【正文】

（二）活動準(zhǔn)備：

布娃娃一個

帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作。

再次播放 ，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽歌里唱的是什么。

活動重點：

能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行歌表演。

感受運動身體的快樂。

小百科：手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。

老師可以變換其他動作，如踏腳，甩手等。

2. 感受和體驗音樂活動的樂趣。

教學(xué)反思：

本節(jié)教育活動，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。

大家唱著這首歌來到小貓家，大家一起敲門（彭、彭、彭…來把門兒敲）喵、喵誰呀？大家一起說：“小貓你好！”小朋友在貓家玩了一會兒，與小貓說：“再見”

小朋友在教師的帶領(lǐng)下又唱著歌來到了小兔家，（彭、彭、彭……來把門兒敲）小兔同樣不在家。

活動過程：

一、談話引出課題。

感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

幼兒對小兔頭飾進行裝飾。 ” 如果你們學(xué)會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了?！笆痉叮?跳 跳 跳跳跳 ， 幼兒自由練習(xí)?！?br />
老師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”

兔姐姐：“好啊，可是你們學(xué)會兔子跳了嗎？”

請幼兒上來學(xué)兔子跳。

老師：佳佳小兔跳舞時笑的特別甜。

幼兒自由創(chuàng)編小兔子的舞蹈動作。

教案準(zhǔn)備：

兔子頭飾。

活動延伸：

小朋友真棒，我們一起去玩扮家家吧。

嘗試替換歌詞。

引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲，邊表演動作。

分角色唱：請男孩坐爸爸，唱第一句。（拍手、跺腳、拍肩）

二、學(xué)習(xí)歌曲

分角色

娃娃家里，爸爸誰來做？（男孩）我們大聲地說：“我來做爸爸”

女孩做娃娃家的媽媽，我們也大聲地說：“我來做媽媽”

我們一起來呀？來干什么？（娃娃家又可以說是玩扮家家。（教師放音樂，幼兒跟著音樂做動作）

爬拱橋（出示第一條節(jié)奏）XX X | XX X | 。

活動過程：

一、運用不同的身體動作來練習(xí)念白的節(jié)奏。

能根據(jù)歌詞創(chuàng)編表演動作，并嘗試替換歌詞。

指導(dǎo)語：月亮出來了，花兒睡了、小草睡了，還有誰也睡了？

請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現(xiàn)黑夜安靜、舒緩的情景。

指導(dǎo)語：太陽出來了，花兒醒了、小樹醒了，還有誰也醒了？他們都會做些什么？他們的心情是怎樣的？

請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現(xiàn)白天的熱鬧歡樂情景。

指導(dǎo)語：小朋友，咱們一起到太陽城堡和月亮城堡玩游戲吧。

一、 活動目標(biāo)：

幼兒感受兩種不同風(fēng)格的音樂，體驗樂曲所表現(xiàn)的歡快、熱鬧與舒緩、安靜。

四、結(jié)束活動。

4）第二遍游戲，幼兒做貓。（播放a段音樂）

二、播放b段音樂，通過游戲體驗貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。

事先學(xué)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》，一段歡快的音樂，一段搖籃曲。

。

小結(jié)：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。）



幼兒初步嘗試自編動作表演。
幼兒園小班音樂教案7
一、導(dǎo)入

，引起學(xué)習(xí)興趣。我們來唱一首什么歌？《太陽喜歡》

二． 欣賞歌曲旋律，感受強弱不同。

會用自己喜歡的方式（語言、動作或歌聲等）表現(xiàn)對強弱力度的理解。

首先，我們要了解小班孩子的心理生理特點，只有抓住孩子的特點，我們在寫幼兒園小班音樂教案時才知道寫什么樣的活動目標(biāo)，有了目標(biāo)就比較好寫幼兒園小班音樂教案了?；顒又形乙哉勗拰?dǎo)入，請幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰洗的，接著我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。

2）教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領(lǐng)大家一起做。

要求把默唱部分唱清楚、唱準(zhǔn)。

活動準(zhǔn)備：

幼兒已學(xué)會了歌曲《大公雞》。

附
幼兒園小班音樂教案5
活動目標(biāo)：

愿意自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2）當(dāng)歌曲唱到最后一句時，幼兒找一個離自己最近的小朋友親一親，抱一抱。

——這是一首溫馨、有愛的歌曲，我們唱的時候不應(yīng)該扯著嗓子大聲唱，要把我們的聲音調(diào)小一些，有感情地演唱歌曲。

播放歌曲伴奏《親親我》，引導(dǎo)幼兒把歌詞中的“媽媽”替換成別的親人或朋友。

——你喜歡媽媽親你嗎？

——媽媽喜歡親你哪里？

——媽媽是怎樣親你的？

——你能模仿一下嗎？

播放歌曲音頻及圖片《親親我》，出示圖譜，引導(dǎo)幼兒感知歌詞和歌曲的旋律并學(xué)唱。
幼兒園小班音樂教案4
活動目標(biāo)

學(xué)唱歌曲，并嘗試替換歌詞進行演唱。

結(jié)束部分

小燕子的歌很好聽，小燕子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個小燕子的舞蹈吧。可以配上之前想好的動作，以便幼兒記憶，感受歌曲的優(yōu)美。遇到難點可再播放一次，幫助幼兒一起找出歌詞演唱的內(nèi)容。

能在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上較為清楚的唱出歌詞。

建議：

此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時輕輕唱著哄“娃娃”。

提問：這兩個寶寶，你喜歡誰?為什么?