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正文內(nèi)容

第21課與朱元思書導學練測(人教新課標八下)-文庫吧資料

2025-04-05 05:25本頁面
  

【正文】 要內(nèi)容。本文語言優(yōu)美,而且多用駢偶句式,應該比較容易成誦。3.用字精練,生動流暢。【課文寫作特色】1.景物特征,奇山異水。看到這些雄奇的山峰,那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心;看到這些幽深的山谷,那些忙于世俗事務的人就會流連忘返。(山間的)泉水沖擊著巖石,發(fā)出泠泠的響聲;美麗的鳥兒嚶嚶地叫著,十分和諧。江兩岸的高山上,全都生長著蒼翠的樹,透出一派寒意。水都是青白色的,千丈之深的地方也能看到底,水底的游魚和細小的石子也能看得清清楚楚。(我的小船)隨著江流飄飄蕩蕩,時而偏東,時而偏西。(3)寫作特點駢散相間,清新雋永,歷歷如繪。(2)中心意思本文以書信短札的形式,描寫了富陽至桐廬一百余里秀麗的山水景物。【課文結構分析】(1)層次結構第一部分(第1段),總寫富春江奇特秀麗的景色。由此可見,書信中的景物描寫也是有意而為,是服務于書信的宗旨的。(2)文學常識六朝文人在往返書信中好用景語作點綴,其作用大致有兩種:一種是用典型的景象打動對方,例如立遲的《與陳伯元書》中寫的“暮春二月,江南草長,雜花生樹,群鶯亂飛”,就有引起對方故國之思、促其早日歸順朝廷的作用。南朝梁文學家,家世貧賤,好學而有俊才。本文前兩段,“風煙”兩句、“從流”兩句、“急湍”兩句以及“泉水” 以下直至篇末,都是駢句;其余都不是,可以視為初期的駢體文。初期的駢體文,多數(shù)是偶句,亦稱駢句,個別地方也有散句;有的偶句,字數(shù)整齊劃一,但并非對仗。(2)關于文章的體式本文是一篇駢體文,全篇以偶句
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