【正文】 的圖片。這個可以說明什么?我們來讀讀這個句子吧?！　?，教師點撥，相機指導朗讀。　　，一邊讀一邊勾畫自己認為最能夠說明父親喜歡林子和鳥的語句。　　二、品讀欣賞?！　　！　　！　∷?、作業(yè)?！　。簬熖峁┰~語，擴大學生的詞匯量，加深對字義的理解?！　??！　∪?、指導寫字。　　，糾正讀音。讀通順、正確?？纯催€有哪些不懂的，作上記號。老師相機進行字音指導，然后齊讀課文。開火車讀。重點指導：黎、喃、騰、喙、翎、瞬。　　，勾畫出生字新詞，標出自然段，看看能讀懂什么。請讀課題。　　，小河是魚兒的家，草叢是蟋蟀的家，朝陽小學是孩子們的家，那孩子們，小鳥的家在哪里呢?(課件展示：小河、藍天、草叢、校園等圖片)　　?為什么?　　請你用“我喜歡鳥兒，因為”說話?！　〗虒W時間：　　2課時?！　≌n前準備：　　。體會作者對大自然的喜愛之情。　　，一邊想象，感受自然的美好，體會作者對大自然的喜愛之情。　　三年級最新教學語文課件4　　教學要求：　　，學會生字，學習用硬筆規(guī)范、端正、整潔地書寫生字?！　×懽餍嵺`。　　?這句話起了什么作用?　　引導學生體會介紹完一個事例，要介紹第二個事例時可用過渡句連接?！　∩?：刺猬偷棗兒的本事真高明啊!……　　生2：刺猬不但……，而且……。出示說話練習?！　≈该涣??！　∥?、學習文中的事例介紹刺猬獨到的本領(lǐng)?！　W生交流，歸納板書：　　刺猬：出來散步縮成一團　　大黑狗：撲掉過頭去哀叫著溜走　　，小作者親眼目睹了刺猬如何偷棗兒，如何用刺擊退大黑狗，他覺得刺猬怎么樣?　　出示“我”贊嘆刺猬的兩句句子，指導朗讀。我們再來看看它是怎樣用刺擊退大黑狗的?！　W生交流，歸納板書：　　爬停住腳搖晃掉歸滾馱跑　　?從哪些動作能看出?　　引導學生體會“搖晃”、“歸攏”體現(xiàn)了刺猬的聰明、機靈?！　?　　四、細讀課文，體會作者情感?！　w納板書：　　一天晚上，刺猬偷棗兒?！　∪?、小組合作，歸納課文主要內(nèi)容?！　?2)邊讀邊思考：課文寫了刺猬的幾件事?分別是哪幾小節(jié)?　　，師生共同點評?！　?，現(xiàn)在老師先來檢查一下大家預(yù)習得怎么樣?！　?出示“刺猬”，再讀?！　?想不想摘些來嘗一嘗?這不，咱們這位帶刺的朋友就迫不及待，搶先行動了?！　?，現(xiàn)在是秋天，是瓜果成熟的收獲季節(jié)。　　課前準備：　　多媒體課件?！　〗虒W重點：　　朗讀課文，歸納課文中記敘的刺猬的兩件事例?！　?。然后馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……　　三年級最新教學語文課件3　　教學要求：　　。nɡzhezh225?！　⒖即鸢浮　∫?、xīnɡzh225。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……　　。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了?！　『芸欤致鼗顒悠饋砹?，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。o)扎辮子(zāzhā)　　二、說說下列詞語的近義詞。o)扎針(zāzhā)　　掃興(xīnɡx236。　　興許(xīnɡx236?！　】粗鍟プ釉~，結(jié)合課文，把刺猬偷棗的過程說清楚，還可以加上自己的一些想象，再次感受字里行間表達的對刺猬的喜愛之情。　　(2)小組交流?！　　靶〈题禇椀谋绢I(lǐng)真高明”為開頭，按照“爬樹搖棗一逐個歸棗一打滾扎棗一馱棗快跑”的順序講講刺猬是怎樣偷棗的?！　∥濉⒏星槔首x，練習復(fù)述?！　。鹤髡咭呀?jīng)把刺猬當作了家庭的一員，這種情感只有那些與小動物有親密接觸的人才能體會。　　我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來?！　?2)指名發(fā)言，教師小結(jié)：迅速逃跑——聰明?！　?.(課件出示14)可是，它住在什么地方呢?離這兒遠不遠?窩里還有沒有伙伴?好奇心驅(qū)使我躡手躡腳地追到水溝眼兒，彎腰望去，水溝眼兒里黑洞洞的，小刺猬已經(jīng)沒了蹤影?！　?課件出示13)　　(刺猬先“爬樹搖棗”，再“跳樹歸棗”，然后“打滾扎棗”，最后“馱棗快跑”?！　?(老師提示可以用上表示先后關(guān)系的詞語)同桌之間互相說一說。作者都用了哪些表示動作的詞語?(生讀圈出的有關(guān)動詞：爬、搖、歸、打滾、扎、馱、跑?！　?5)小刺猬偷棗時的這一連串機靈、聰明的舉動被躲在一旁的小作者看得一清二楚，難怪他會由衷地發(fā)出感慨——聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊!(學習生字：聰)　　如果你看見了這樣聰明機靈的小刺猬，你會怎樣夸夸這只聰明，機靈的小刺猬呢?(學生自由發(fā)言。歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。理解詞語“歸攏”(把散落的東西堆到一起)。立刻，它的身子“長”大了一圈。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。)　?、圩杂衫首x課文第8—9自然段。聽得出，摔得還挺重呢!　?、俳涣鲃幼鳌暗簟薄！　?3)過渡：紅棗兒掉到地上了，小刺猬還呆在樹上呢?它該怎么辦呀?(學生自由發(fā)言。從這兩句描寫刺猬偷棗的句子我們又了解到刺猬偷棗的第二步是什么?(板書：搖棗)　　③指導朗讀6—7自然段。了解擬聲詞：嘩嘩、噼里啪啦?！　、俳涣鲃幼鳌皳u”?！　?課件出示10)　　掛滿紅棗的枝杈慢慢彎下來。)(板書：爬樹)　?、壑笇Ю首x，小刺猬偷棗可真小心謹慎啊，所以——(學生接讀：緩慢地往樹上爬……詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條……)。自由朗讀?！　?1)(課件出示9)　　忽然看見一個圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬……　　那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條……　?、僖x2—5自然段?！　。〗M同學互相交流。小刺猬聽見你們的朗讀，它也忍不住來偷棗啦。誰能把這種讒人的感覺讀出來呢?(指名讀、齊讀、男_比賽讀)　　：正因為這些棗那樣誘人，才引來了一個小家伙，那就是——刺猬，它偷棗兒來啦!　　(二)學習“偷棗”，感悟聰明。(前一個句子簡明扼要，第二個句子用了比喻的手法使得句子生動形象?！　??！　?.(課件出示8)句子：　　(1)秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗。(板書：帶刺的朋友)　　二、細讀課文，“親近”刺猬?！　??！　《嗝襟w課件　　一、復(fù)習導入，鞏固舊知?！　。w會作者對刺猬的喜愛之情，感受人與動物之間的美好情感?！蘦uǎng√cōng√tōu√　　二、甜棗一棵匆忙緩慢　　結(jié)束顆粒山溝暖和　　三、　　　　　　第二課時　　、流利地朗讀課文，在學習刺猬偷棗過程的基礎(chǔ)上，用簡潔的語言歸納課文中記敘的刺猬偷棗的事?！　。骸　。骸　。骸　⒖即鸢福骸　∫?、ch225。)　　恍然(huǎngguāng)聰明(cōngchōng)偷棗(tōutoū)　　二、比一比，組詞語。n)緩慢(hǎnhuǎn)刺猬(c236?！　⊙垧?ch225。　　“圓乎乎”相似的詞語，認真體會?！　×⒃僮x課文，積累詞句?！　、軐W生再次練寫。另外，“忽、伸、溝、聰”，可以用這種方法識記?！　∥?、識記生字，指導寫字　　(出示生字田字格課件6)刺棗顆忽乎暗伸匆溝聰偷追腰　　同學們在課前練寫生字的時候，發(fā)現(xiàn)哪些字容易寫錯?或者不好寫?　　預(yù)設(shè)：刺、追　　大家一起讀一讀，記住每個字的字形。nshēncōnɡɡōucōngtōuzhuīyāo　　刺棗顆忽乎暗伸匆溝聰偷追腰　　指名讀，注意正音：平舌音“刺、棗、匆、聰”，翹舌音“伸、追”，前鼻音“暗”?！　236?！　。赫f說自己喜歡的生字的識記方法。zhācōnɡ　　棗饞緩訝測監(jiān)恍悟逐扎聰　　指名讀，教師及時糾正錯音：讀準平舌音“棗、測、聰”，翹舌音“饞、扎”，前鼻音“緩、監(jiān)”。jiānhuǎngw249。nhuǎny224?！　?.(課件出示4)文中的會認字。　　。　　，借助拼音讀準字音，把課文讀通順?！　。旅娲蜷_課文，快速瀏覽一遍，想一想：課文主要寫了刺猬的什么事?　?。罕疚闹饕獙懘题雇碓谖壹液笤和禇椀墓适??！　　皫Т痰男游铩苯粋€朋友吧?！　〈题谝归g活動，以昆蟲和蠕蟲為主要食物，一晚上能吃掉200克的蟲子，消滅害蟲因此