關(guān)于語文教案四篇-wenkub.com
2025-04-05 13:50 本頁面
【正文】 增強合作意識，分享主動學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生樂做學(xué)習(xí)的主人?！ ∫?、課件的運用不僅巧妙地導(dǎo)入了新課，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有了美好的情感體驗，而且使學(xué)生加深對課文的理解，讓學(xué)生的快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。 學(xué)了課文，你們肯定有一些話想對課文中的小動物說吧?！ 。骸靶切强匆娏?，高興地眨著眼?！ 煟盒∥浵伕吲d嗎?為什么? 再讀：讀出夏夜的美，讀出小螞蟻到家的喜悅心情。此時此刻他是多么的高興啊?！ ≌l來讀讀?(指名讀)誰來做評委?(指名評) 誰來當(dāng)睡蓮姑姑?(學(xué)生表演睡蓮說的話及動作?！怠 《⒓?xì)讀課文，體會“心靈美”?！ 。w會夏夜美。 。池塘里的青蛙正打著哈欠準(zhǔn)備睡覺了，睡蓮姑姑閉上了眼睛，忙碌了一天的小蜻蜓也開始休息了，螢火蟲提著燈籠在為他們巡邏?！ ⊥瑢W(xué)們，剛送走姹紫嫣紅的春天，美麗多情的夏天就來到了我們身邊。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識“蓮、哭”等13個生字，會寫“他、她”等6個字。旨在讓學(xué)生感到夏夜的景色美，而助人為樂的精神更美。 ?。ㄎ澹┩卣够顒樱ǔ鍪菊n后題目） 師：請大家看課后第二題?！ 煟海瑒偛磐瑢W(xué)們把課文讀得這么好聽，那下面我們來練習(xí)寫幾個新朋友，好嗎？請看電腦博士教我們寫字。（齊讀課文） ?。?）師：下面老師來問，你們來答，好嗎？（師生問答讀）女同學(xué)來問，男同學(xué)來答，好嗎？ （6）師：小朋友們，旋轉(zhuǎn)擂臺時間又和大家見面了，（課件出示男女生比賽）首先，我們來進行男生和女生比賽朗讀課文。師：小朋友們，我們來做小小射擊手的游戲，好嗎？等一下大屏幕上會飛出一些光碟，里面有生字寶寶，你們?nèi)魷?zhǔn)確、流利地讀出來，光碟就會被射落?！ 。?）、師：剛才，同學(xué)們互相幫助學(xué)習(xí)了課文。瞧，這就是我的朋友?。ㄆ鍪荆洪T、下、刀、土、幾、未、合、欠）你們認(rèn)識我的朋友嗎？自已認(rèn)一認(rèn)，誰來說說？（指名讀） ?。ㄆ鍪疚?、合、欠三個字）師：這里有三個新朋友，我們來一起讀一讀？（生齊讀）誰來告訴大家，你是怎樣記住它們的？（指名說）（再齊讀，指名讀） 師：老師考考你們，誰能把這些朋友和“口”字組合在一起成新字呢？誰能上來試一試動手?jǐn)[一擺？（指名做）這些字，大家都認(rèn)識嗎？如果還不認(rèn)識不要緊，我們今天就要來學(xué)習(xí)這些字。大家有沒有信心呢?好,那么我們一起去讀一讀?！ ∪?、教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、多媒體課件等?！ ≌_、流利地朗讀，《添“口”歌》?！ 、凇安幌牒缿綦m然大著膽子打了一下，……連忙向郎中討了個膏藥貼著?！ 〉诙n時： ?。ㄒ唬┯懻摚骸 》哆M中舉前后，胡屠戶對待他的態(tài)度有什么不同？（用胡屠戶的語言、行動說明） 胡屠戶是怎樣一個人？ 張鄉(xiāng)紳為什么對范進又送銀子又送房？ 胡屠戶和張鄉(xiāng)紳都不是主要人物?！ 】滓壹簻S為乞丐，可范進中舉了“老爺”，兩個人的命運相反，為什么說《范進中舉》一文也揭露了封建社會科舉制度的毒害？ 兩個人思想本質(zhì)是一樣的。所以家中斷糧，仍要去參加鄉(xiāng)試；一旦中舉便樂極發(fā)瘋?！ 。ㄈ┧僮x課文，劃出描寫范進的有關(guān)內(nèi)容。那么今天，當(dāng)我們認(rèn)識又認(rèn)識一位古代知識分子——范進，他原來也是個下層知識分子，年近半百終于考中了舉人，命運發(fā)生了戲劇性的變化。 人物的`語言、動作的描寫。這就是今天我要告訴大家的。) (五). 聯(lián)系生活，拓展延伸 (六).教師總結(jié) 這是一篇優(yōu)美的散文，頌揚了我國人民尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。一家人的幸福和諧。體現(xiàn)出作者對生活的熱愛和對生命的珍愛?！ 拔摇焙推拮邮侨绾伪持赣H、兒子走過那條小路的?為什么說“我”背上的同她背上的加起來就是整個世界? 明確：我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走的很仔細(xì)。(對比孫兒和奶奶) 引導(dǎo)：文中還有哪些句子是體現(xiàn)親情之美的句子呢? 我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。” 明確：摸摸，讓我感受到奶奶對孫兒的那種愛撫和疼愛?！ ?四)、研讀賞析 我想老師不用問，也知道同學(xué)們的心靈已經(jīng)被觸動了。對丈夫溫順有理，對婆婆尊敬有加，對兒子關(guān)懷倍至。) 引導(dǎo)提問：我們再進一步思索，從兒子身上有沒有折射出家庭教育因素呢? (這家人有良好的家風(fēng)，對孩子疼愛但不溺愛。
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