關(guān)于幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì)7篇-文庫吧資料
2025-04-05 21:08本頁面
【正文】 ―上次的研究活動(dòng)表明，孩子更容易記住“吸鐵石，而不容 易記憶“磁鐵”，所以，這里讓孩子有反復(fù)使用“磁鐵”這個(gè)學(xué)名的機(jī)會(huì)，如，孩子說：門把手被磁鐵吸住，它是鐵做的?！ 《?、協(xié)調(diào)交流 討論：說說你是怎么分的?為什么? 老師(小結(jié))：用這(磁鐵)可以將筐里的東西分成兩堆：能被吸住和不能被吸住的?！ ∮^察幼兒的操作情況?！ 〃D―由于上次活動(dòng)的開始，老師指導(dǎo)語過于的含蓄，出現(xiàn)了許 多與“磁鐵無關(guān)的操作現(xiàn)象，使得孩子走了一些彎路，降低了集體 教學(xué)的效率?！ 〗處熝菔居镁撸捍盆F、墊板、別有曲別針的娃娃紙片。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒的操作用具：磁鐵、各類鐵制品(大頭針、曲別針、鐵釘、鐵絲、鐵片)、非鐵制品(塑料勺子、積木、雪花片、紐扣、泡沫、硬)每人一份?！ 〈竽懕磉_(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和問題。所以，本活動(dòng)努力將有關(guān)磁鐵的每一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，遷移回歸孩子的生活，使活動(dòng)貼近孩子原本的需要。 活動(dòng)應(yīng)該根植于孩子的生活。在以前的日子里，孩子已經(jīng)積累了一些有關(guān)磁鐵的經(jīng)驗(yàn)。這是在同事第一次教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，有了這次的想法和設(shè)計(jì)?！薄 俺擞酗w著來的小動(dòng)物，想一想還有那些動(dòng)物會(huì)來，它們是怎么來的？我們來學(xué)一學(xué)！” 三、游戲開始，隨音樂扮演小動(dòng)物做動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固對(duì)新學(xué)動(dòng)詞的理解?！ 』顒?dòng)過程： 一、?！ 」膭?lì)幼兒能大膽表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作，以愉快的情緒參與活動(dòng)。總結(jié)欣賞音樂作品的幾種策略。逐步積累發(fā)現(xiàn)與掩護(hù)領(lǐng)袖的游戲策略。 ?。?） 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“猜領(lǐng)袖”游戲與音樂的共同性。為什么這樣畫呢？ 遷移幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，為音樂匹配動(dòng)物形象，并嘗試創(chuàng)編“野蜂”飛舞的動(dòng)作。 教師提問：我們學(xué)過的線條有哪些？ ?。?） 請(qǐng)幼兒欣賞音樂嘗試用線條表達(dá)?！ ∫龑?dǎo)幼兒再次傾聽樂曲，并嘗試用線條進(jìn)行表達(dá)?！ 』顒?dòng)過程： 引導(dǎo)幼兒傾聽樂曲、感受樂曲快速、緊張的性質(zhì)，并用語言進(jìn)行表達(dá)?！ ?zhǔn)備紙、筆?！ ?體驗(yàn)相互配合、共同游戲的快樂。 幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 感受樂曲快速、緊張的性質(zhì)。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì)7篇關(guān)于幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì)7篇 為了確保我們的努力取得實(shí)效，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是我為大家編寫的幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì)7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?！ ?嘗試運(yùn)用繪畫、語言、游戲等方式表達(dá)對(duì)音樂作品的理解?！』顒?dòng)準(zhǔn)備： 幼兒近期有線條畫經(jīng)驗(yàn)，幼兒會(huì)玩各種游戲（如“猜領(lǐng)袖”、
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1