【正文】 第三個(gè)環(huán)節(jié)幼兒通過身體動(dòng)作表演歌曲加深印象激發(fā)興趣。在活動(dòng)中，分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒通過扮演小鴨引導(dǎo)幼兒感受小鴨的動(dòng)作及歌曲第一段里出現(xiàn)的部分內(nèi)容。因此我將分兩課時(shí)來完成。幼兒園小班音樂活動(dòng)教案7今天我要上的是小班本學(xué)期的第周的音樂活動(dòng)《數(shù)鴨子》，這是一首大家都非常熟悉的兒歌，這首歌曲節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美，歌詞有趣，小朋友很喜歡。為幼兒提供游戲道具，引導(dǎo)幼兒再次玩游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽想象并討論：還有什么辦法可以捉老鼠？你準(zhǔn)備怎么打老鼠呢？一個(gè)人去還是和朋友一起去？教師出示打擊樂器，鼓勵(lì)幼兒用打擊樂器來表現(xiàn)音樂形象?；顒?dòng)過程：教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演“捉老鼠”。道具：報(bào)紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貓和老鼠布偶。培養(yǎng)幼兒大膽想象及表現(xiàn)音樂形象的能力，以及良好的節(jié)奏感。幼兒每次表演后進(jìn)行有針對性的評價(jià)，突出活動(dòng)過程的風(fēng)趣活潑，以便目標(biāo)更好地得以落實(shí)。學(xué)唱順序，因而減輕了幼兒的記憶負(fù)擔(dān)，使幼兒能更好地投入到創(chuàng)造性之中，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，充分感受了歌唱活動(dòng)的樂趣。交換朋友表演。］請幼兒兩兩結(jié)伴，交流自編的歌詞和動(dòng)作。并能在前面邊唱邊表演。四、創(chuàng)編歌詞小茶壺還能干什么？（提起我，倒醬油）請創(chuàng)編出的幼兒到前面邊唱邊做小壺。幼：老師提醒幼兒“小茶壺灌滿開水是怎么喊的？”后，孩子們都能唱準(zhǔn)最后兩句的歌詞和曲調(diào)。三、學(xué)唱歌曲放慢速度，讓幼兒試著在音樂伴奏下學(xué)唱歌曲。［評析：幼兒在有趣的活動(dòng)中感受了歌曲旋律，熟悉了曲調(diào)，但幼兒做茶壺娃娃時(shí)身體左右搖擺的幅度不大，師須在此加強(qiáng)引導(dǎo)。等會(huì)兒老師走到誰面前，誰就倒杯水給我喝。］二、熟悉旋律師手捧水杯隨著音樂走到幼兒面前（每兩小節(jié)換一個(gè)幼兒），幼兒扮演小茶壺，按順序逐一隨節(jié)奏給師倒水。幼：這一次，孩子們跟上了旋律，有表情地進(jìn)行了表演。鼓勵(lì)幼兒聽旋律再次表演。學(xué)做小茶壺又讓幼兒動(dòng)了起來，在這看似表演游戲的過程中，幼兒不知不覺理解了歌詞］引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下邊說歌詞邊表演。幼：幼兒基本上能完整地邊說歌詞邊表演。幼兒扮演茶壺，按節(jié)奏學(xué)說歌詞。”在音樂的伴奏下，孩子們很容易地掌握了最后兩句歌詞。幼：幼兒對這一游戲化的過程很感興趣，象聲詞的加入使歌曲變得更加形象。幼：許多孩子用手叉腰表示把手，另一只手上舉表示嘴，動(dòng)作的幅度都不一樣。我點(diǎn)評了幼兒的動(dòng)作，并引導(dǎo)孩子們相互學(xué)習(xí)。（2）師：請你們說說我倆誰長得又矮又胖？（引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表示小茶壺矮又胖）。（1）師：今天，老師給你們請來了兩位客人，（出示茶壺和水杯娃娃，以茶壺和水杯娃娃的口吻自我介紹，并引導(dǎo)幼兒與它們相互問好）?；顒?dòng)準(zhǔn)備小茶壺、水杯娃娃各一只，大茶壺一只。初步感受和表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、活潑的情緒。這首外國兒童歌曲歌詞淺顯，曲調(diào)簡單且有重復(fù)，演唱的技能要求也不高，內(nèi)容也貼近孩子的生活，具有外國歌曲所特有的生活化、簡單化、情趣化及可演可玩性。在歌唱活動(dòng)中，我首先以感受為主，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，讓幼兒動(dòng)起來，并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作記憶歌詞，讓幼兒更好地感受和表現(xiàn)歌曲。2設(shè)計(jì)聽辨反應(yīng)游戲和選擇其他樂曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受不同音樂中快慢的變化?；顒?dòng)延伸1在活動(dòng)區(qū)投放動(dòng)作快和動(dòng)作慢的小動(dòng)物空白卡片。選擇自己喜歡的材料進(jìn)行表現(xiàn)。關(guān)注點(diǎn)：幼兒的聽辨能力及模仿能力。(四)游戲：動(dòng)物小客人1互動(dòng)問題：生日會(huì)上還邀請了許多的小動(dòng)物，聽了這段音樂，請你想一想誰可能來參加生日會(huì)了?走(跑、跳)得快(慢)的小動(dòng)物都有誰?2引導(dǎo)幼兒分別模仿說出的小動(dòng)物。教師帶領(lǐng)幼兒聽辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動(dòng)作。2鼓勵(lì)幼兒想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同動(dòng)作，如吃飯、走路、刷牙等。分別應(yīng)當(dāng)用什么樣的速度更適合他們呢?關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。3互動(dòng)問題：請你猜一猜這是誰在說話?她(他)說話的速度是怎樣的?4請幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問好。(二)神秘的客人1放PPT情景引入：生日會(huì)上，來了兩位特別的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。感受節(jié)奏的不同變化?；顒?dòng)過程(一)有趣的問好1教師用不同方式向幼兒問好(聲音有高低、快慢)。2 PPT《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。2培養(yǎng)參與音樂活動(dòng)的樂趣。好寶寶歌詞：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？x老師，告訴你，我的鼻子在這里。幼兒能隨音樂做相應(yīng)動(dòng)作，如指出鼻子、眼鏡、嘴巴、耳朵。（1）教師邊彈琴邊唱歌，向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。（2）將“你的鼻子在哪里？”替換成“你的眼鏡（耳朵、嘴巴）在哪里？”繼續(xù)問答。（1）教師問幼兒：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”幼兒回答：“江老師，告訴你，我的鼻子在這里。（2）指指“寶貝”的位置，說說“寶貝”的名字（眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子）。【活動(dòng)過程】請幼兒照鏡子，找找五官?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小鏡子人手一面。幼兒園小班音樂活動(dòng)教案3【活動(dòng)目標(biāo)】認(rèn)識面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。你們真漂亮，讓我們跟著音樂跳起來吧！和客人老師一起跳起來吧！活動(dòng)評析：此活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，在活動(dòng)過程中，孩子們自然的融合了表情、語言、身體動(dòng)作，表達(dá)了自身的感受。我們都來扮演蝴蝶，東西都在旁邊放著，看看誰把自己打扮的最漂亮。聽完提問：你好像看見了誰？它在干什么？（蝴蝶）你們好象看見