【正文】 、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。教研組力量相對薄弱，因此應充分利用學校的網(wǎng)絡資源，美術學科是學校的“小學科”在網(wǎng)絡中互動提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提升教育水平和能力。也有少數(shù)同學不能做到自覺去學習，需要教師的督促，教師應因材施教，多花費心思，轉變教學觀念，使這一部分學生能進早進入學習狀態(tài)。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。有意識地運用美術語言，以描繪的方法記錄所見所聞所感。以激發(fā)學生的學習興趣為前提，兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，以各種豐富的活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能為副線。能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受理解，有意識地運用形、色等美術語言，以描繪的方法，選擇合適的材料工具記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。五、方法措施加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進行深入細致的學習，認真落實嘗試教學法的教學。情感目標：通過欣賞進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。在美術教學活動中，培養(yǎng)學生藝術創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內容和目標。美術學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。三、教材分析：美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。針對初二學生已經(jīng)在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。逐步提高自己獨立的思考能力，在學習中能夠對產生的疑問大膽質詢并提出個人見解。進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。六、教學進度表第一周 搗練圖盛唐女性的生活第二周 美術是人類文化的造型載體第三周 手繪線條圖像物象空間的表達第四周 用裝飾色彩來表達第五周 用色彩表達情感第六周 中國山水畫第七周 中國化的形式美第八周 三位中國美術家第九周 紙板的創(chuàng)想成型方法第十周 紙板的創(chuàng)想成型方法第十一周 期中考試第十二周 紙板的創(chuàng)想座椅設計第十三周 布置理想的家居第十四周 柜架陳設的藝術第十五周 美化生活的裝飾布第十六周 我的小天地立體紙模型第十七周 如何欣賞書法作品第十八周 家鄉(xiāng)的老牌坊第十九周 徽州的老房子第二十周 徽州三雕第二十一周 期末考試第三篇：八年級美術上學期教學計劃20112012上學期八年級美術教學計劃一、指導思想全面貫徹美術新課程標準，實施素質教育，注重美術學科的特點，寓德育于美術課堂教學之中，更新教學手段，大力推行嘗試教學法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學生學習美術的興趣，提高課堂效率。提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。五、主要工作及措施全面發(fā)展學生的自主能力。能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術展覽。通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。三、教材中重點、難點：本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的內容以設計為主，像室內飾品、柜架陳設藝術設計等。第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設計能內容。第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。設計主要是以工業(yè)藝術設計、視覺傳達設計為主。第三單元色彩知識的學習；第四單元綜合探索；第五單元綜合練習作品欣賞。二、教學內容分