【正文】 理解部分　　老師完整奏樂(lè)曲，幼兒進(jìn)一步完整欣賞，為樂(lè)曲分段?！　》侄涡蕾p，跟著樂(lè)曲打節(jié)拍，感受樂(lè)曲速度的變化。分辨樂(lè)曲三部分特點(diǎn)：先緩慢優(yōu)美，然后逐漸加速，最后回到緩慢優(yōu)美。　　結(jié)合多媒體課件，再次完整欣賞樂(lè)曲，充分感受樂(lè)曲的美。　　三、藝術(shù)同構(gòu)活動(dòng)　　借助多媒體課件聽第一段音樂(lè)，找找哪張圖給人的感覺(jué)和第一段音樂(lè)給人的感覺(jué)差不多?為什么?　　聽第二段音樂(lè)(同上)?！　∷?、創(chuàng)造表現(xiàn)部分：　　簡(jiǎn)單介紹小樂(lè)器和舞蹈道具，請(qǐng)每人選一件自己喜歡的道具?！　∽杂捎懻?。請(qǐng)拿相同道具的小朋友圍在一起，試一試怎樣使手里的道具隨音樂(lè)發(fā)出優(yōu)美好聽的聲音?有幾種方法?拿絲巾類材料的小朋友試一試優(yōu)美緩慢的音樂(lè)怎么表現(xiàn)?逐漸加快的音樂(lè)怎么表現(xiàn)?　　幼兒大膽地、創(chuàng)造地表現(xiàn)音樂(lè)的美。幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案13　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1. 通過(guò)回憶“小金魚”的特征，記憶歌詞，并體驗(yàn)和感受切分音和附點(diǎn)音符的節(jié)奏。　　，積極創(chuàng)編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動(dòng)作。　　，體驗(yàn)和同伴一起邊唱邊玩的樂(lè)趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1. 已經(jīng)感受過(guò)切分音的節(jié)奏?！　?．動(dòng)畫VCD及鋼琴伴奏《小金魚》?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、律動(dòng)入場(chǎng)：　　1．幼兒隨歌曲《找朋友》音樂(lè)邊唱邊跳進(jìn)入課室?！　≈笇?dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們一起去找個(gè)好朋友做游戲吧?！　?．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲中切分音和附點(diǎn)音符的節(jié)奏。　　指導(dǎo)語(yǔ)：我剛剛和好朋友做了一個(gè)跳舞的游戲，可好玩了。我們是這樣　　跳舞的：︱跳 一 跳 ︱跳 呀︱。一起來(lái)試一試?。◣ьI(lǐng)幼兒練習(xí)并啟發(fā)幼兒想出多種方式進(jìn)行練習(xí)）?！　《?、學(xué)唱歌曲?！　?．引導(dǎo)幼兒觀看VCD并欣賞歌曲。　　指導(dǎo)語(yǔ)：你們看，老師還找了一個(gè)什么朋友？　　2．記憶并學(xué)唱歌詞?！　≈笇?dǎo)語(yǔ)：你們看到了什么？（從幼兒的語(yǔ)言中提煉出歌詞）　　（1）學(xué)習(xí)歌詞的第一句“小金魚呀眼睛大呀”，引導(dǎo)小朋友用小碎步表現(xiàn)小金魚游泳的姿態(tài)，鼓勵(lì)幼兒模仿小金魚的形態(tài)大膽創(chuàng)編?！　。?）師生在一問(wèn)一答中學(xué)習(xí)歌詞的第二句“游來(lái)游去不說(shuō)話呀”，提醒小朋友唱準(zhǔn)切分音和附點(diǎn)音符?！　。?）在游戲情景中學(xué)習(xí)歌詞第三、四句，鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動(dòng)作?！　⊙?qǐng)三到四名幼兒個(gè)別表演，鼓勵(lì)所有小朋友大膽創(chuàng)編。　　3．帶領(lǐng)小朋友進(jìn)行歌表演，教師用體態(tài)提示幼兒，并逐步退出，讓幼兒快樂(lè)的自由表演。　　4游戲：鱷魚來(lái)了。幼兒隨樂(lè)快樂(lè)的表演歌曲《小金魚》，并積極動(dòng)腦筋大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。歌曲結(jié)束時(shí)，鱷魚來(lái)了，小金魚趕緊游回家藏起來(lái)。　　三、結(jié)束：這里真是太危險(xiǎn)了！小金魚，讓我們一起游到大海里去游玩吧！幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案14　　一、活動(dòng)目的　　培養(yǎng)學(xué)生的合作與創(chuàng)新能力?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的自信心和舞臺(tái)表演能力?！　z測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)階段的掌握?！　《?、活動(dòng)意義　　通過(guò)音樂(lè)會(huì)增加學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，增進(jìn)學(xué)生間的合作與音樂(lè)配合能力；在班內(nèi)營(yíng)造和諧、團(tuán)結(jié)的氣氛達(dá)到互相交流合作的目的。　　三、活動(dòng)地點(diǎn)　　天星二中多媒體教室　　四、活動(dòng)人員　　天星二中七年級(jí)85班全體同學(xué)　　五、活動(dòng)過(guò)程　　（一）活動(dòng)組織形式　　主持人報(bào)幕式：主持人按照節(jié)目單順序依次報(bào)幕，學(xué)生按順序表演?！　。ǘ┗顒?dòng)要求　　要制定各班的活動(dòng)主題，根據(jù)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和板報(bào)設(shè)計(jì)。 要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)，自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時(shí)間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評(píng)委?！　　鞍嗉?jí)音樂(lè)會(huì)”將在每學(xué)期末進(jìn)行，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的參與、表現(xiàn)來(lái)評(píng)定學(xué)生的音樂(lè)考核成績(jī)。　?。ㄈ┗顒?dòng)內(nèi)容　　節(jié)目范圍：自選或改編本學(xué)期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式，要求內(nèi)容健康，積極向上，展現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目?！　」?jié)目形式：包括唱歌（獨(dú)唱、小組唱、大合唱、等）、小品、相聲、詩(shī)歌朗誦、故事劇、音樂(lè)劇、校園劇、樂(lè)器表演（樂(lè)器按自己喜歡或擅長(zhǎng)）、舞蹈等。　　節(jié)目人數(shù)：形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合，自愿報(bào)名，節(jié)目單由音樂(lè)課代表、音樂(lè)會(huì)策劃小組統(tǒng)籌完成，盡快上交音樂(lè)老師進(jìn)行審核。（要求沒(méi)人必須參加一個(gè)節(jié)目）　　節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末時(shí)間積極進(jìn)行排練，老師定期指導(dǎo)檢查?！　。ㄋ模┗顒?dòng)安排：　　教師方面：提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練過(guò)程和音樂(lè)課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作?！　W(xué)生方面：　?。?）布置班級(jí)音樂(lè)會(huì)的準(zhǔn)備?！　。?）推選主持人1—4名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外，還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。　?。┗顒?dòng)反思　　通過(guò)這種以學(xué)生的音樂(lè)會(huì)活動(dòng)形式，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的合作團(tuán)結(jié)意思和能力，形式多樣來(lái)自由激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和興趣，不但豐富課外音樂(lè)知識(shí)也上升到了實(shí)踐和創(chuàng)新，同時(shí)也為學(xué)生提供了實(shí)踐和創(chuàng)新的舞臺(tái)。　?。ㄆ撸┗顒?dòng)總結(jié)　　雖說(shuō)是第一次音樂(lè)活動(dòng)，在形式和操作上對(duì)于學(xué)生都是新的挑戰(zhàn)，總的來(lái)說(shuō)這次活動(dòng)還很成功，如：組織有序；節(jié)目豐富多彩；學(xué)生積極參與?！　‘?dāng)然其中還存在著很多的不足，如：有些學(xué)生因上臺(tái)少而產(chǎn)生上臺(tái)緊張；表情不夠放松沒(méi)能很好的發(fā)揮；樂(lè)器上下臺(tái)擺放不夠周密；節(jié)目銜接不夠好等等。所以說(shuō)以后應(yīng)多開展這樣的活動(dòng)來(lái)鍛煉學(xué)生增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生提供更多的展示平臺(tái)。幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案15　　活動(dòng)目標(biāo)：　　、器樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)火車的不同速度　　　　活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴一架、小鈴，沙錘，鈴鼓，雙響筒，塑料墊板，木塊，塑料袋等若干　　中班時(shí)學(xué)過(guò)的歌曲《火車快飛》　　活動(dòng)過(guò)程：　　（一）談話：說(shuō)說(shuō)大家認(rèn)識(shí)的火車　?。菏罴贂r(shí)，邢老師去北京游玩，晚上6點(diǎn)出發(fā)，第二天早上6點(diǎn)到的北京，你們猜，我用的是哪種交通工具？（火車）　　為什么這么猜？（火車的速度等）　　　　你乘過(guò)火車么？　　乘火車到哪里去？　　為什么你不坐其它交通工具去那里？　　坐火車的感覺(jué)怎么樣？　　火車是怎么開的？　　　?。ǘ┮魳?lè)活動(dòng)：《火車快飛》　　《火車快飛》　　，用身體節(jié)奏自由表演　　表演小火車　　表演大火車　　，幼兒跟著改變節(jié)奏表演　　教師隨意將節(jié)奏變?yōu)?/4拍4/4拍3/4拍，請(qǐng)幼兒判斷節(jié)奏的快慢，并請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言敘述火車的狀態(tài)：例如出發(fā)上路，火車越開越快啦，要到站了火車漸漸慢下來(lái)　　，來(lái)確定快慢，大家跟著一起跳　　，進(jìn)行器樂(lè)節(jié)奏伴奏　?。ㄈ┙Y(jié)束　　活動(dòng)延伸：幼兒若是意猶未盡，可請(qǐng)他們跳到室外去，或在今后的室外游戲活動(dòng)中繼續(xù)表現(xiàn)　　可進(jìn)行音樂(lè)的創(chuàng)編活動(dòng)　　開火車游戲　　附《火車快飛》　　F大調(diào)　　2/4拍　　1164│1154│5677│6711│1616│564│　　火車快飛火車快飛穿過(guò)山洞渡過(guò)小溪一天要走幾百里　　7555│6444│7555│6444│5765│434║　　快到家里快到家里快到家里快到家里媽媽見了真歡喜 35 / 35