部編人教版語文四年級下冊15海上日出集體備課教學設計1-文庫吧資料
2025-04-05 03:35本頁面
【正文】 _______，這里把狹小的通道比喻成“鬼門關”，表示________。（2）破折號的作用有：①表示解釋說明；②表示意思的遞進；③表示意思的轉換、跳躍或轉折；④表示語音的延長；⑤表分項列舉。靈巧—________困難—________（選自《蝴蝶的一個吻觸》，作家出版社）（1）從文中找出下列詞語的反義詞。但是，所有因得到了救助而見到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”——它們無論如何也飛不起來，只能拖著喪失了飛翔功能的累贅的雙翅在地上笨拙地爬行！原來，那“鬼門關”般的狹小繭洞恰是幫助帝王蛾幼蟲兩翼成長的關鍵所在，穿越的時候，通過用力擠壓，血液才能順利送到蛾翼的組織中去；唯有兩翼充血，帝王蛾才能振翅飛翔。他們拿來剪刀，把繭子的洞口剪大。太多太多的幼蟲在往外沖殺的時候力竭身亡，不幸成了“飛翔”這個詞的悲壯祭品。當它的生命要發(fā)生質的飛躍時，這天定的狹小通道對它來講無疑成了“鬼門關”。 你不能施舍給我翅膀（節(jié)選）在蛾子的世界里，有一種蛾子名叫“帝王蛾”。 （7）此題主要考查學生擬寫解說詞的能力。 （6）本題考查學生對語文知識的積累。要求學生能判斷，會應用。 （4）本題考查學生結合詞語理解字義的能力。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出來。 雙龍洞以洞中有洞、臥船入洞為特色，下面我們就來享受這世界上獨一無二的入洞方式吧，你一定會有獨特的感受。你躺好以后，說一聲“行了”，管理處的工作人員就在內洞里面拉繩子，船就會進到內洞。千萬別抬頭看，如果把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。請各位游客格外小心，因為孔隙十分窄，船很小，每次只能并排躺兩個人。 捎）微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。)乎都在朝我擠壓過來。、稍 （2）兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。 故答案為：（1）j236。解說詞幫助觀眾在觀看實物和形象的過程中加深感受，發(fā)揮視覺作用的同時發(fā)揮聽覺作用。 （7）解說詞是口頭解釋、說明事物的文體。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。這話采用了列數字的說明方法。③把“洞口”比作“橋洞”，這句采用打比方的說明方法。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。）這話采用了設問的修辭方法?；驖饣蛘劊河械氖堑?有的是濃的或：有的。也指變化很大。異：不同。 （4）要求學生結合詞語理解字義。 （2）、（3）考查對課文內容的理解能力。多音字、難讀字是“認讀”的難點?？疾橹饕婕巴糇?、形聲字、形近字、多音字、習慣性誤讀字、方言字、統讀字、難讀字等。 【解析】【分析】（1）字形、字音題的考查只要求識記字形、字音而不要求拼寫,即側重于考查識記、辨別、確定漢字、字音的能力,準確地判斷其正確與否。要出內洞時，在外洞的工作人員就在洞外拉繩子，船就出來。如果你感覺左右和上方的山石似乎朝你擠壓過來，你可以閉上眼睛。人一定要仰臥在船里，身子要緊貼著船身。（4）不同；頭緒；有的（5）設問；擬人；打比方；列數字（6）洶涌澎湃；大浪滔天；滔滔不絕；波濤洶涌（無邊無際、奔騰不息）（7）親愛的游客同志，大家好！古人云“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源上小船”，游了外洞，我們就要坐船經過孔隙進入內洞。我又感覺要是把頭（稍 s236。（3）可是還能感覺左右和上方的山石似(sh236。；昏；s236。 ________、________、________、________（7）假如你是雙龍洞的小導游，請你根據短文的描述，展開合理的想象，設計“外洞”或“孔隙”的解說詞。這話采用了________的說明方法。這句采用________的說明方法。這句話采用了________的修辭方法。這話采用了________的修辭方法?；驖饣蛘刜_______（5）讀句子完成填空。 變化多端________ 顏色各異________捎）________微（2）文中
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