幼兒園小班音樂活動的教案-文庫吧資料
2025-04-15 02:09本頁面
【正文】 著音樂拍拍手，點點頭，再次欣賞歌曲)
(評析：多媒體課件的運用，給幼兒帶來了視聽的雙重體驗，配上拍拍手，點點頭等身體動作，幼兒對歌曲的內(nèi)容和旋律有了更深刻的感受和理解。通過師生之間，同伴之間互相撓癢癢，在一種輕松愉悅地氛圍中調(diào)動幼兒主動參與活動的熱情。
(2)欣賞故事課件
欣賞后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上干什么呀?(給大樹爺爺撓癢癢)
大樹爺爺癢不癢?你怎么知道的?學(xué)一學(xué)大樹爺爺大聲地笑起來?
(3)我也想玩撓癢癢的游戲，你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間，幼幼之間互相撓癢癢)
(評析：以故事導(dǎo)入，生動形象。
(二)活動準(zhǔn)備：
配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個，歌曲課件，歌曲錄音。
過程實錄
(一)活動目標(biāo)：
，體驗撓癢癢的快樂情緒。而歌曲“撓癢癢”則從幼兒的視角出發(fā)，把落葉飄飄的自然現(xiàn)象想象成是毛毛蟲給大樹撓癢癢的結(jié)果，活動內(nèi)容富有情趣，為幼兒所熟悉和喜愛。小朋友，我們現(xiàn)在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎？
幼兒園小班藝術(shù)活動：撓癢癢
幼兒園小班藝術(shù)活動：撓癢癢
活動背景
“撓癢癢”是《幼兒園建構(gòu)式課程》小班“落葉飄飄”主題中的一個歌唱活動，其旋律優(yōu)美、內(nèi)容簡單，很適合小班幼兒進行學(xué)唱和游戲。小朋友，我們來看看還有誰餓了？怎么唱呢？
鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)編。剛才聽到老師唱什么？
組織幼兒學(xué)唱歌曲。小朋友，你們看這是誰？它怎么了？你們猜它看見誰了，那么高興？大貓將老鼠怎么了？
師范唱歌曲。小朋友，你們知道小貓怎么叫嗎？我們來學(xué)學(xué)小貓叫。
活動過程：
幼兒律動入場。
嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞并進行演唱，培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性。
五、《走路》退場
動物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。
教師及時給予肯定、鼓勵引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗成功的快樂。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰？它是怎么唱歌的？它會干什么？
幼兒示范編
幼兒自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。
集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評
再唱一遍歌曲。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。
在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因為幼兒畢竟有個體差異，還有些小朋友在表演的時候不夠自信和放不開，針對這些重點和個別，應(yīng)該再進一步的完善。整個活動，不僅可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，幼兒還通過自己的肢體來表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
活動反思：
小鴨子是每個幼兒都非常喜歡的，它那搖搖擺擺生動有趣的形象，每個幼兒都樂于表現(xiàn)在創(chuàng)編動作這一環(huán)節(jié)中，正是幼兒最感興趣的地方。
教師：現(xiàn)在請5個小朋友來表演5只小鴨，教師做鴨媽媽，看看小朋友能不能根據(jù)歌詞進行表演。
請幼兒分成兩組進行對唱。
提問：剛才老師在歌里加了什么？
為什么加個咦，好象在說什么？
為什么叫啊 ，好象在說什么？
最后為什么要加唉？
加了這些語氣詞后這首歌聽上去怎么樣？
八、請幼兒聽音樂演唱歌曲，教師加語氣詞。
提問：這五只小鴨真的不聽話，鴨媽媽心里怎么樣？
后來小鴨找到了，鴨媽媽心里怎么
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