部編版六年級語文詩歌鑒賞訓練經(jīng)典題目(附答案)100-文庫吧資料
2025-04-05 03:38本頁面
【正文】 （1）考查對詩句中重要詞語含義的理解。D.C.B.全詩借大海雄偉壯麗的景象。（1）詩中“竦峙”的意思是________ （2）對這首詩理解錯誤的一項是（星漢燦爛，若出其里。________，洪波涌起。水何澹澹，山島竦峙。 ⑵本題考查體會作者心境的能力，解答此題，首先要了解作者的生平，這是理解作者感情非常重要的一個步驟，然后在此基礎上逐句逐詞分析詩歌內(nèi)容，通過體會詩歌內(nèi)容體會詩人的情感。【點評】⑴本題考查概括詩歌描述畫面的能力。 故答案為：⑴石榴開遍這首詩描寫了院深席清，石榴開遍，樹陰滿地，夢覺鶯啼四幅夏日畫面。 （2）結合詩歌內(nèi)容和寫作背景進行分析，此詩作于慶歷四年或之后，詩人被革職削籍為民后，于蘇州修建滄浪亭，隱居不仕。（1）畫面都是由景物構成的，因此概括畫面首先要結合詩句分析畫面的中有哪些景物，這些景物的特點是什么，然后用精煉的語言概括。 （2）全詩表達了詩人怎樣的心情？ 【答案】 （1）石榴開遍；樹陰滿地（2）表達了詩人欣賞夏日美景的喜悅以及悠閑自在的心情?！咀⑨尅竣亵。╠i224。 夏意【宋】蘇舜欽別院深深夏簟①清，石榴開遍透簾明。D項無誤。（2）本題考查的是對詩歌內(nèi)容和寫法的理解?！?。答題時應注意，不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。故答案為：（1）“闊”表現(xiàn)長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺，視野也因之開闊?！疤N含著一代勝過一代的人生哲理”有誤。“使人頓生惆悵之情”錯誤；C項、頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。A項、首聯(lián)：寫詩人在船上,停泊在北固山下，“客路”，指作者要去的路。只有既是順風，又是和風，帆才能夠“懸”。詩人不用“風順”而用“風正”，是因為光“風順”還不足以保證“一帆懸”。這一句，寫得恢弘闊大，下一句“風正一帆懸”，便愈見精采?！俺逼絻砂堕煛保伴煛?，是表現(xiàn)“潮平”的結果?！敬鸢浮浚?）“闊”表現(xiàn)長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺，視野也因之開闊。D.頸聯(lián)在描寫景物、時令之中，蘊含著一代勝過一代的人生哲理。詩的頷聯(lián)寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。） A. （1）“潮平兩岸闊”的“闊”字，用得極妙，請簡析。海日生殘夜，江春入舊年。5．閱讀古詩，回答問題次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。 ⑵本題考查賞析詩歌的煉字。 【點評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。 故答案為：⑴梅子，芭蕉，柳花。不時有笑聲漾起，詩人該是從睡夢中被它叫醒的。 ⑵ 這首詩寫芭蕉分綠，柳花戲舞，詩人情懷也同有景物一樣清新閑適，童趣橫生。這首詩選用了梅子、芭蕉、柳花等物象來表現(xiàn)初夏這一時令特點。（2）“閑”字寫出了詩人的恬靜閑適，抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情，呼應了詩題。（1）這首詩選用了哪些景物來表現(xiàn)初夏的特點？ （2）“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請作簡要賞析。4．閱讀詩歌，回答問題 閑居初夏午睡起楊萬里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。 ⑵本題考查考生對詩人情感的分析和理解的能力。 故答案為：⑴ 凄涼（意思相近即可） ⑵ “不知秋思落誰家”以委婉的問句表達，言有盡而意無窮，突出自己中秋見月不見人的愁苦，表達對友人的思念之情。但是，同是望月，那感秋之意，懷人之情，卻是人各不同的。普天之下不知有多少人在望月思親。詩句帶給讀者的是十分豐富的聯(lián)想。細致地表現(xiàn)出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花的浸潤之久。（意思相近即可） 【解析】【分析】（1）“冷露無聲濕桂花”：這句詩讓人聯(lián)想到冷氣襲人，桂花怡人的情景。 （2）“不知秋思落誰家”這一問，寫出了詩人怎樣的情感？結合全詩，簡要分析。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
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