四年級語文鄉(xiāng)下人家教學(xué)設(shè)計范文(精選5篇)-文庫吧資料
2025-04-05 12:30本頁面
【正文】 、讀中想象、積累詞語、激趣引讀、即興背誦等策略，化解難點，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成就感?！ 。ㄋ模┚x風(fēng)景之三——“屋后竹筍” 學(xué)生匯報。 讀評互促： ?、賹W(xué)生評價老師讀得怎樣。[板：樸素、華麗] 積累描寫花開景象的詞語?！ ⌒〗M內(nèi)競賽讀。] ?。ǘ┚x風(fēng)景之一——“屋前小瓜” 學(xué)生匯報。請一位同學(xué)讀要求： [出示]默讀2自然段，先自學(xué)再同桌交流： 令你最感興趣的是哪一處獨特、迷人的鄉(xiāng)村風(fēng)景？ ?、倬唧w說說體會。] 三、走進(jìn)畫面，品讀感悟 ?。ㄒ唬┳灾鲗W(xué)習(xí)，合作交流： 過渡：鄉(xiāng)下人家，如詩如畫?！ 設(shè)計意圖：生字詞教學(xué)遵循學(xué)生語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，突出難點，滲透必要的學(xué)法指導(dǎo)，同時有意識地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累和運用?！ ≌w感知：作者依次寫了哪些景物？圈出詞語?！ 。ǘ┏踝x課文，直奔中心 自由讀課文，讀完后再想一想，課文是圍繞哪一句話來寫的。 學(xué)習(xí)難寫的字“率”。 [設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計基于對學(xué)情的分析，由于學(xué)生對于鄉(xiāng)村生活了解不多，所以此處設(shè)計了鄉(xiāng)村生活經(jīng)典畫面的導(dǎo)入，同時教師娓娓道來，使學(xué)生在較短的時間內(nèi)獲得對鄉(xiāng)下人家的直觀印象，為下面的學(xué)習(xí)作好認(rèn)知和情感的鋪墊?！ 〗虒W(xué)課時：兩課時 第一課時 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入 [配樂]創(chuàng)設(shè)情境：在那山林之中，小河兩岸，有一處引人入勝的所在，那就是鄉(xiāng)下人家。 教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生讀中想象，讀中感悟，感受鄉(xiāng)村風(fēng)景的美好?！ 「惺茑l(xiāng)村生活的美好，體會作者的喜愛之情?！ 景鍟俊 」咸倥书軋D自然 鮮花竹筍圖親切擬人 ２１鄉(xiāng)下人家雞鴨覓食圖可愛順序 夏天傍晚圖優(yōu)美生活 秋天月夜圖 四年級語文《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計3 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識5個生字，會寫14個生字，正確讀寫新詞。夕陽鳥兒如畫，紡織娘高唱甜蜜，最美鄉(xiāng)下人家?！ ×⑼卣寡由臁 。?、師出示自己的小詩，激發(fā)學(xué)習(xí)課后“閱讀鏈接”的興趣： ?。ǜ剑洪L藤綠葉瓜架，春雨竹筍鮮花?！ 。病W(xué)習(xí)成果匯報： 五、整體回顧 ?。?、師小節(jié)： 剛才我們一起學(xué)習(xí)了課文，發(fā)現(xiàn)無論在屋前、院子里還是小河里，無論在春天，夏天還是秋天，鄉(xiāng)下人家的卻都是這樣自然親切，優(yōu)美恬靜，所以作者發(fā)出這樣的感嘆：齊讀課文的最后一節(jié)， ?。病熒R讀最后一節(jié)?！ 。?、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。感受到作者對農(nóng)家生活的熱愛?！ 〉谌鶊D：（第三四自然段） ?。?、學(xué)生匯報，教師梳理 ?。病W(xué)生體會讀：“從他們的房前屋后走過......在場地上大踏步地走來走去。（出示投影）” ?、殴逝撜f：“這句話里的“探”用錯了，只有人能探頭，筍怎么也能探頭呢？應(yīng)該換成“長” ?。ㄒ龑?dǎo)生理解這是一個擬人句，體會出擬人句的好處） ?、企w會讀句子： 如果將“探出頭來”換成“長出來”，會是什么感覺?！ 。?、指導(dǎo)朗讀： 自由讀，指名讀?！ 。?、通過對比寫作手法理解鄉(xiāng)下人家的親切棵愛的美。板書：瓜藤攀檐圖，鮮花竹筍圖雞鴨覓食圖，夏天傍晚圖，秋天月夜圖 三、研讀品味，感受鄉(xiāng)村生活的美 ?。?、品讀課文： 前三幅圖中，你認(rèn)為哪一幅圖鄉(xiāng)村風(fēng)景最美？就去讀一讀有關(guān)的段落，劃一劃有關(guān)的句子，并給你的同位說一說自己的’理由。 ?、朴煤喚毜恼Z言概括每一個場景： 學(xué)生代表發(fā)言，教師指導(dǎo)點撥?！ 、胚^渡： 作者筆下的鄉(xiāng)村生活是如此的自然親切，優(yōu)美恬靜，其實作者也就是描寫了一些人們司空見慣的生活場景。好，今天我們隨作者一齊走進(jìn)課鄉(xiāng)下人家，去走走，看看，去感受一下那獨特而迷人的風(fēng)光吧！ （師板書課題，生齊讀課題） 二、整體感知 １、再讀課文： 讀了課文，你有什么感受？ ?。病⒆x后流交?？纯纯催@些照片，你知道這是什么地方的景色？看了之后，你有什么感受？ ?。?、談話交流?！ 窘虒W(xué)過程】 第一課時 （初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞） 略?！ 。病⒅谱骰脽羝??！ 窘虒W(xué)難點】 了解課文在空間、時間上交叉敘述的順序。 ?。础⒏惺茑l(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活、對大自然由衷的熱愛之情。 ?。?、有感情地朗讀課文，背誦自
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