四年級(jí)語(yǔ)文鄉(xiāng)下人家教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選5篇)-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:30本頁(yè)面
【正文】 1．拓展：你見(jiàn)到過(guò)哪些美麗的鄉(xiāng)村景色呢？與我們一起分享分享?！ ?．練筆： 繪成了一幅的田園風(fēng)景畫?！ ∷哪昙?jí)語(yǔ)文《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)5 教學(xué)目的： 有感情的朗讀課文，感受作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往，對(duì)生活的熱愛(ài)之情，背誦自己喜歡的段落。 引導(dǎo)學(xué)生了解課文的敘述順序，空間和時(shí)間交叉的順序?！ 〗虒W(xué)手法的運(yùn)用?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生能隨文章的敘事在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫面，從而感受道鄉(xiāng)村生活的美好。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解文章的敘述順序。 學(xué)習(xí)通過(guò)關(guān)鍵詞語(yǔ)句子體會(huì)文章的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備：鄉(xiāng)村風(fēng)光圖片 一、導(dǎo)入：有人說(shuō)，鄉(xiāng)下人家是一首歌，一首質(zhì)樸的歌；鄉(xiāng)下人家是一幅畫，一幅活潑清新的畫；鄉(xiāng)下人家是一首詩(shī)，一首寧?kù)o幽遠(yuǎn)的詩(shī)。今天，老師和你們繼續(xù)走進(jìn)鄉(xiāng)下人家?！ 《?、教學(xué)過(guò)程： 你對(duì)鄉(xiāng)下人家有怎樣的印象？ 大家的印象都不一樣，但是心卻和作者是相同的，那就是：出示句子： “鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。” 復(fù)習(xí)昨天總結(jié)出的幾幅畫。(板書) 瓜藤滿架圖 A、自由朗讀，邊讀邊想象畫面，找出感興趣的句子，好好讀一讀?！ 、賞析句子“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉……可愛(ài)多了?！薄 ∶鞔_：瓜藤的別有風(fēng)趣對(duì)比城市的石獅子或者旗桿的威嚴(yán)冷漠。體會(huì)出鄉(xiāng)下人家的富有生機(jī)，熱愛(ài)生活。 C、指名讀。男女讀，前半句女生讀，后半句男生讀?！ 、師提示學(xué)生在今后的作文中多運(yùn)用對(duì)比的手法，表現(xiàn)事物的特點(diǎn)。 鮮花春筍圖 ?。?）你有欣賞的句子么，你來(lái)讀。23位同學(xué)讀?！ 。?）四季都沒(méi)有空掉的一天，多美啊，全班齊讀。 ?。?）有喜歡竹筍的孩子么？（課件出示） ?。?）這雨后的春筍長(zhǎng)在哪——屋后，剛才哪，門前有——鮮花綻放。門前到屋后的順序就叫做——空間順序。寫作文時(shí)，無(wú)論是寫景狀物還是寫游記，都可以用上表示空間順序的詞，這可以讓你的文章井然有序。當(dāng)然，這也讓你的老師眼前一亮?！ 。?）齊讀春筍圖的句子。老師也想讀。 老師讀成：常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里長(zhǎng)出來(lái)?！ 〕３?huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里冒出來(lái)?！ 〕３?huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)?！ ∩容^，明確：擬人的手法，寫出一個(gè)頑皮、貪玩的孩子?！ 。?）做“探”的動(dòng)作，探出頭來(lái)想做什么?！ 。?）指名讀?！ 。?）齊讀?！ ∽杂蛇x擇圖，交流感受。 來(lái)，深吸一口氣，我們繼續(xù)鄉(xiāng)間之旅，鄉(xiāng)下的美景還多著呢。這樣吧，我們自由地四處走走，看看，請(qǐng)你們繼續(xù)朗讀課文的第36自然段。這是老師給大家的閱讀建議。（出示課件） 雄雞覓食圖，鴨子嬉戲圖 （1）雄雞：威風(fēng)高傲的大將軍，盡職盡責(zé)的丈夫?！ 。?）對(duì)比句子： 雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的，他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食?！ ‰u，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的，他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食。 這就是鄉(xiāng)下人家的獨(dú)特之處。 院落晚餐圖 ?。?）人吃飯的場(chǎng)景：天高地闊的吃?！ 。?）身邊的好朋友：天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，天上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒。還有什么好朋友呀。 ?。?）想象畫面，指導(dǎo)背誦?！ 。?）齊背。 紡織娘歌唱圖 ?。?）聽(tīng)聲音 ?。?）師生配合讀?！ ⊥卣褂?xùn)練?！ 。?）鄉(xiāng)下人家的______________,是一道獨(dú)特迷人的風(fēng)景. ?。?）鄉(xiāng)下人家的______________,也是一道獨(dú)特迷人的風(fēng)景. （3）鄉(xiāng)下人家的______________,還是一道獨(dú)特迷人的風(fēng)景. 1（1）總結(jié)全文：出示句子：“鄉(xiāng)下人家，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特迷人的風(fēng)景，”齊讀。 ?。?）強(qiáng)調(diào)時(shí)候，強(qiáng)調(diào)季節(jié)，強(qiáng)調(diào)空間順序，感慨鄉(xiāng)下人家風(fēng)景的獨(dú)特與迷人?！ ≌?qǐng)生自豪地讀一讀，請(qǐng)生大聲自豪地讀一讀。（指名讀） 1出示小詩(shī)。欣賞朗讀 板書設(shè)計(jì)： 2鄉(xiāng)下人家 瓜藤滿架雄雞覓食 鮮花春筍鴨子嬉戲 院落晚餐紡織娘歌唱 獨(dú)特、迷人【四年級(jí)語(yǔ)文《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選5篇）】
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