八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃集合七篇-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 13:49本頁(yè)面
【正文】 設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。 對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)?！ ?jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。 能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略?！ ∧苈?tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、形容詞和副詞的比較級(jí)與最高級(jí)的用法、賓語(yǔ)從句、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等?！ ∪?、教材基本情況 《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)（上冊(cè)），全書(shū)共有十二個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元?！ ×硗猓瑢W(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。剛升入八年級(jí)的學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過(guò)上學(xué)期不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！ ∥?，課程安排及教學(xué)進(jìn)度 第1——2周：教學(xué)準(zhǔn)備工作 和 Unit 1—Unit 2 階段性檢測(cè) 第3——4周：Unit 3—Unit 4 階段性檢測(cè) 第5周： 國(guó)慶放假休息 第6——7周：Unit 5—Unit 6 階段性檢測(cè) 第8——9周：Review Unit 1—Unit 6 期中復(fù)習(xí)階段 第10周 ： Mid—exam of Unit 1—Unit 6 迎接期中考試 第11——12周：Unit 7—Unit 8 階段性檢測(cè) 每13——14周：Unit 9—unit 10 階段性檢測(cè) 第15——16周：Unit 11—Unit 12 階段性檢測(cè) 第17——18周：Review Unit 7—Unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試 第19——20周：Revision and test八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5 一、本期指導(dǎo)思想 面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 9，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！ ?，實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力 8，在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！ ?，每周做1—2次聽(tīng)力練習(xí)。實(shí)施：利用互測(cè)及教師抽查及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感?！ ?，掌握好關(guān)鍵句型，特別是每個(gè)單元的標(biāo)題?！ ?，幫助學(xué)生能開(kāi)口用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。（3）單詞量掌握較少；（4）上課時(shí)精力不集中，對(duì)英語(yǔ)有一定的抵觸心理；（5）學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)和恐懼。八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4 一，指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1，整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；2，突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；3，采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知，體驗(yàn)，實(shí)踐，參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；4，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?！ W(xué)校教務(wù)處或年級(jí)上安排的月考?！ ⊥瓿赏骄毩?xí)?！ ≠|(zhì)量檢測(cè)： 對(duì)重點(diǎn)英語(yǔ)對(duì)話、重要句型要求熟記。 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量?！ ?duì)學(xué)困生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)?！ ∫髮W(xué)生背誦并默寫(xiě)部分對(duì)話，培養(yǎng)語(yǔ)感?！ ∽鳂I(yè)批改到位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反潰或單獨(dú)輔導(dǎo)?！ 〗虒W(xué)措施： 認(rèn)真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。重難點(diǎn)： 狀語(yǔ)從句和形容詞。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。通過(guò)文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生視野更
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