關(guān)于幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì)匯編9篇-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 21:07本頁(yè)面
【正文】 蜻蜓、蜜蜂等）它們是怎樣飛的？讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 一幅畫有花、草、樹(shù)、小河、天空的背景圖. 錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盒(一段活潑歡快的音樂(lè)). 小動(dòng)物圖片若干，各種動(dòng)物胸飾若干，與幼兒人數(shù)相等。幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，說(shuō)出飛、爬、跳、游等動(dòng)詞?！ ?介紹音樂(lè)作品。. ?。?） 在《野蜂飛舞》音樂(lè)的背景下，玩“猜領(lǐng)袖”游戲。 教師提問(wèn)：這首曲子說(shuō)的是一個(gè)小動(dòng)物的故事，你知道它是誰(shuí)，在干什么？ 引導(dǎo)幼兒在游戲情境中，進(jìn)一步感受樂(lè)曲性質(zhì)。教師提問(wèn)：你覺(jué)得這首曲子最象哪種線條？請(qǐng)你把他畫出來(lái)?！ 。?） 遷移幼兒原有經(jīng)驗(yàn)?！ 〗處熖釂?wèn)：請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)完后把你的感受告訴大家。磁性板及磁釘?！』顒?dòng)準(zhǔn)備： 幼兒近期有線條畫經(jīng)驗(yàn)，幼兒會(huì)玩各種游戲（如“猜領(lǐng)袖”、請(qǐng)你跟我這樣做等）?！ ?嘗試運(yùn)用繪畫、語(yǔ)言、游戲等方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的理解?！ 〃D―這些游戲可以放在區(qū)角學(xué)習(xí)中?！ ∮螒颍盒?dòng)物跳舞。在活動(dòng)中，有的孩子一開(kāi)始沒(méi)有想到用磁鐵，而用手揀。 老師介紹：曲別針掉到雪花片筐里去了，請(qǐng)大家?guī)屠蠋熞黄鹫仪鷦e針，看誰(shuí)找得快、找得多。在尋找“鐵做的東西的過(guò)程中，當(dāng)孩子們歡呼“這是鐵做的”，我就問(wèn)“你怎么知道的?”孩子大多回答“因?yàn)樗淮盆F吸住了”，如此反復(fù)多次，孩子就記住了這個(gè)比較陌生的名字。既驗(yàn)證了磁鐵的特征，又記住了“磁鐵”這個(gè)名字?！ ∪⑦w移驗(yàn)證 找一找：教室里還有哪些東西是鐵做的?你怎么知道的? ――上次的研究活動(dòng)表明，孩子更容易記住“吸鐵石，而不容 易記憶“磁鐵”，所以，這里讓孩子有反復(fù)使用“磁鐵”這個(gè)學(xué)名的機(jī)會(huì)，如，孩子說(shuō)：門把手被磁鐵吸住，它是鐵做的?！ 《?、協(xié)調(diào)交流 討論：說(shuō)說(shuō)你是怎么分的?為什么? 老師(小結(jié))：用這(磁鐵)可以將筐里的東西分成兩堆：能被吸住和不能被吸住的?！ ∮^察幼兒的操作情況。 ――由于上次活動(dòng)的開(kāi)始，老師指導(dǎo)語(yǔ)過(guò)于的含蓄，出現(xiàn)了許 多與“磁鐵無(wú)關(guān)的操作現(xiàn)象，使得孩子走了一些彎路，降低了集體 教學(xué)的效率。 教師演示用具：磁鐵、墊板、別有曲別針的娃娃紙片?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 幼兒的操作用具：磁鐵、各類鐵制品(大頭針、曲別針、鐵釘、鐵絲、鐵片)、非鐵制品(塑料勺子、積木、雪花片、紐扣、泡沫、硬)每人一份?！ 〈竽懕磉_(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題。所以，本活動(dòng)努力將有關(guān)磁鐵的每一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，遷移回歸孩子的生活，使活動(dòng)貼近孩子原本的需要。 活動(dòng)應(yīng)該根植于孩子的生活。在以前的日子里，孩子已經(jīng)積累了一些有關(guān)磁鐵的經(jīng)驗(yàn)。這是在同事第一次教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，有了這次的想法和設(shè)計(jì)?！ ?．有序地整理用具?！ ?．教師講解線條運(yùn)用，不斷提醒幼兒作畫完畢運(yùn)用線條裝飾魚(yú)的邊?！ 〗處熤笇?dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法?！ 《?、幼兒作畫，講解要求?！ ?．強(qiáng)調(diào)線條的運(yùn)用。 請(qǐng)幼兒上來(lái)回答。 ，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 1. 供欣賞的示范作品、記號(hào)筆、紙?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： ，感受線條畫帶來(lái)的美感。并要以幼兒為本。我想如果在活動(dòng)過(guò)程中，更注意孩子突發(fā)教育的引導(dǎo)，效果會(huì)更好！幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇2 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的`潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。這節(jié)活動(dòng)讓我深切的感覺(jué)到給孩子萬(wàn)千知識(shí)不如給孩子一種解決途徑?！ 】偨Y(jié)規(guī)律排序的方法 老師：“生活中的有規(guī)律排序的方法有很多，可以兩種不同物體之間排，也可以三種、四種…不同物體之間進(jìn)行排序，好現(xiàn)在和你身邊的小朋友一起說(shuō)說(shuō)看你掌握了哪幾種排序的方法，說(shuō)的越多越好！” ?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出這節(jié)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的排序方法?！薄 。ü膭?lì)幼兒大膽創(chuàng)編，教師在紙上寫出孩
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