【摘要】與朱元思書吳均湖南漢壽龍池實驗中學陳哲吳均書院吳均(469——520)。出身貧寒,好學,通史學,善詩文。其文工于寫景,文辭清新,不少人仿效他的文章,稱為“吳均體”。
2024-12-16 05:28
【摘要】21、《與朱元思書》學案教師寄語:我們偉大的祖國,山河壯美。無數(shù)名山大川像熠熠生輝的瑰寶,裝扮著中華大地。讓我們盡情地去領(lǐng)略吧!學習目標:1.能借助注釋和工具書,理解本文的基本內(nèi)容并掌握常用的文言詞匯。2.通過理解和分析,欣賞富春江上雄奇秀麗的景致,領(lǐng)會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。3.通過誦讀訓(xùn)練,進一步培養(yǎng)對文言文的語
2024-12-11 04:33
【摘要】21、《與朱元思書》學案岳家莊初級中學李因霞教師寄語:走進大自然,感受山水的雄奇秀美!學習目標:1、積累和掌握文言實詞,提高文言文的閱讀能力。2、反復(fù)誦讀課文,品味駢散結(jié)合的語言風格。感受和想象文章描繪的美景。3、培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化,熱愛祖國大好河山的感情,樹立健康的審美情趣。重點:1、
2024-12-16 17:47
【摘要】《與朱元思書》教學設(shè)計1、知識目標:⑴了解一些文言知識,積累一些常見的文言實詞、虛詞、句式。⑵感受文中所描寫的富春江獨特的自然美景。⑶把握本文景物描寫的特點。⑷背誦并默寫全文。2、能力目標:⑴指導(dǎo)學生積累文言知識,重視朗讀訓(xùn)練,逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力。⑵理解作者所創(chuàng)設(shè)的意境,體會文中作者追求自由
【摘要】《與朱元思書》練習題一、積累整合。1、給下列加點的詞注音??~.碧()軒.邈()泠泠.()嚶嚶.()鳶.飛戾天()橫柯.()2、解釋下列加點詞。一百許.里()急湍.甚箭
2024-11-23 01:32
【摘要】與朱元思書吳均一、體裁介紹南朝時,我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品,《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡介作者吳
2024-11-27 06:54
【摘要】第20課與朱元思書學習目標:1、背誦短文并識記重要文言實詞。2、品味本文生動傳神的語言特點。3、理解從視覺和聽覺寫景的表達效果。一、積累整合。1、給下列加點的詞注音??~.碧()軒.邈()泠泠.()嚶嚶.()鳶
2024-12-11 10:43
【摘要】《與朱元思書》教學設(shè)計教學目標:1、知識與能力:了解作者的生平與創(chuàng)作,介紹駢體文的基本特點;利用錄音手段,在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,積累文言字詞,體會文中“追求自由”的情懷,理解作者所創(chuàng)設(shè)的意境,把握課文的主旨。2、過程與方法:誦讀、釋詞、譯句相結(jié)合,利用關(guān)鍵詞語分析課文結(jié)構(gòu)、輔助背誦的方法;領(lǐng)會文章描寫景物的方法。3、情感與價值:培養(yǎng)學生熱愛祖國
2024-11-26 18:07
2024-12-07 23:27
【摘要】21、與朱元思書課型:講讀執(zhí)筆:張華班級_____姓名_____家長簽字____學習目標1.反復(fù)誦讀,達到熟讀成誦。積累文言詞語。2.體會文中作者“追求自由”的情懷,理解作者所創(chuàng)設(shè)的意境,把握課文的主旨。
2024-11-26 21:45
【摘要】與朱元思書風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上
2024-11-26 18:04
【摘要】《與朱元思書》,《小石潭記》是人教版八年級語文下冊第五(六)單元中的第一篇文言文。下面是課文教學設(shè)計和設(shè)計理念。一、教材分析:本單元是文言文教學單元,所選的課文都是歷來傳誦的名家名篇,其中《與朱元思書》是一篇描寫山水景物的精品,對學生欣賞寫景類古詩文起著承前起后的作用,尤其對學習本冊教材的第六單元中的幾篇描寫山水類的美文更具有指導(dǎo)的作用,吳均的這篇經(jīng)典駢文
2024-12-08 13:43
【摘要】與朱元書教學案第一學時一、學習目標1、知識與技能:了解作者,自學生字詞,有感情的朗讀全文。2、過程與方法:理解詞義,把握文意,感受富春江奇特秀麗的自然景色。品味優(yōu)美傳神的語言,了解文中寫景的層次。3、情感、態(tài)度、價值觀:激發(fā)學生熱愛秀麗河山的情感,培養(yǎng)審美情趣。二、理解題意,走進作者1、與:給。書:
2024-12-17 08:05
【摘要】中小學課件中小學課件“山川之美,古來共談”,江山如此多嬌,引無數(shù)騷人墨客吟詩作文,為今人留下了眾多膾炙人口的山水佳作。你知道哪些詩文?中小學課件天下佳山水,古今推富春。——元〃吳桓贊富春江中小學課件富春江畔
2024-12-16 04:07
【摘要】與朱元思書吳均允捧中學李想?yún)蔷?,南朝文學家、史學家。字叔庠(yang)。他的文章善于寫景,尤其擅長小品書信,文辭清拔有古氣,人稱“吳均體”。書——書信,一種文體。本文是一篇駢(pian)體文,講究對仗和聲律,多用偶句(駢句),少用散句。
2024-12-06 00:48