【正文】 還要有節(jié)奏，瞧這樣。去音樂會之前還得化化妝。

活動準(zhǔn)備：

（雞、兔、貓）的門標(biāo)，歌曲。

今天我們到朋友家去的路上，小朋友還和老師一起唱了一首新歌叫《做客》，我們大家現(xiàn)在再來一遍，（提醒小朋友用好聽的聲音唱歌，唱“彭、彭、彭時要唱得短點，不拖長音）

以后爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹蜁r我們小朋友把今天學(xué)的新歌唱給客人聽。

教學(xué)重點、難點

小手和小腳的配合

活動準(zhǔn)備

CD，錄音機(jī)，手搖鈴

教學(xué)過程

一．欣賞和感受

教師以固定節(jié)奏拍手，鼓勵幼兒跟著拍手。

學(xué)會關(guān)心別人，不吵別人。

你聽了這首歌曲想干什么?為什么?

學(xué)習(xí)歌曲。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。

（三）活動過程：

引入活動

T：“看！誰來了？她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）

T：“今天布娃娃要上幼兒園了！”

T：“你們看，布娃娃在干什么啊？”（教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）

學(xué)新歌

T：“聽！”（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）

T：“布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞）

T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱，學(xué)會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)）T；“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）

3幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音完整演唱歌曲。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。

活動過程：

欣賞歌曲。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。

3. 通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

小朋友在教師的帶領(lǐng)下又唱著歌來到了小雞家，（彭、彭、彭……來把門兒敲）小雞同樣不在家。

培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。”

在兔子姐姐的帶領(lǐng)下老師與幼兒伴樂自由練習(xí)。 學(xué)習(xí)第一個基本動作：兔跳。

學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個基本動作。
幼兒園小班音樂教案11
教案目的’：

學(xué)會“跳、蹦”兩個基本動作。

小朋友，炒小菜這個動作可以怎么做？喂飯的動作可以怎么做？

接下來我們一起邊唱歌曲，邊自己表演動作。）

“炒小菜、炒小菜，炒好小菜開飯了。

以去娃娃家來激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣。

四、游戲：白天與黑夜

游戲規(guī)則：

當(dāng)太陽或月亮出現(xiàn)時，幼兒根據(jù)相應(yīng)的音樂，進(jìn)行表演。

（二） 幼兒在太陽城堡里感受樂曲《鈴兒響叮當(dāng)》熱鬧、歡快的情緒，并用肢體語言表現(xiàn)。

師：天黑了，小老鼠們，我們回家吧！

教學(xué)反思：

本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個別的學(xué)生有時做一些課堂小動作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。

1）放音樂（低音，含減七和弦）

2）放貓走路聲（低音，強(qiáng)）155|1—|155|1—|……

強(qiáng)至減弱。

，體驗歌曲的氛圍。

，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演

（1）請幼兒做示范

（2）請幼兒相互交流：你用的是什么動作？

（3）教師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動作

（4）根據(jù)提示，幼兒自由表演，教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

1．這首太陽的歌曲真好聽，我們的雨朋友也不甘示弱了！讓我們一起來聽一首雨的歌吧！仔細(xì)聽，里面還藏有一個小秘密呢？

2．教師彈奏鋼琴，請幼兒仔細(xì)傾聽。

其次，寫幼兒園小班音樂教案，活動一定要多樣化，幼兒才能更好的參與。

3）引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避（公雞扇動翅膀），動作要合上音樂節(jié)奏。

大公雞頭飾若干。

。

“媽媽”可以換成什么。

能有意識地控制自己的歌聲，有感情地演唱歌曲。

幼兒完整地進(jìn)行歌曲表演。

嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

教師用不同的表情演唱歌曲。

附

兒歌：

許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快捉住

教學(xué)反思

本次游戲活動符合小班幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點，達(dá)到了預(yù)期的活動目標(biāo)，師幼互動、幼幼互動都很融洽，在整個活動過程中都呈現(xiàn)出輕松愉快的氛圍，“魚媽媽”的角色引導(dǎo)讓幼兒能夠輕松自然地進(jìn)入到“魚寶寶”的角色中去，教師的正面鼓勵與引導(dǎo)讓幼兒能很好地學(xué)習(xí)了小魚游水的動作，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，但是在游戲的過程中，教師可用語言多鼓勵幼兒讓其自主地去做不同的小魚游水的動作，在每一次游戲結(jié)束后教師都應(yīng)用正面鼓勵的話語總結(jié)前一游戲中出現(xiàn)的問題，重聲游戲規(guī)則后再玩下一次游戲。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第46頁共46頁幼兒園小班音樂教案 幼兒園小班音樂教案(15篇)

作為一名辛苦耕耘的教育工