【正文】 作答時(shí)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文信息，加以比較得出正誤。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握給我給我選項(xiàng)的意思，把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后結(jié)合文章內(nèi)容、寫法、感情等方面，比照辨析正誤。答題時(shí)應(yīng)注意，首先要仔細(xì)閱讀文章，在正確理解字詞意思的基礎(chǔ)上通譯全文，提煉概括文章內(nèi)容，比較辨析選擇。明確題目中這個(gè)詞所有的解釋或用法，探究每一項(xiàng)中正確解釋或用法，最后與之比較，得出正確選項(xiàng)。 ⑵本題考查辨析一詞多義?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。 故答案為：⑴D；⑵A；⑶C；⑷C；⑸B； ⑹ 謂之諷諭詩(shī)/兼濟(jì)之志也/謂之閑適詩(shī)/獨(dú)善之義也。 ⑺重點(diǎn)詞語(yǔ)有：淫：使……迷惑；移：使……動(dòng)搖；屈：使……屈服。故句子斷句為：謂之諷諭詩(shī)/兼濟(jì)之志也/謂之閑適詩(shī)/獨(dú)善之義也。故選B。故選C。故選C。故選：A。故選D。 【解析】【分析】⑴D項(xiàng)錯(cuò)誤，句子翻譯為：能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起走這條正道?！敬鸢浮?（1）D（2）A（3）C（4）C（5）B（6）謂之諷諭詩(shī)/兼濟(jì)之志也/謂之閑適詩(shī)/獨(dú)善之義也。（7）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（6）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。D.C.B.） A.講仁德、守禮法、合道義，窮達(dá)有道、威武不屈，才稱得上大丈夫。文章以“妾婦之道”作比，指出順從君王意志是堅(jiān)守儒家仁義之道。孟子認(rèn)為公孫衍、張儀等人只是一味順從君王，沒有獨(dú)立之人格。景春非常崇拜公孫衍、張儀等人的雄才大略，認(rèn)為他們是大丈夫。（4）對(duì)《富貴不能淫》理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ D.C.B.） A.妾婦之道也/不聞天子之詔D.一怒而天下懼/學(xué)而不思則罔B.由：緣由，理由（2）下列各組中劃線詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（ 正：準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)D.命：教導(dǎo)，訓(xùn)誨C.戒：告誡B. ） A.⑥言而發(fā)明：用語(yǔ)言闡發(fā)清楚。④霧豹：藏在深山的豹，與“冥鴻”均喻指隱退的賢人。②所守者道，所待者時(shí)：所堅(jiān)守的是大道，所等待的是時(shí)機(jī)。故覽仆詩(shī)，知仆之道焉。進(jìn)退出處⑤ ， 何往而不自得哉？故仆志在兼濟(jì)，行在獨(dú)善，奉而始終之則為道，言而發(fā)明⑥之則為詩(shī)。大丈夫所守者道，所待者時(shí)②。 古人云：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。此之謂大丈夫。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。 孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。 景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。13．閱讀古詩(shī)文，回答問題。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。答題時(shí)應(yīng)注意，把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句，比照辨析正誤。對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。 ⑵本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，要盡可能地掌握詞的各種義項(xiàng)，就必須了解詞的本義、引申義、比喻義、假借義的知識(shí)。②從齊威王納諫的角度獲得的啟示：不要偏聽偏信，要廣泛聽取人們的批評(píng)意見，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不犯或少犯錯(cuò)誤。 故答案為：⑴A； ⑵ 命令剛下達(dá)，許多大臣都來進(jìn)諫，宮門前庭院內(nèi)人多得像集市一樣。 ②本文通過齊人鄒忌勸說齊威王納諫的故事，說明只有虛心聽取他人的意見，納諫除弊，方能把事情做好。今天的人際交往仍值得借鑒這種做法。 ⑷要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容，把握文章主題。句意是：命令剛下達(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧。初，剛剛。故選A。②從齊威王納諫的角度獲得的啟示：不要偏聽偏信，要廣泛聽取人們的批評(píng)意見，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不犯或少犯錯(cuò)誤。（4）你從鄒忌進(jìn)諫、齊威王納諫中分別得到什么啟示？ 【答案】 （1）A（2）命令剛下達(dá)，許多大臣都來進(jìn)諫，宮門前庭院內(nèi)人多得像集市一樣。D.C.B.） A. 令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。吾妻之美我者我孰與城北徐公美時(shí)時(shí)而間進(jìn) 朝服衣冠 （1）下列句子中劃線詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是（ ”乃下令“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！背贾匏匠?，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公?！薄泵魅?，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。 鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國(guó)策》（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。（他們）看見我，非常高興地說:“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。只有一道長(zhǎng)堤的痕跡、一點(diǎn)湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。天光湖色全是白皚皚的。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)往湖心亭看雪。 崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。 ⑷本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答此題考生要讀懂文章，理解文章內(nèi)容，按照要求進(jìn)行回答。 ⑶本題考查文言重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯。 ⑵本題考查文言詞意義的表現(xiàn)。考生要注意平時(shí)的積累，注意識(shí)讀。；yǔ；⑵B； ⑶湖中行人、飛鳥的聲音都消失了；不要說相公您癡；還有像您一樣癡的人呢 ⑷春日（或“初春”“春季”等）；遇知音（或“思故國(guó)”“寄幽思”“游西湖”等）所以填遇知音、思故國(guó)、寄幽思等都可以。對(duì)聯(lián)講究對(duì)仗工整，字?jǐn)?shù)要相等，詞性要相當(dāng)，結(jié)構(gòu)要對(duì)稱。應(yīng)翻譯為：不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。癡，特有的感受，來展示他鐘情山水，淡泊孤寂的獨(dú)更：還。②莫：不要。絕：消失。 （3）①大雪：名詞活用作動(dòng)詞，下大雪。：我/剩下來的，多出來的。：都是高興的意思。故讀音為 yǔ。“與”也為多音字，有三個(gè)讀音。本句詩(shī)的含義為：路上淺淺綠草，僅能把馬蹄遮蓋。 白樂天________滿懷喜悅賞美景張?zhí)这侄篃o限惆悵________【答案】 （1）m242。（4）同一個(gè)西湖，不同的作者，不同的時(shí)間，看到的風(fēng)光不同，表達(dá)的心情不同。②莫說相公癡，更有癡似相公者。 ①大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。余強(qiáng)飲三大白而別/別具匠心D.是日更定矣/明辨是非B. ①淺草才能沒馬蹄________②天與云與山與水________（2）下列句中加下劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（問其姓氏，是金陵人，客此。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。湖心亭看雪張岱亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。答題格式：（“?”字運(yùn)用了?修辭(描寫手法)寫出了?的景象，表達(dá)了詩(shī)人?的感情 或“?”字不僅寫出了劇中含義，而且表達(dá)了?效果，抒發(fā)了詩(shī)人?的感情。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩(shī)歌能容的理解。暮春時(shí)節(jié)，東風(fēng)無力，百花紛謝，美好的春光即將逝去，人力對(duì)此是無可奈何的。 故選：D。 【解析】【分析】（1）A：正確；B：正確；C：正確；D：錯(cuò)誤，青鳥是一位女性仙人西王母的使者，蓬山是神話、傳說中的一座仙山，所以這里即以蓬山用為對(duì)方居處的象征。（2）請(qǐng)賞析“東風(fēng)無力百花殘”的妙處。D.C.B. ） A.蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。10．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。 ⑵本題考查理解詩(shī)歌表現(xiàn)手法及其作用的能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。 ⑵ 比喻。詩(shī)人早起“獨(dú)”性三十里，路上一個(gè)人都沒有，從中可以體會(huì)出詩(shī)人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感?！蔼?dú)”“吟三十里，城月尚如珪”也都是寫“早”。 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩(shī)歌具體語(yǔ)句理解分析，這首五言律詩(shī)始終扣住題目中的“早”字來寫。（2）比喻。（1）詩(shī)歌題為《早發(fā)》，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析全詩(shī)是怎樣扣住“早”字來寫的。樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。 早發(fā)（唐）韋莊早霧濃于雨，田深黍稻低。 ⑵本題考查名句的理解，考生一要理解詩(shī)句的意思，注意其常常蘊(yùn)含的道理，要結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行分析闡述?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)句的賞析能力。 示例二：在想要奮起前行、追逐夢(mèng)想時(shí)。 ⑵示例一：在處于困境或遭遇挫折時(shí)。示例三：用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷惘。 故答案為：⑴示例一：用疑問句表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷惘。 示例二：在想要奮起前行、追逐夢(mèng)想時(shí)。示例一：在處于困境或遭遇挫折時(shí)。示例四：連用四個(gè)三字句，節(jié)奏短促，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的焦灼與苦悶。示例二：用問號(hào)表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷惘?！窘馕觥俊痉治觥?1)、對(duì)詩(shī)句的賞析關(guān)鍵在于要選準(zhǔn)賞析的角度，本句可從句式、修辭、詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)等角度結(jié)合詩(shī)人的情感進(jìn)行賞析。 示例二：在想要奮起前行、追逐夢(mèng)想時(shí)。（2）示例一：在處于困境或遭遇挫折時(shí)。示例三：用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷惘。 行路難，行路難，多歧路，今安在？（2）“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔菑V為流傳的佳句，人們會(huì)在什么樣的情況下引用它？為什么？ 【答案】 （1）示例一：用疑問句表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷惘。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 行路難（其一）（唐）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。答題步驟：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。 ⑵本題考查賞析古詩(shī)煉詞的能力。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)詩(shī)歌的全面理解能力，涉及題內(nèi)容、主題、感情、手法等方面。這兩個(gè)詞語(yǔ)生動(dòng)形象地展現(xiàn)了水氣迷茫和天色昏暗的景象，渲染出濃濃的離愁別緒，使感情更加纏綿濃重?！摆ぺぁ?，昏暗， 不明亮。結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容進(jìn)行分析， 本詩(shī)通過寫“雨”“江”“帆”“鳥”“樹”等景物，抒發(fā)了離別傷感之情。故選BC。E尾聯(lián)一改含蓄之風(fēng)，直抒胸臆。BC正確。 【答案】 （1）B,C（2）“漠漠”、“冥冥”生動(dòng)形象地展現(xiàn)了水氣迷茫和天色昏暗的景象，渲染出濃濃的離愁別緒，使感情更加纏綿濃重；同時(shí)也為詩(shī)歌增添了音韻美。從情感表達(dá)看，尾聯(lián)采用間接抒情的方式，把別淚和江面的雨絲交融在一起，委婉地表達(dá)出了內(nèi)心的憂傷。從全詩(shī)意境看，經(jīng)過鋪寫渲染煙雨、暮色、重帆、遲鳥、海門、浦樹，并與詩(shī)人的情懷交織起來，營(yíng)造了一望無際、豁然開朗的意境。整個(gè)畫面富有立體感。C.從景物狀態(tài)看，動(dòng)與靜相結(jié)合。本詩(shī)通過寫“雨”“江”“帆”“鳥”“樹”等景物，抒發(fā)了離別傷感之情和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。） A.⑤散絲：雨絲。③海門：長(zhǎng)江入海處，在今江蘇省海門市?！咀ⅰ竣俪褐搁L(zhǎng)江。海門③深不見，浦④樹遠(yuǎn)含滋。 賦得暮雨送李胄韋應(yīng)物楚江①微雨里，建業(yè)②暮鐘時(shí)。 ⑶本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。用典是古詩(shī)詞中常用的一種表現(xiàn)方法，能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用。煉字賞析常見答題格式：字在詩(shī)句中的意思是…，作用是…，它運(yùn)用了…的修辭（或化靜為動(dòng)，或化抽象為具體，或化虛為實(shí)）寫出了…的景象，表達(dá)了詩(shī)人…的思想感情。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌煉字賞析。委婉含蓄地表達(dá)了詞人希望得到朝廷的重用，以報(bào)效國(guó)家的思想感情； ⑶到那時(shí)我一定會(huì)把雕弓拉得滿滿的，向西北方的天狼星猛射過去。句中的“挽”“望”“射”是三個(gè)順序聯(lián)貫的動(dòng)作，勾畫了一個(gè)動(dòng)感鮮明的特寫鏡頭，詩(shī)人是以挽弓射箭的壯舉，來表達(dá)內(nèi)心建功立業(yè)、殺敵報(bào)國(guó)的強(qiáng)烈愿望，在這里感情達(dá)到了高潮，從而十分鮮明地表達(dá)了這首詞的愛國(guó)主義主題。 （3）“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”：我將使盡力氣拉滿雕弓，朝著西北瞄望，奮勇射殺敵人天狼。這種表現(xiàn)方法我們稱之為用典，用典的好處是使表達(dá)含蓄而不淺露，表現(xiàn)出一種含蓄雅潔的風(fēng)姿，內(nèi)蘊(yùn)比較豐富。云中：在今內(nèi)蒙古托克托縣境內(nèi)，包括山西省西北一部分地區(qū)。節(jié)：兵符，古代使節(jié)用以取信的憑證。馮唐竭力為魏尚辯白，認(rèn)為文帝“賞太輕，罰太重”，頗失人心。馮唐傳》記載：云中太守魏尚治軍有方，“使匈奴遠(yuǎn)避，不近云中之塞”，一旦入侵，必所殺甚眾。所以可提取“卷”作為答案。全城的百姓也來了，來看他們愛戴的太守行獵，萬(wàn)人空巷。表達(dá)了自己要報(bào)效國(guó)家，關(guān)懷國(guó)家命運(yùn)，為國(guó)御敵立功的壯志。委婉含蓄地表達(dá)了詞人希望得到朝廷的重用，以報(bào)效國(guó)家的思想感情。 （2）請(qǐng)對(duì)下闕中“持節(jié)云中，何日遣馮唐?”作簡(jiǎn)要賞析。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。為報(bào)傾城隨太寧，親射虎，看孫郎。密州出獵蘇軾密州出獵》，按要求答題。分析詩(shī)歌的寫作意圖，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來理解，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來體會(huì)。真是一派鄉(xiāng)村四月生機(jī)盎然的景象。步驟三、點(diǎn)出所用意象營(yíng)造了怎樣的意境。步驟二、展開聯(lián)想把該意象進(jìn)行描述。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生理解意象、意境和詩(shī)歌散文化的能力。 ⑵ 作者規(guī)勸友人好男兒志在四方，不必為今日的離別而傷感。 故答案為：⑴ 首聯(lián)描繪了一幅秋雨蕭蕭，落葉飄飛的殘秋圖。作者希望友人痛快地飲完這杯酒后振作精神奔赴目的地，隨遇而安，去干一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。據(jù)此理解答題，意對(duì)即可。作者希望友人痛快地飲完這杯酒后振作精神奔赴目的地，隨遇而安，去干一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。用蕭條的秋景渲染了凄涼傷感的氣氛，烘托了詩(shī)人與友人的依依惜別之情?！咀?