20xx年部教版三年級語文上冊名師教案-文庫吧資料
2025-04-05 12:45本頁面
【正文】 的企鵝你有什么想法? 學(xué)生暢所欲言，引讀課文最后一段。 引導(dǎo)學(xué)生了解企鵝換毛長大，感受企鵝成長的有趣。 學(xué)生有感情地朗讀課文第四自然段。 學(xué)生暢所欲言，交流體會，齊讀文中2~6句。 練習(xí)有感情的朗讀句子。 思考：課文中主要介紹了哪幾種企鵝?各是什么樣的? 指名反饋，評議，并朗讀句子。是的細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)了這些企鵝的樣子不一樣，因?yàn)槠簌Z也有好幾種。(成千上萬) 老師導(dǎo)言：這成千上萬只企鵝都一樣嗎? 出示圖片，指名發(fā)言，評議。 老師強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的書寫錯(cuò)誤。 學(xué)生練習(xí)書寫生字，結(jié)束課堂練習(xí)。說說這些字在讀音和書寫上要注意些什么? 學(xué)生以各種形式地讀生字。出示本課的生字詞，指名認(rèn)讀。 學(xué)習(xí)本課的生字。 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文1~3自然段。 (3)找出介紹企鵝數(shù)量的句子畫上“~~~”。 (1)認(rèn)讀課文1~3自然段。 學(xué)生齊讀課文。 分段指名讀課文，評議正音。 學(xué)生認(rèn)讀生字：“企”。 學(xué)生看圖感受島上成千上萬只企鵝的壯觀景象。 學(xué)生課件，感知南極冰天雪地的景象。 激發(fā)對南極的熱愛與向往。 激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想去探索神奇的地球。 查找圖片資料，結(jié)合朗讀，理解課文內(nèi)容。 理解課文內(nèi)容，感受南極企鵝的可愛。 部教版三年級語文上冊名師教案2 《登上企鵝島》 一、教學(xué)要求 知識與技能： 學(xué)習(xí)本課的生字新詞，積累詞匯。 四、總結(jié)全文 這成千上萬的企鵝是多么的壯觀呀!“我”真想早一點(diǎn)兒到企鵝島上去看看?你們呢? 五、作業(yè) 課后完成生字的書寫作業(yè)，用“成千上萬”和“彬彬有禮”造句。] 師：在你的生活中感受過“成千上萬”的場面嗎?[結(jié)合生活實(shí)際理解詞義，為練習(xí)運(yùn)用詞語造句做好準(zhǔn)備?！? 師：“成千上萬”是什么意思?想象一下冰天雪地里成千上萬的企鵝是一種什么樣的景象? 出示圖片：感受數(shù)量多。 “覆蓋”是什么意思?你有什么感受? 指導(dǎo)朗讀 出示有關(guān)圖片或錄象，感知南極冰天雪地的景象。 氣候特點(diǎn)：盡管南半球正是夏天，可是南極大陸上仍然覆蓋著厚厚的白雪，只有在考察隊(duì)建立的長城站附近才能看到一些露出的地面。[引導(dǎo)學(xué)生深入讀書，自讀自悟，理解語言。找出介紹企鵝數(shù)量的句子畫上“~~~”。(自由讀) 師：指名讀課文，其他同學(xué)邊聽邊想：企鵝島給你留下了什么印象?[整體感知課文，并且訓(xùn)練學(xué)生在讀書過程中，能邊讀邊從課文中有所得。 他們彬彬有禮，站在遠(yuǎn)處向我們點(diǎn)頭，像歡迎我們似的。] 2)認(rèn)讀字：腹部頸部嘔出來 3)比較同音字：毛茸茸絨毛身軀驅(qū)逐出境 4)鞏固容易錯(cuò)的字音： (出示)盡管南半球正是夏天，可是南極大陸上仍然覆蓋著厚厚的白雪，只有在考察隊(duì)建立的長城站附近才能看到一些露出的地面。這樣做，不但有助于學(xué)生自然地理解詞義，保持了閱讀的連續(xù)性?！氨虮蛴卸Y”是什么意思?你能用“彬彬有禮”說一句話嗎? 厚厚的( ) 厘米形近字區(qū)分 [學(xué)生初讀課文后，檢查其讀音是否
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