關于語文教案四篇-文庫吧資料
2025-04-05 13:50本頁面
【正文】 讀背誦兒歌，提高識字效率?！ ∨囵B(yǎng)孩子的識字興趣，提高識字效率。語文教案 篇3 一、教學目標： 認識“未、味、嚇、跳、吐、泡、合、哈、嘰、欠、吹、號、角”13個生字；會寫“未、欠、合、吐、嚇、吹、味”7個生字。”這段文字中是怎樣運用夸張的，有何作用？ ③文中還有何處是夸張？ 本文的諷刺與《孔乙己》一文的諷刺有什么不同？ 本文還運用了對比的寫法，主要體現(xiàn)在哪兒？ 兩點： ①范進中舉前后的社會地位； ②胡屠戶對待范進前后的態(tài)度。 ?。ǘW習、討論作品寫作特點 你認為這篇課文中哪兒的描寫特別精彩？（啟發(fā)學生充分發(fā)表見解） 文中多處引人發(fā)笑，為什么會有這樣的效果？ ①指導學生討論練習五，體會夸張的諷刺效果。作品是否對胡屠戶著墨過多？是否可以不寫張鄉(xiāng)紳？ 作品通過這兩個人物對待范進的態(tài)度從側(cè)面揭示出，范進這類知識分子之所以如癡如狂地追求功名的最終目的，就是要使自己成為被巴結(jié)、奉承、攀附的權貴，進一步暴露了他們腐朽的靈魂?！ ⊥ㄟ^范進這個藝術形象，我們可以看出這篇作品的主旨是什么？ 批判科舉制度對整個社會尤其是對知識分子的毒害。在封建社會，下層知識分子憑科舉道路而改變社會地位的只是極少數(shù)，若范進考不中，命運也將是凄慘的。可張鄉(xiāng)紳剛走，“范進即將這銀子交與渾家打開看，”可見推辭是假意?！ 、谔搨巍！ ≈饕莾牲c： ?、贌嶂怨γ摚瑝裘乱郧筌Q身于統(tǒng)治階級行列?！ ≌埻瑢W繪聲繪色地復述范進中舉后發(fā)瘋的丑態(tài)。 《儒林外史》是一部怎樣的小說？ 檢查字詞掌握情況。我們學習從清代小說家吳敬梓的長篇諷刺小說《儒林外史》中節(jié)選的課文《范進中舉》?！ ∪绻f《孔乙己》是一個充滿笑聲的悲劇，控訴了科舉制度和封建文化的罪孽，反映了整個社會的世態(tài)炎涼?！ ?課時。 三、體會通過語言、動作表現(xiàn)人物性格的寫法。語文教案 篇2 一、認識封建社會科舉制度對知識分子的毒害，批判封建社會趨炎附勢的世風。其實，在我們經(jīng)過的平寫出凡日子里，都蘊涵了許多令人感動的故事，就像文中提到的那轉(zhuǎn)瞬即逝一幕幕將永遠留在我們心底久久回味，從而使我們更愛自己的家人，更珍惜親情，尊老愛幼。文章只選取一個三代同堂的普通家庭一次散步的小事來寫，但卻表現(xiàn)了一個重大的主題。當上有老，下有小，兩頭無法兼顧時，應該顧老的一頭，這是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)，相信同學們一定會讓這個種美德在自己的身上綻放光彩?！ ⊥ㄟ^這件事，你悟出了什么道理? (我們不管做什么事情都應先考慮老人的感受，他們辛苦了一輩子，不容易。尊老愛幼。 從這一家的散步中，同學們體會到了什么人間真情? 明確：三代人之間深沉的愛。作者的意思是已經(jīng)超出了事情本身，實際上就是對老人的尊敬，對孩子的愛護。一個家庭由老年人、中年人、孩子組成。而我，在尊老和愛幼之間，我做出的選擇是首先服從尊老，為什么呢?因為愛幼，我的機會多得是，而孝順父母能等嗎?不能，子欲養(yǎng)而親不待，所以，孝順父母要及時啊! 齊讀最后一段，體會這段話的含義。我說：“走大路?！ ∧悄銖闹心芸吹阶约耗棠痰挠白訂? 你能做一次奶奶把奶奶說的這句話讀一下嗎?注意：不是迫不得已，而是心甘情愿。還有她遵從了孫兒的想法，因為她不想讓孫兒委屈。5責任) 但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。下面同學再讀一遍課文，找出最能打動你的句子，并談一談為什么會為此打動。 通過對四個人物的描寫，這個“親情”又滲透了哪些情感? “我”和母親之間、妻子和兒子之間——母子情 “我”和妻子之間——夫妻情 母親和兒子之間——祖孫情 教師：本文就圍繞著這三種親情表達了一個重大主題——(學生回答)互敬互愛、珍愛親情、尊老愛幼。在她身上也滲透了尊老愛幼，孝敬父母的高尚情操。) 從文中看，妻子很賢良，是位慈愛的媽媽和孝順的兒媳。我們說榜樣的力量是無 窮的，父親就作出了很好的榜樣。那，請同學來說一說你對妻子、兒子的印象又如何呢? (兒子天真活潑，聰明伶俐也非常懂事，在爸爸作出決定后他欣然接受沒有一點蠻橫無理的態(tài)度。就像我小時候很聽她的話一樣?！? 關于我的母親：
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