鄉(xiāng)下人家四年級下冊教學反思5篇-文庫吧資料
2025-03-30 06:58本頁面
【正文】 文字中讀出美感，是本課的難點。帶領學生品味優(yōu)美語言，積累精彩句段：語文的教學重點是讀文感悟，學習寫法?；诒疚牡奶攸c及學生的情況，我將本文的學習目標定為以下三點：讀通課文，鼓勵學生主動學習。學習本文，一是引導學生體會鄉(xiāng)村生活的自然親切、優(yōu)美恬靜，感受作者對鄉(xiāng)村生活的向往，對生活的熱愛之情?！多l(xiāng)下人家》是本組第一篇精讀課文，它用質樸而生動的文字向讀者呈現(xiàn)出一幅田園風光的寫意畫卷。一、學習目標的分析與定位《鄉(xiāng)下人家》編排在第六組，本組主題是“走進田園，熱愛鄉(xiāng)村”。文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質。某些環(huán)節(jié)學生參與度不足，問題設計應更有梯度，教學語言應更生動淺顯，從而調動每個學生的積極性，讓學生人人分分秒秒有事可做。不足之處：除了重點段落以外，其他段落的朗讀訓練效果不是很理想，沒有在朗讀中滲透朗讀技巧。如：青紅的瓜，春筍，雞鴨覓食，各種鮮花等?！弊寣W生想象雞和樂融融的情景等等?！弊寣W生體會“探”字的妙處。重點引導學生抓住幾個擬人句、作比較的句子，深入展開教學，使學生不僅能自己入情，更能體會作者的情感。新課標強調要引導學生在“讀”中感知，在“讀”中感悟，在“讀”中培養(yǎng)語感，在“讀”中受到熏陶。這樣就使整個教學結構清晰、合理?！边@一條主線來進行教學。反思自己《鄉(xiāng)下人家》一課的教學，我覺得有以下亮點：一、抓住主線，提綱挈領。接觸新課程，感受頗多，也更多地見到了自己的不足，希望各位老師多提出寶貴意見，讓我不斷成長！鄉(xiāng)下人家四年級下冊教學反思（精選篇3）《鄉(xiāng)下人家》是人教版第八冊第六組的第一篇課文。陶淵明的詩是為了讓學生將本課所學內(nèi)化，會讀出詩中的悠然自得，最后以布置作業(yè)與小結結束。最后讓學生以補充小詩：地點＋美好事物的形式，延伸拓展。第二課時，重點研讀一至四小節(jié)，通過分析，讓學生抓住重點字詞來體會文章所描繪的意境，同時，也展開想象，來豐富理解，能完整、清晰地表達自己的感受，從而達到能感情朗讀的目的，讓學生領會鄉(xiāng)下人家的`美景。文章文章樸素，但字里行間飽含深情，文章“形散神聚”，是很具新課程特色的文章，而對這屆五年級來說，他們是陌生的，所以，我把它分為三課時來完成學習。 引起共鳴，取得了很好的教學效果。其次給學生足夠的時間和空間，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的語言概括能力。然后，給學生三張課外的圖畫，讓學生用以上句式練習說話，
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