【正文】 書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等?！　《W(xué)情分析　　本學(xué)期我擔(dān)任八年級一班和二班的英語教學(xué)。這兩個(gè)班的大多數(shù)學(xué)生對英語有較高的興趣，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動，英語學(xué)科成績較好，但問題學(xué)生也有幾人，學(xué)生發(fā)展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難。　　認(rèn)真抓好周考和月考。 采取的措施　　，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。　　3 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣?！　? .課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，利用下課時(shí)間做好培優(yōu)補(bǔ)差。八年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3　　本學(xué)期的英語教學(xué)主要以圍繞培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力的同時(shí)，更加重視培養(yǎng)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)策略和技能，這些策略和技能是幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語的基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握了一定語言運(yùn)用技巧后，能夠?qū)W會用英語表達(dá)思想、與人交流?！　〗滩姆治觯骸　”咎捉滩母鶕?jù)學(xué)生心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和興趣愛好來編寫。　　教材充分考慮學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)習(xí)需要，教材的內(nèi)容和活動都與學(xué)生的生活和興趣緊密相連，目的是讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不感到枯燥乏味，而是有話可說、有話想說、有活能說。英語國家的文化和非英國國家的文化?！　W(xué)情分析：　　八年級學(xué)生，總體基礎(chǔ)明顯參差不齊，有幾個(gè)學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一兩個(gè)完全放棄學(xué)習(xí)，紀(jì)律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。例如：很多學(xué)生不明確英語學(xué)習(xí)的目的。大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，語法知識點(diǎn)：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。　　Wh引導(dǎo)的特殊疑問句，表示頻率的副詞，情態(tài)動詞should/shouldn的用法，When引導(dǎo)的狀語從句，被動語態(tài)。　　準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。　　認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，盡量提高課堂的效率。　　認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果?！　〖訌?qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！　?yán)格要求學(xué)生完成聽寫任務(wù)?！　÷爩憜卧~，每天一聽，并重復(fù)鞏固生疏單詞。　　一星期完成一篇作文。　　期中、期末考試?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner?！　《贪嗉墝W(xué)生基本情況分析　　從本周上課情況和教學(xué)檔案來看，本班學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于學(xué)生對英語課缺乏興趣以及對英語課并未足夠的重視，主要表現(xiàn)在：（1）在聽，說，讀，寫等方面的基本技能未能掌握，連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒有掌握好；（2）由于方言影響，多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準(zhǔn)確。（6）學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題?！　∪?，教學(xué)目標(biāo)：　　1，鉆研新課標(biāo)，努力提高自己教學(xué)水平。　　3，抓好詞匯關(guān)，幫助學(xué)生掌握好重點(diǎn)單詞，掌握適當(dāng)?shù)耐卣箚卧~。　　四，具體措施　　1，每天背誦課文中的對話和短文?！　?，每天記10個(gè)左右生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語?！　?，認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果?！　?，堅(jiān)持日測，周測，月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日，每周，每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力?！　?，關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松，民主，和諧的教學(xué)氛圍。學(xué)生通過思考，調(diào)查，討論，交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。　　10，要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式?！　《?、學(xué)生情況分析　　八年級（11）班60人，八年級（12）班也是60人。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際?！　∷?、教學(xué)總體目標(biāo)　　學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度?！　∧茏x供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意?！　∧芘c他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！　∧芎侠碛?jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法?！　∥濉⒔虒W(xué)具體措施　　每天背誦課文中的對話?！　∶刻煊?