【正文】 在月亮城堡里感受樂曲《搖籃曲》安靜、舒緩的情緒，并用肢體語言表現(xiàn)。

幼兒觀看動畫VCD，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，討論白天的熱鬧情景。

（二） 幼兒在太陽城堡里感受樂曲《鈴兒響叮當(dāng)》熱鬧、歡快的情緒，并用肢體語言表現(xiàn)。

二、活動準(zhǔn)備：

動畫VCD、音樂、太陽和月亮城堡、白天與黑夜的背景、太陽和月亮的頭飾

三、 活動過程：

（一） 幼兒律動進(jìn)入城堡。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，用肢體動作表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂。同時又有強(qiáng)烈模仿成人行為的欲望,他們會情不自禁地想?yún)⒓痈鞣N各樣的活動，為此,我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特征,設(shè)計此活動，選擇貼近幼兒生活的白天和黑夜，作為不同的情景，來體驗(yàn)兩種不同風(fēng)格的音樂，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)造力，用肢體語言來表現(xiàn)歡快、熱鬧與舒緩、安靜的情緒，在教學(xué)活動中,采用動靜交替的方式，讓幼兒充分體驗(yàn)參與音樂活動的樂趣。

師：天黑了，小老鼠們，我們回家吧！

教學(xué)反思：

本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個別的學(xué)生有時做一些課堂小動作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。

2）播放搖籃曲。

三、播放a’音樂，請幼兒根據(jù)自己對音樂的感受，創(chuàng)編動作，并且能夠完整地表演動作。問：現(xiàn)在貓走了嗎？（走了）你怎么知道貓走了？

3）游戲：貓捉老鼠。

1）放音樂（低音，含減七和弦）

2）放貓走路聲（低音，強(qiáng)）155|1—|155|1—|……

強(qiáng)至減弱。

1）復(fù)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》

2）感受音樂的變化。

活動過程：

一、請老師和幼兒共同做小老鼠去歷險，在感受音樂變化的同時，做出相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備：

音樂，錄音機(jī)，鋼琴，貓的頭飾。

，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

，表現(xiàn)小老鼠找東西吃的動作，感受貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。

三、結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。）

，一起成為好朋友。

，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演

（1）請幼兒做示范

（2）請幼兒相互交流：你用的是什么動作？

（3）教師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動作

（4）根據(jù)提示，幼兒自由表演，教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

教師：小朋友們看，這是誰？你們喜歡它嗎？

你想不想跟它做朋友?。磕窃鯓幼瞿?？能不能用一個動作來表示一下？



（引導(dǎo)幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。

，相互認(rèn)識。

1．讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？

2．請幼兒欣賞ppt，進(jìn)一步感知大雨和小雨的強(qiáng)弱不同。

1．這首太陽的歌曲真好聽，我們的雨朋友也不甘示弱了！讓我們一起來聽一首雨的歌吧！仔細(xì)聽，里面還藏有一個小秘密呢？

2．教師彈奏鋼琴，請幼兒仔細(xì)傾聽。今天的天氣真正好，太陽公公咪咪笑，小朋友們拍手唱?；顒訙?zhǔn)備：歌曲錄音、相關(guān)ppt，各種自制樂器，幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音。

音樂活動：大雨與小雨活動目標(biāo)：

熟悉歌曲旋律，會仔細(xì)聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對比特點(diǎn)，教案《幼兒園小班音樂教案》。

其次，寫幼兒園小班音樂教案，活動一定要多樣化，幼兒才能更好的參與。怎樣才能寫好幼兒園小班音樂教案是我們幼兒園老師比較關(guān)心的問題。
幼兒園小班音樂教案6
大雨與小雨寫好幼兒園小班音樂教案對于帶小班的老師是非常重要的，幼兒園小班音樂教案。

教學(xué)反思：

大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動物。

3）引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避（公雞扇動翅膀），動作要合上音樂節(jié)奏。

教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣？它們在干什么？請你用動作做出來？

1）幼兒邊唱邊做動作，教師可指導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的動作。

二、進(jìn)行韻律活動《大公雞》。

復(fù)習(xí)歌曲《大公雞》。

大公雞頭飾若干。

鞏固切分音符的唱法。

樂意向同伴學(xué)習(xí)新編的動作。

活動延伸

區(qū)域活動

在表演區(qū)，投放歌曲音頻及伴奏《親親我》，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

。

1）教師帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)跟隨歌曲伴奏邊唱邊自由走動。

播放歌曲音頻《親親我》，組織幼兒玩游戲《我來親親你》，加深幼兒對歌詞的記憶。

，引導(dǎo)幼兒有意識地控制歌聲，有感情地演唱歌曲。

“媽媽”可以換成什么。

，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

，理解歌詞內(nèi)容。

活動過程

談話激趣，引出活動主題。

能有意識地控制自己的歌聲，有感情地演唱歌曲。

仔細(xì)觀察圖片。（在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳，并引導(dǎo)幼兒用身體的其它部位舞蹈）

教學(xué)反思：

幼兒預(yù)期表現(xiàn)

能跟隨音樂動起來，進(jìn)入到情境中。

（2）請幼兒完整的演唱《小燕子》，可以帶上肢體的一些動作，感受音樂的柔美。

幼兒完整地進(jìn)行歌曲表演。

（2）幼兒跟著伴奏學(xué)唱2～3遍，用圖譜來提示幼兒來記憶歌詞。在幼兒說出歌詞的同時可以讓大家共同想想歌詞可以配上怎樣的動作。

活動準(zhǔn)備

知識準(zhǔn)備：之前活動中對春天和燕子的初步認(rèn)識

物質(zhì)準(zhǔn)備：小燕子的圖片（頭飾）、歌曲磁帶、歌詞配圖