阿姨為孩子們?cè)鎏砹诵缕娴闹魇?，比如梅花包?！　　?本班有一部分幼兒挑食，不喜歡吃蔬菜，蝦皮等有營(yíng)養(yǎng)的東西?！　≡趪@食物的討論中，孩子們對(duì)食物的營(yíng)養(yǎng)和來(lái)源產(chǎn)生了很大興趣。對(duì)食物的營(yíng)養(yǎng)成分、均衡飲食有了進(jìn)一步了解的愿望。另外，對(duì)于孩子們感興趣的食品的保存與飲食衛(wèi)生都是很好的教育契機(jī)。希望通過主題的研究使孩子們養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)飲食知識(shí)的了解，豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)分享與合作?！　《?、預(yù)設(shè)目標(biāo)：　?。ㄒ唬╊A(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)　　☆ 認(rèn)識(shí)常見食物的名稱及他們的獨(dú)特性?！　　?將食物進(jìn)行分類，制作食物的寶塔。　　☆ 了解各種食物不同的包裝及其功能，懂得正確保存食物和吃新鮮食物?！　　?了解食物的營(yíng)養(yǎng)成分及其作用，懂得均衡飲食的重要性?！　　?通過烹調(diào)活動(dòng)，了解在制作過程中食物會(huì)產(chǎn)生變化?！　　?通過評(píng)選健康使者，培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐、飲食習(xí)慣。　　☆ 用費(fèi)舊材料制作美麗的服裝，體驗(yàn)制作表演的樂趣。　?。ǘ╊A(yù)設(shè)教育目標(biāo)：　　☆通過主題活動(dòng)中各種實(shí)踐表演活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和敢于嘗試的精神?！　⊥ㄟ^動(dòng)手制作，構(gòu)建等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和創(chuàng)造力，提高幼兒的動(dòng)手能力?！　　钭層變赫J(rèn)識(shí)均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性?！　　钆囵B(yǎng)幼兒健康飲食習(xí)慣，注意飲食衛(wèi)生?！　　钬S富幼兒飲食知識(shí)，充實(shí)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒教學(xué)方案13　　活動(dòng)目的：　　運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動(dòng)作。　　培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：八音盒一個(gè)。　　活動(dòng)過程：　　開始部分：導(dǎo)入活動(dòng)。　?。?） 做第一套廣播體操?！　。?） 音樂：對(duì)列入場(chǎng)　　基本部分：　?。?）教師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一段好聽的音樂和一段優(yōu)美的舞蹈。請(qǐng)小朋友們看看!（幼兒欣賞）　?。?）提問：小朋友剛才看到了什么？ （小娃娃跳舞）那我們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎？（幼兒開始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢）　　再提問：你做完以后又什么感覺？（…）為什么會(huì)有這種感覺呢？（因?yàn)椤ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出轉(zhuǎn)）你是怎么轉(zhuǎn)的？（…）　　教師總結(jié)：小朋友說(shuō)的很對(duì)，那聽我來(lái)說(shuō)：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。（請(qǐng)幼兒再次嘗試 ）　?。?）全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。（幼兒討論，回答，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范）?！　。?）全體幼兒起立：　　音樂：教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂，將說(shuō)出的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作結(jié)合音樂做一遍。（做完后，小結(jié)，再來(lái)一遍）　?。?） 啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲?！　〗處煟簞偛叛?！每一個(gè)小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn)，那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友，三個(gè)三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎？（我們?cè)囈辉?，?qǐng)小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）教師對(duì)每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo)?！　∫魳罚捍拷M小朋友準(zhǔn)備好后，教師放音樂，請(qǐng)每組小朋友而跟著音樂做自己的動(dòng)作?！　?結(jié)束部分：每組的小朋友做的都很好?！　〗處煟盒∨笥褎偛胖煌媪似渲械囊粋€(gè)，還有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼兒游戲可以互換…）　　延伸活動(dòng)：　　各種旋律的物品——球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。幼兒教學(xué)方案14　　活動(dòng)目標(biāo)：　　知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對(duì)人體有害?！　⊥ㄟ^傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好?！　∮谐醪降谋＝∫庾R(shí)。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　多種飲料的成分表（或飲料的包裝盒）　　活動(dòng)過程：　　通過談話，了解幼兒對(duì)飲料的認(rèn)識(shí)?！　〗處煟骸　?你喜歡喝飲料嗎？你喜歡喝什么樣的飲料？　　*你為什么喜歡喝飲料？多喝飲料對(duì)身體有好處嗎？　　了解飲料中的多種成分?！　?在我們喝的飲料中，有哪些配料呢？　　*教師分別向幼兒說(shuō)明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。　　*與幼兒共同討論每一種成分對(duì)人體的作用，有什么益處？飲料中含糖份較多，喝多了對(duì)人體有什么害處？　　教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。　　*提問：兒歌中說(shuō)了些什么？你覺得喝飲料能解渴嗎？　　*讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發(fā)幼兒對(duì)如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進(jìn)行討論?！　熒懻摚喝绻嬃虾榷嗔?，會(huì)怎么樣？　　*教師提問：飲料解渴嗎？如果飲料喝多了，人會(huì)變得怎么樣？對(duì)我們的環(huán)境又有什么影響？　　*使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會(huì)變得胖，不利于身體運(yùn)動(dòng)和健康?！　「絻焊瑁骸　」?咕　　太陽(yáng)大，天氣熱，　　小胖胖，　　買汽水，喝可樂，　　咕嚕咕嚕喝一杯?！　」緡９緡：纫槐?，　　一杯，兩杯、三杯……　　咕嚕咕嚕咕?！　『攘撕枚啾??！　⌒∨峙忠粯涌剩　⌒∨峙忠粯訜?，　　還把地上弄了　　一堆的垃圾。幼兒教學(xué)方案15　　相關(guān)知識(shí)：　　梨不僅味美汁多，甜中帶酸，而且營(yíng)養(yǎng)豐富，含有多種維生素和纖維素，不同種類的梨味道和質(zhì)感都完全不同。梨既可生食，也可蒸煮后食用。梨可以通便秘，利消化。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1．運(yùn)用多種感官感知三種梨的特征，發(fā)現(xiàn)生活中有不一樣的梨。　　2．對(duì)梨產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　三種不同品種的梨、托盤若干、布、摸盒。　　活動(dòng)過程：　?。ㄒ唬┎吕妫龑?dǎo)孩子回顧關(guān)于水果的已有經(jīng)驗(yàn)?！　?．提出任務(wù)　　今天我?guī)?lái)了一些水果，請(qǐng)你們一起來(lái)猜一猜！　　2．猜梨　　（1）猜猜碭山梨　　“布里包著的可能是什么水果？”引導(dǎo)幼兒從形狀上猜測(cè)簡(jiǎn)單小結(jié)，介紹碭山梨?！　。?）猜猜香梨　　“布里包著的可能是什么水果？”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上猜測(cè)簡(jiǎn)單小結(jié)，介紹香梨?！　。?）猜猜豐水梨　　“盒子里裝了兩只一樣的水果，請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)摸一摸？說(shuō)說(shuō)摸上去有什么感覺？”　　“猜猜看可能是什么水果？”　　簡(jiǎn)單小結(jié)，介紹豐水梨?！　。ǘ┍壤?，幫助幼兒感知梨之間的顯著不同　　1．比較梨外部特征　　引導(dǎo)幼兒比較，并適時(shí)地根據(jù)孩子的回答從大小、顏色、觸摸果皮的感覺等方面提煉。　　2. 比較果肉的顏色特征　　引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，教師用刨刀刨出梨肉，請(qǐng)幼兒直接觀察。　　3. 比較梨的味道　?。ㄈ┙Y(jié)束　　引發(fā)幼兒繼續(xù)在生活中尋找不同品種梨的興趣。 37 / 37