【正文】 城里人的兒子看到他對癟種子有著很高的期望，也是農(nóng)民被觸動后的行為表現(xiàn)。 （5）理解文題（尤其是文學作品的題目）一定要著眼于全篇，對一些含有比喻、象征性意味的題目，要透過字面把握它內(nèi)在的含義。 （3）評價人物形象要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。 （2）體會詞句，結合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。（5）用“弱種子”喻指存在某種缺陷的生命，小說以“弱種子也要發(fā)芽”為題告訴讀者即使有缺陷，的生命也有成長的權利，不能被剝奪；也喻勸人們要呵護“弱種子”，使其發(fā)芽、開花、結果。（4）示例一：我覺得是農(nóng)民，因為是農(nóng)民花去了所有的積蓄為他安最好的假肢，讓他發(fā)芽、開花、結果，給了他成長的力量。讓城里人的兒子看到他對癟種子有著很高的期望，也是農(nóng)民被觸動后的行為表現(xiàn)。你覺得文中誰是農(nóng)民兒子“再塑生命”的人呢？并說明理由。（“一一”、“只”可以看出農(nóng)民對癟種子怎樣的態(tài)度？）②這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。 ②________給兒新生（2）閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，探究括號中的問題。 ①________議種癟種 農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地發(fā)芽、開花，直至結出屬于他自己的、或大或小的果實。農(nóng)民家中，有一個因車禍失去雙腿的兒子。 城里人和兒子開心地笑了。瞬間，其貌不揚的它們，紛紛從農(nóng)民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。 城里人感激地望了農(nóng)民一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話告訴了兒子。 農(nóng)民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收!我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，囡為它們發(fā)芽的欲望最強烈，我對它們的期望也最高。這一百元錢，就算是對你播種癟種子，造成減產(chǎn)的補償吧。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。 城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。 城里人怎么會有這種想法？農(nóng)民很奇怪。 不一會兒，他們停止了嘀咕。 城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的地。 這時，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。 弱種子也要發(fā)芽文/劉克升 （5）本題考查評價分析人物形象。 （3）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。 【點評】（1）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。 故答案為：（1）文質(zhì)彬彬、得意揚揚、儀表堂堂 （2）身旁的一個行人、扶他回去 （3）“我”不滿地嚷著，并提醒大伯走一邊|他”：把水泥板蓋到了下水道上。 （4）理解文題（尤其是文學作品的題目）一定要著眼于全篇，對一些含有比喻、象征性意味的題目，要透過字面把握它內(nèi)在的含義。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關信息)所填的范圍，再按要求找到答案。此題從給出的詞語“小心翼翼”來看，是ABCC式結構，即第三個和第四個字是一樣的。（4）“我”是他回家路上的引路人；他是“我”學習做人的人生道路上的引路人（5）文中的“他”給我留下的印象是熱心、為他人著想。 （3）當發(fā)現(xiàn)水泥板被拿開后，“我”和“他”的做法分別是什么? （4）題目“引路人”一是指________，二是指________。（1）照樣子，寫詞語。 雨仍在下著。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。我感覺到自己的眼睛濕潤了。 這時，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。然后，慢慢地站起來，伸手到衣袋里去摸手絹?！彼麆傋吡艘徊?，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經(jīng)過這里，說不定會絆倒的。我被什么東西絆了一下，差點兒摔倒?！彼芨袆拥卣f?！蔽也唤涌炝四_步向前走去。 雨淅漸瀝瀝地下個不停。5．閱讀下列內(nèi)容，回答問題。 （3）此題主要考查提煉文章標題的能力。 【點評】（1）考查學生掌握找中心句的方法并運用。 作者：陸游 (宋) 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。 （2） 刻苦讀兵書，練武；主張伐北，從軍；臨死也不忘收復國土，寫下《示兒》一詩 （3）愛國詩人 （4）十一月四日風雨大作 （4）本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，結合提示默寫即可。 （3）考查擬定標題。 （2）考查對短文內(nèi)容的理解能力。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。（2）刻苦讀兵書，練武；主張伐北，從軍；臨死也不忘收復國土，寫下《示兒》一詩（3）愛國詩人（4）十一月四日風雨大作作者：陸游 (宋)僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。 （2）圍繞主題內(nèi)容，文章寫了哪幾件事？ （3）如果在文章題目中的橫線上填一個詞，你認為應該填什么？為什么？ （4）你還讀過陸游的其他愛國詩嗎？請抄寫積累一至兩首。 陸游雖然逝世了，但他的愛國詩篇卻永遠被廣大人民所傳誦，直到今天還激勵著千萬人的斗志。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”寫完之后，他慢慢閉上眼睛，與世長辭了。 有一天，他的身體十分虛弱，躺在床上動也不能動，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘著粗氣?？蓻]過多久，他又一次因為堅決主張北伐，到了投降派的排擠，被罷免回鄉(xiāng)。 陸游34歲時當上了一個縣官的屬員?；丶乙院?，他仍然刻苦地攻讀兵書，認真練武，準備為國建功立業(yè)。 他30歲那年，參加了禮部舉行的考試，以優(yōu)異的成績獲得了第一名，但遭至了大奸臣秦檜的打擊，被除掉了姓名。他從小就受到父親的教育，立下了報國之志。 _____________陸游 （5）此題主要考查對文題的理解能力。要求學生能判斷，會應用。模仿時言之有理即可。 【點評】（1）此題主要考查概括段意的能力。 （4）“我”的被子溫度高；母親對“我”的關心 ；母親的被子溫度低；母親為“我”阻擋風霜承受的艱辛。 故答案為：（1）“我“下班回家發(fā)現(xiàn)”我“的被子換曬在陽光地帶。根據(jù)詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （3）連用三個以上（最…）結構相同或相似、內(nèi)容相關的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣，是排比，突出母親的愛。 （2）本題旨在考查學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式補寫省略的內(nèi)容。（5）表面上是指“我”的被子被母親曬在有陽光的地方，暗指母親的關懷帶給“我”的溫暖。（2）電視節(jié)目最好看的頻道，做得最暖和的那雙棉拖鞋，盤里最大的那塊蘋果（3）突出母親的愛。 （5）寫出你對題目“陽光地帶”的理解。 （3）第⑧自然段連用五個“最”的作用是________。 ⑩母親是永遠的陽光地帶。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有風霜，也用她的手心為你釋放著綿綿不斷的溫暖陽光。 ⑩人生短暫而漫長的征途上，給你快樂的也許是你的朋友，令你充實的也許是你的事業(yè)。 ⑨我知道，對于母親來說，這些情節(jié)不是偶然。 ⑧我的眼前忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié)：家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最佳的那個房間，開得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時圖案最精致的那只碗……這些事物如我身處的這段陽光地帶一樣，都是我的。 ⑦它們當然是清涼的，清涼如母親的手背。 ⑥我又撫摸了一下母親的被子，它們是清涼的。 ⑤它們當然是溫暖的，溫暖如母親的手心。 ④我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。與中午不同的是，它們已經(jīng)被曬在最好的地帶，夕陽將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色；而母親的被子卻寂寞地待在衣繩的兩端，房屋的陰影默默地灑在它們身上。 ②我把被子抱出來，曬在了衣繩的兩端。 ①春季的一天中午，我下班回到家，看見母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。3．閱讀短文，回答問題。 （5）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息的能力。學生應該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。 （3）主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累成語的好習慣。 【點評】（1）本題主要考查對本課生字的掌握情況，學生應在理解的基礎上認讀生字，正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀多練。 （2）聽完這個故事，我們的眼睛怎能不濕潤呢? （3）此、彼、長、短、即、離、寒、暑 4）引出下文 （5）“眼睛都濕潤”的原因是“為了那默默行善的老人”，“心濕漉漉”的原因是“那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。、q236。意思表述合理即可。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關信息)所填的范圍，再按要求找到答案。 （4）本題考查文段在文中的作用。 （3）考查補寫成語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難?！保?）生命的美好在于默默地奉獻 【解析】【分析】（1）準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不