荷花三年級下冊語文課件模板5篇-文庫吧資料
2025-04-05 12:06本頁面
【正文】 n232。 ，師巡視，注意生字的讀音。讓我們打開課本，看看葉圣陶爺爺又是怎樣形容他所看到的荷花呢? ，指名讀：自讀課文，劃出生字詞，多讀幾次，用自己的方法理解詞語。填空練習(xí)的設(shè)計，考查了學(xué)生積累與運(yùn)用詞語的能力。簡筆畫新穎、直觀、醒目，能抓住學(xué)生的注意力。) 3.(課件播放荷花圖片，生觀察、欣賞荷花。) ：夏天到了，荷花已經(jīng)開了。身穿白衣裳，坐在綠船上。 四、教學(xué)課時：2課時 五、教學(xué)過程： 第一課時 一、趣味導(dǎo)入，觸發(fā)語感 ：同學(xué)們，老師出一則謎語，你們看能不能猜出謎底是什么。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫”等語句。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 感受荷花、荷葉各種美麗的姿態(tài)及作者豐富的想象。 ，感受荷花的美麗，培養(yǎng)審美情趣和熱愛大自然的感情。 四、作業(yè) 完成作業(yè) 給荷花上色 《荷花》三年級下冊語文課件模板4 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 。) ●感情朗讀 ●練習(xí)背誦 ●概括段意(我看著美麗的荷花，仿佛覺得自己也變成了一朵白荷花。 ●為什么我過了好一會兒，才想起自己不是荷花，而是在看荷花。動態(tài)美，風(fēng)吹來，與一池的荷花一起翩翩起舞，十分美麗。) 讀13段 四、作業(yè) 背誦第二段 看圖仿寫 白荷花一朵有一朵的姿勢，有的()，有的()，有的()。課文這么寫是為了說明荷花姿勢美。) 學(xué)習(xí)第三段 ●理解姿勢：姿態(tài) ●看圖說說白荷花有哪些姿勢?用一個詞概括?(千姿百態(tài)) ●為什么畫家如果能畫出這一池荷花真了不起? (所有的荷花都很美，各有各的樣子，而且他們的樣子不時的在改變。 ●小結(jié)，這段話荷花的形狀。 ●這段話主要寫荷花，為什么要寫荷葉?(荷葉茂盛，荷花就多。體會哪個詞用的好? (冒寫出了荷花的亭亭玉立、生機(jī)昂然，又寫出了荷葉的茂盛。 白荷花在這些大圓盤之間冒出來。) 學(xué)習(xí)第二段 ●指名讀，標(biāo)好句號 ●劃出直接寫荷花形狀的句子(6) ●寫了哪幾種不同的形態(tài)?(全開、剛開、未開)從圖中找出這三種形態(tài)的荷花。 《荷花》三年級下冊語文課件模板3 第一課時 (一)教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)課文13段，初步感受荷花的美麗 學(xué)習(xí)生字新詞，練習(xí)概括13段段意 (二)教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：概括13段段意 難點(diǎn): 概括13段段意，感受荷花的美麗 (三)課前準(zhǔn)備：掛圖、幻燈、 (四)教學(xué)過程： 一、揭題 出示掛圖：這是什么花?你看了圖上的荷花有什么感受? 聽錄音，思考：哪幾段直接寫了荷花?(13) 二、學(xué)習(xí)字詞 自學(xué)生字新詞 檢查反饋： 字音：開火車認(rèn)讀生字新詞，讀準(zhǔn)花骨朵，畫圖理解花骨朵 字形：骨：第3畫()翩：左扁右羽 提出不懂得詞：蓮蓬：看圖理解挨挨擠擠：做動作理解 指名讀課文，注意讀音正確，不多字漏字，不讀破句 齊讀課文，讀出你想表現(xiàn)的感覺。 三、總結(jié) 今天，我們跟著作者聞了花香，賞了花姿，贊了花美，想了花舞，我們從中充分可以感受到這一池荷花的美。 (四)第四段 你們愿意跟隨大自然走進(jìn)這幅活的畫里嗎?閉上眼睛(音樂：春江花月夜)：想著，你就是一朵美麗的荷花，身穿雪白的衣裳，清晨那橘色的陽光暖暖的灑在你身上，微風(fēng)輕輕撫摩著你的臉，你的香氣乘著風(fēng)飛得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，小動物圍過來了，它們會說些什么呀? 學(xué)生想象。 (三)第三段 師范讀第三自然段，請生讀這一段。 (3)還有什么姿態(tài)呢?請生上臺做動作。(請生有感情朗讀這句話) 想象： (1)瞧，這三朵姿態(tài)的荷花從荷葉間冒出來笑著看大家呢，誰來當(dāng)當(dāng)它們，用手?jǐn)[出它們的姿態(tài)。半開的：多像個羞羞
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