作文教學(xué)學(xué)習(xí)心得體會-文庫吧資料
2025-04-05 07:46本頁面
【正文】 喜歡讀書，充分發(fā)揮他們的想象力和寫作能力。通過聽課，我學(xué)到了很多很多，在以后的教學(xué)中，我要不斷地更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地摸索、實(shí)踐，讓每個學(xué)生都能把寫作當(dāng)作一件樂事。他的這種教學(xué)理念和風(fēng)格也給我留下了深刻的印象。在《第三只眼》的授課過程中，學(xué)生始終處于積極、高興的氛圍中，不管是在玩游戲還是在寫作中，他們的情緒始終是高漲的。 這說明張老師讓學(xué)生善于去發(fā)現(xiàn)別人閃亮點(diǎn)，這是學(xué)生對被改習(xí)作的學(xué)生的一種鼓勵。并要求同學(xué)冷靜地看，冷靜地改?！ 埨蠋煹氖谡n中令我印象深刻還有他對學(xué)生作文中肯的講評。我想，這可能都?xì)w功于張老師把游戲與寫作很自然地融合到了一起，使學(xué)生感覺到寫片斷似乎也是一種游戲似的。但授課過程大都是先玩，再回憶玩的經(jīng)過以及自己的心理體驗(yàn)，最后指導(dǎo)寫作。由于好多學(xué)生剛才沒有盡興地講，所以迫不及待地就想把自己所看到的寫給其他同學(xué)看。如，嘗白醋片斷，張老師不僅多次讓學(xué)生嘗白醋，而且多次刻意地讓學(xué)生注意臺上同學(xué)嘗醋的表情、動作、語言。寫自己心里所想，學(xué)生能自然的流露，情感真實(shí)，既給了這篇作文一個很好的開頭，同時也讓學(xué)生明白寫就是自己情感的真實(shí)流露。記得課初張老師說我們每個人有三只眼睛的時候，有好幾個學(xué)生都情不自禁地發(fā)出了啊!的驚嘆，張老師馬上問：啊是什么意思?剛才老師在說我們每個人有第三只眼睛的時候你心里是怎么想的?寫下來?！兜谌谎邸肥菑埨蠋煘槲覀冋宫F(xiàn)的一堂游戲作文指導(dǎo)課。我們都知道，玩是孩子的天性，游戲是孩子的最愛，如果能把作文融入到游戲中，讓孩子們邊玩邊寫，在游戲中學(xué)寫作文，讓游戲的趣意在作文中再現(xiàn)，學(xué)生就有事可寫，有情可抒，有感可發(fā)了?？梢娪诶蠋熢谠O(shè)計此三維時考慮的周詳，對學(xué)生特點(diǎn)把握的準(zhǔn)。而真正有趣的是：因?yàn)槭强壑@幾個象聲詞進(jìn)行故事或生活場景的創(chuàng)造，在文中象聲詞的用法肯定會更妙，會在文中起到關(guān)鍵作用，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，較之前兩種方式的運(yùn)用，一定會更到位。 第三層次：出示了三組象聲詞，抽象中富有意趣，在看似無關(guān)的詞語間存在著千絲萬縷的聯(lián)系?！ 〉诙哟危阂龑?dǎo)學(xué)生回憶生活中聲色兼?zhèn)涞膱雒孢M(jìn)行再造想象。在上面的教學(xué)過程中，我們能鮮明地看到了于教師針對不同學(xué)生的習(xí)作層次、習(xí)作性格，進(jìn)行了有意義的內(nèi)容開掘和分層教學(xué)： 第一層次：描繪教師呈現(xiàn)給大家的風(fēng)景材料。) 作文教學(xué)指導(dǎo)中最關(guān)鍵的便是內(nèi)容上的指路。) 三)引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中存在的有聲有色的生活片段。) (以此為例進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生感受聲色兼?zhèn)涞闹匾浴? 二)再次觀看錄象。 (播放的是一段沒有聲音的錄象，讓學(xué)生進(jìn)行地觀看、體驗(yàn)。于永正老師上的《把作文寫得有聲有色》一課，就很好的體現(xiàn)了這一理念。他的幽默也感染了全場，大家自始至終臉上都掛著快樂的微笑。然而除了貼近之外，他巧妙的運(yùn)用字詞讓語言更具有語文味也是讓我欽佩的。他扮演著小蝌蚪快樂地穿梭在課堂上，春天隨著我小蝌蚪游起來咯!戴老師在詩話作文的課堂上說道。良好
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