烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2025-04-05 06:01本頁面
【正文】 著、喝著水 《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計3１、播放課文ｖｃｄ 師板書課題，邊寫邊說明這四個詞的寫法。這篇故事選自《伊索寓言》，可以讀讀這本有趣的書。 4小文的（）邊有一塊（）頭。 2這個（）法真好！ 他（）班級做了很多好事。 烏鴉闖關(guān)我會選?！ ≡S可、找石子、辦法 師：我們也像小烏鴉一樣動動腦筋，把這些詞記在腦子里?！ ∥?、檢測鞏固 默寫?？梢杂檬裁捶椒ㄓ涀?？（減偏旁） 寫生字：可、石、許觀察字的結(jié)構(gòu)、筆順、位置。為是上一點下一點。左一點右一點。許多就是很多。生說，）同學(xué)們能想出這么多的辦法，真是愛動腦筋的孩子?！ W(xué)習(xí)第二段。我們一起加動作試試?！ ∽约罕潮吃囋嚒，F(xiàn)在呀，你能用原文把這段話再說完整嗎？ 出示：烏鴉把小石子（）。 指導(dǎo)背誦第三段。它的胳膊伸出去就是右?！ √鞖鉂u漸誰能夠用“漸漸”說一句話？ 出示第三段。 漸漸了。） 瓶子里的水漸漸升高了。同學(xué)們好厲害，和原文的詞語是一樣的，說明這兩個詞最能體現(xiàn)過程。出示課文第三段。 你會填嗎？指名讀。（播放錄像，生觀看） （２）練習(xí)鞏固 出示： 火眼金睛： B烏鴉把小石子()地放進瓶子里。小烏鴉都快急死了，你能讀一讀嗎？ 學(xué)習(xí)第三段。水瓶瓶膽花瓶奶瓶（齊讀）烏鴉見到的瓶子是什么樣的？（生說）（出示后兩句） 烏鴉找到水了，卻又沒喝著，課文里用一個詞?（可是） ?。ǎ矗┌ィ貌蝗菀渍业搅怂瑓s盛在這樣一個瓶子里，烏鴉的心情怎樣呀！（讀后兩句）沒聽出來你的著急，疑問的語氣再強烈一點。后鼻音，跟老師讀。） （３）口渴難耐的烏鴉飛了那么久，終于看到有水的瓶子，多么高興啊。生練寫。你能用“找”組個詞嗎。小烏鴉還飛了好多的地方，于是課文中用了一個詞。口渴需要水，所以是三點水旁?！ ”牬笱劬ψ屑毧矗懿荒芨鶕?jù)偏旁記住這兩個字。找水喝 ?。ǎ保┠阒溃貘f為什么找水喝嗎？快來讀讀這句話？（齊讀）出示第一句?！ 。?、剛才我發(fā)現(xiàn)這個字(指“喝”)在課文中出現(xiàn)了好幾次，你能把課文中帶有喝的詞語找出來嗎？比一比誰最快？ 學(xué)生邊說，老師并依次板書：找水喝、喝不著、喝著水 ?。?、小結(jié)：其實這篇課文就講述了，烏鴉先（找水喝），可是（喝不著），最后（喝著水）的故事。 三、自主探究 １、同學(xué)們想聽這個故事嗎？快來讀讀吧。通過讀感悟烏鴉找水的過程，能用“漸漸”說句子。 二、目標共識 認識“烏、鴉”等11個生字，會寫“找”字。齊讀詞語。你還能用“烏”組別的詞嗎？ 生組詞。板書“烏鴉喝水”，愛觀察的小朋友一定會伸出你的小手，和老師一起書空?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 ?。ㄒ唬?、今天有一只小鳥來到咱們班，你認識他嗎？他長得什么樣？你能說一說嗎？（生說）（出示語句）齊讀。通過讀感悟“烏鴉找水—喝不著水—想辦法喝水—喝著水了”這一系列變化過程，能用“漸漸”說句子?！ ∥?、板書設(shè)計: 烏鴉喝水 遇到困難 想辦法 解決困難 《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標 認識“烏、鴉”等11個生字，會寫“找”字?！ ∮懈星榈乩首x全文?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生對想出的各種辦法進行評議?！ ?學(xué)生練習(xí)背誦；全班試背) 三、啟發(fā)想像，鼓勵創(chuàng)新 如果瓶子旁邊沒有小石子該怎么辦呢?看誰想出的辦法最好?！ ．用自己喜歡的方法背。 二、烏鴉喝水這個故事多有意思啊!讓我們把它背下來好嗎?
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