【正文】 珠給人的感覺是晶瑩剔透的，歷來被人們所喜愛?！　　墩渲槿方虒W(xué)設(shè)計10一、情境導(dǎo)入　　談話：　　春天，草長鶯飛，百花盛開，正是踏青的好季節(jié)?！　∵x取你最喜歡的家鄉(xiāng)的一處景物，按一定順序，抓住景物的特點仔細(xì)觀察，然后和同學(xué)們交流?！　≌渲槿@篇課文描寫的細(xì)膩，語句生動優(yōu)美，作者抓住了珍珠泉的特點，使美麗的珍珠泉展現(xiàn)在我們眼前，那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢？原因只有一個，那就是愛，對泉水對家鄉(xiāng)深深的愛。同學(xué)們，你們想不想把自己的感情也表達(dá)出來呢？請你選擇你認(rèn)為珍珠泉最美的景色，通過感情朗讀向同學(xué)們作介紹。　　同學(xué)們喜歡珍珠泉嗎？生活在那里的作者呢？　　找出直接表達(dá)作者感情的句子，帶著感情齊讀這句話，要讀出自豪感?！　≌页鲞@段話中的一個比喻句，把什么比作什么？這樣寫有什么好處？　?。?）、交流為什么叫珍珠泉。　　學(xué)生練習(xí)朗讀，指名讀。　　填空練習(xí)：（）的水泡　　指導(dǎo)朗讀。　　出示兩段話，從這兩段話中，你體會到了什么？小聲讀一讀，認(rèn)真想一想。開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了?！　水泡最有趣?！笨梢钥闯鰜?。從“水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的?！　〗涣鳌！　е釂栴}默讀課文，一邊讀一邊認(rèn)真思考，并說出是從哪些句子看出來的?！　W(xué)生自由朗讀課文，要求把課文讀正確，讀流利，把不理解的詞語畫下來，自己查字典解決。提的問題可能有：珍珠泉有什么特點，為什么叫珍珠泉等。（板書課題）　　齊讀課題?！　∪?、教學(xué)時間　　一課時?！　》e累課文優(yōu)美語言?！　×私庹渲槿拿利悾w會作者熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的感情。）　　設(shè)計旨意：緊扣單元主題，體現(xiàn)“整體——部分——整體”的閱讀要求，使學(xué)生在分層次的讀中不斷加深對課文的理解，體會課文表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)觀察方法?！笨吹教羲送袄锫┫碌乃?，聯(lián)想到挑水人“在林中的石板路上，潑灑了多少珍珠。）　?。?）“我”被珍珠的美景所陶醉，遐想聯(lián)翩。）　?。?）“珍珠泉”的美名是怎樣來的？（叢潭底冒出的水泡閃亮閃亮的，射出紅的光、黃的光、綠的光、紫的光……多像一串串彩色的珍珠。泉水很深，水泡從潭底上升到水面要很長時間。）課文怎樣描寫泉水“綠”、“清”、“深”的程度？（綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。那里樹密、草綠、花多。）　　根據(jù)課文寫作脈絡(luò)，深入閱讀課文，領(lǐng)悟作者的觀察方法。可安排下面3個教學(xué)環(huán)節(jié)：　　說一說這篇課文的寫作順序。　　設(shè)計旨意：通過讀、聽、議，既使學(xué)生從整體上知道課文寫一件什么事，又訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力?！　⌒〗M交流：　?。?）說說這篇課文寫了一件什么事?！　《⒊踝x課文，理解課文大意　　自讀課文，要求把課文讀通順，對照拼音讀準(zhǔn)“鑲嵌、青苔、蕨草、緣故、綻放、干涸”等詞語，并聯(lián)系上下文理解詞義。比如，昆明市黑龍?zhí)兜摹罢渲槿?，安寧市曹溪寺的“珍珠泉”……（出示圖片，學(xué)生欣賞）　　在課文中，“我”的家鄉(xiāng)的山林中也有一眼“珍珠泉”。比如：昆明市安寧的溫泉富含礦物質(zhì)，有調(diào)理身心，治療疾病的神奇功效，被譽為“天下第一湯”；在騰沖縣的火山群中，有許多大小不一、形狀各異、熱氣升騰的泉水，其中最大的泉水被稱為“熱?！??！　〗虒W(xué)過程：　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題　　用“資料袋”導(dǎo)入新課：請閱讀“資料袋”中的材料，看看我國有些什么神奇的泉?！　≡谧x中欣賞、感悟珍珠泉的美，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。第二課時做小導(dǎo)游介紹以及談感受，更是本教案的亮點，及時把所學(xué)知識運用到生活中，既培養(yǎng)了學(xué)語文的興趣，在膽識、語言的運用、表達(dá)上得到鍛煉。邊讀邊想象課文描寫的情景?！　。ā墩渲槿肥且黄獌?nèi)容淺顯，語言優(yōu)美的略讀課文，本教案能放手讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示，自學(xué)課文?！　?、擴(kuò)展：　　這篇文章文筆細(xì)膩，語句生動、優(yōu)美，使美麗的“珍珠泉”展現(xiàn)在我們眼前，那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢？原因只有一個，那就是“愛”，對泉水，對家鄉(xiāng)深深的愛。（配樂、看圖、加上表情動作，感受美與作者產(chǎn)生共鳴）　　。　?。ㄓ须y度）　　教師提示：文章最有趣的部分應(yīng)是水泡，作者是從幾方面描寫的？你喜歡哪一部分？為什么？　　。同學(xué)評議。導(dǎo)游配樂朗讀?！　〗虒W(xué)過程：　　一、學(xué)習(xí)課文　　1．同學(xué)們旅行開始了，小組以旅行團(tuán)的形式進(jìn)行匯報。）　　第二課時　　教學(xué)目標(biāo)：　　通過繪畫、朗讀、品味，感悟美景，并學(xué)習(xí)作者抓住景物的特點，把內(nèi)容寫準(zhǔn)確、形象的方法?？梢杂信錁?、有圖畫、導(dǎo)游做介紹、游客談感受?！　∷摹⒙?lián)系實際、拓展練習(xí)：　　下節(jié)課我們?nèi)嗤瑢W(xué)要到珍珠泉做一次旅行，請選擇你認(rèn)為珍珠泉最美的景色，向同學(xué)做介紹?！　∽约鹤x書思考，形成自己的想法　?。?）小組交流討論，全班交流　　體會珍珠泉水綠、深、清的特點　?。?）指導(dǎo)朗讀，讀出珍珠泉水的特點，重點練習(xí)朗讀3自然段　　第2段指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象，形成畫面”水是那樣綠，綠得像……”　　第3段要讀出泡泡的趣和美。　　討論交流，朗讀體會：　?。?）說說為什么叫珍珠泉？（出示句子：①“開始，水泡……消失了！”。　?。▌?chuàng)設(shè)情境發(fā)展想像）　　二、自讀課文、討論交流　　通過字典、詞典、結(jié)合上下文、換近義詞等方法，自學(xué)生字，找出不理解的詞語?！　。?.）請同學(xué)們閉上眼睛想像珍珠泉的美景。　　2．老師帶領(lǐng)大家去作者的家鄉(xiāng)珍珠泉看一看?！　〉谝徽n時　　教學(xué)目標(biāo)：　　自學(xué)生字，檢查預(yù)習(xí)，理解詞語，了解文章的主要內(nèi)容，練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。　　三、教學(xué)重點：　　有感情地朗讀課文，在讀中品味珍珠泉的美景。激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然以及對祖國大好河山的熱愛之情?！　《?、教學(xué)目標(biāo)：　　1．學(xué)習(xí)作者抓住景物特點，把內(nèi)容寫準(zhǔn)確、寫形象的方法。選編這篇課文的目的，一是在自讀自悟中，了解珍珠泉的美麗景色，感受作者對大自然和家鄉(xiāng)的熱愛之情；二是了解敘述順序，積累課文優(yōu)美語言。本課表達(dá)上的特點是抓住有特點的景物，描寫細(xì)膩生動，用詞優(yōu)美。第三自然段講從潭底冒出的水泡，在陽光下呈現(xiàn)一串串多彩的珍珠。第二自然段描寫泉水四周的景物，由石頭鑲嵌，青苔、綠草、野花環(huán)繞，就像一個大花環(huán)。第二自然段——第五自然段是課文的重點部分。課文是按珍珠泉的所在位置，潭水的四周和泉水涌動的特點，以及“我”對家鄉(xiāng)泉水喜愛的順序?qū)懙摹！　?nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計三,珍珠泉，希望對你有幫助！　　《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計7一、教材簡說　　這篇略讀課文描寫了家鄉(xiāng)山林中一眼美麗的清泉，寫出了泉水的深和綠及冒不完的水泡。邊讀邊想象課文描寫的情景?！　。ㄆ撸┌鍟O(shè)計　　14　　珍珠泉　　教案點評：　　《珍珠泉》是一篇內(nèi)容淺顯，語言優(yōu)美的略讀課文，教師的教案能放手讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示，自學(xué)課文?！　、圩x第三段　　討論：這段話表達(dá)了作者什么樣的思想感情？　　最后一句話我潑灑了多少珍珠?。∈鞘裁匆馑?？　?。ㄎ澹┛偨Y(jié)、擴(kuò)展　　這篇文章文筆細(xì)膩，語句生動、優(yōu)美，使美麗的珍珠泉展現(xiàn)在我們眼前，那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢？原因只有一個，那就是愛，對泉水，對家鄉(xiāng)深深的愛?！　。?）是泉水是如何往外冒的？撲哧一笑這是把泉水當(dāng)作什么來寫的？（人）。　?、僮x第二段，思考這段主要講什么？是按什么順序敘述的？　　②讀第二段?！　、谥笇?dǎo)學(xué)生分段讀課文?！　〉诙谓?－4自然段）?！　。ㄈ┳詫W(xué)課文，理清層次　?、僮杂勺x，給文章分段?！　。ǘ┓蹲x課文　　思考：作者描述的泉水是什么樣的？　?、倮蠋熡懈星榈乩首x課文。　　3．體會作者表達(dá)的感情，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛。　　《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計6教學(xué)目標(biāo)：　　1．認(rèn)識2個生字，熟讀課文。在熟讀之后，注意讓學(xué)生畫出自己喜歡的句子，以便學(xué)生積累。自學(xué)時以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生初讀，啟發(fā)學(xué)生討論交流，課文寫了珍珠泉的哪些特點，課文的順序等。同學(xué)們，你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？　　二、布置作業(yè)　　請你選取你最喜愛的一處景物，按一定順序把它寫下來，一定要把自己的情融于美景之中。你這次旅行愉快嗎？談?wù)劯惺??！　。?、師生共同朗讀背誦，我們都是小導(dǎo)游，讓我們帶領(lǐng)游客再一次欣賞珍珠泉的美景。　?。?、重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)水泡兒。同學(xué)評議。導(dǎo)游配樂朗讀?！　　冀虒W(xué)過程　　一、學(xué)習(xí)課文　?。?、同學(xué)們旅行開始了，小組以旅行團(tuán)的形式進(jìn)行匯報?！　。ㄍㄟ^動手、動口、配樂以及小組合作使學(xué)生理解文中的語言美，學(xué)會欣賞美、表現(xiàn)美）　　第二課時　　〖教學(xué)目標(biāo)　　通過繪畫、朗讀、品味，感悟美景，并學(xué)習(xí)作者抓住景物的特點，把內(nèi)容寫準(zhǔn)確、形象的方法。自由結(jié)合小組合作?！　∪?、練習(xí)朗讀，體會感情　　師：假如你是作者，向別人介紹珍珠泉時，語氣是怎樣的呢？心情是怎么樣的呢？為什么這樣說？　　練習(xí)朗讀，體會作者對珍珠泉的喜愛、贊美之情，為家鄉(xiāng)有此泉而自豪?！　、戎笇?dǎo)朗讀，讀出珍珠泉水的特點，重點練習(xí)朗讀２、３自然段。自己讀書思考，形成自己的想法。思考提出問題?！　、菃栴}：你想到了什么？描寫一下這是一幅什么樣的圖畫？然后用一個字來概括?！　、排錁方處煼蹲x?！　　冀虒W(xué)過程　　一、整體感知、發(fā)展想像　?。?、同學(xué)們，你們看見過泉水嗎？在哪里見過描述一下?！　W(xué)習(xí)作者抓住景物特點，把內(nèi)容寫準(zhǔn)確，寫形象的方法?！　。场⒗斫獠⒎e累文中的好詞佳句，并背誦指定段落。　?。病⒕毩?xí)正確、流利有感情地讀課文，并在讀中欣賞、感悟珍珠泉的美。本課的教學(xué)重點:了解珍珠泉的美麗；體會作者表達(dá)的思想感情。同時對家鄉(xiāng)的感情充溢其間，富于感染力。第四、五自然段講這就是自己家鄉(xiāng)的珍珠泉，表達(dá)了家鄉(xiāng)孩子對珍珠泉的喜愛之情。泉水色綠且深，清可見底。課文開始交待珍珠泉的位置。全文共六個自然段。抒發(fā)了對大自然景觀贊美之情，表達(dá)了對家鄉(xiāng)熱愛的感情?！　×⒀芯啃宰鳂I(yè)　　背誦文章中你最喜歡的句段?！　。▽W(xué)習(xí)作者聯(lián)想和想象的并用，多種修辭寫景的方法）　　四、引導(dǎo)創(chuàng)新應(yīng)用實踐　　舉行朗讀比賽，帶著感情美美的讀．仿寫一個景物，盡量的用上修辭方法和想象的寫法。體會作者用詞的優(yōu)美準(zhǔn)確。　?。?、指名讀課文，說說作者描寫的泉水是什么樣子的？　?。ㄏ泉毩⑺伎?，組織語言，再小組交流，在交流中取長補短）　　學(xué)生在自由讀、說、講、辯的過程中積極思維，敢于發(fā)表自己的意見?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　珍珠泉的有關(guān)圖片，直觀形象?！　〉掠c：在具體的語言文字中環(huán)境的美，增強學(xué)生的環(huán)保意識?！　‰y點：通過語言文字了