【正文】 ⑵本題考查理解典故的表達(dá)效果。既可使詩(shī)歌語(yǔ)言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力，在增強(qiáng)了作品意蘊(yùn)的同時(shí)，也給閱讀造成了一定的影響。7．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲。相送情無(wú)限，沾襟比散絲⑤。②建業(yè)：今江蘇南京。④浦：近岸的水面。（1）下面對(duì)本詩(shī)的理解或賞析正確的兩項(xiàng)是（ 古詩(shī)常借助景物來(lái)抒發(fā)情感。B.例如頷聯(lián)中帆來(lái)鳥(niǎo)去為動(dòng)，但帆重猶不能進(jìn)，鳥(niǎo)遲似不振翅，這又顯出相對(duì)的靜來(lái)。畫面設(shè)置看，帆行江上，鳥(niǎo)飛空中，背景空闊；海門深，浦樹(shù)遠(yuǎn)，背景深遠(yuǎn)。D.E.（2）請(qǐng)賞析頷聯(lián)“漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲”中劃線疊詞的表達(dá)效果。 【解析】【分析】（1）A這是一首送別詩(shī)，抒發(fā)的離別傷感之情，并沒(méi)有抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。D 從全詩(shī)意境看 ，經(jīng)過(guò)鋪寫渲染煙雨、暮色、重帆、遲鳥(niǎo)、海門、浦樹(shù)，連同詩(shī)人的情懷，交織起來(lái)，形成了濃重的陰沉壓抑的氛圍，并不是營(yíng)造了一望無(wú)際、豁然開(kāi)朗的意境。不是采用間接抒情的方式。 （2）“漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲”，中的“漠漠”和“冥冥”都是疊詞，疊詞的運(yùn)用為詩(shī)歌增添了音韻美。而“漠漠”，迷茫。詩(shī)人用“漠漠”和“冥冥” 故答案為：⑴ B C ⑵ “漠漠”、“冥冥”生動(dòng)形象地展現(xiàn)了水氣迷茫和天色昏暗的景象，渲染出濃濃的離愁別緒，使感情更加纏綿濃重；同時(shí)也為詩(shī)歌增添了音韻美。需在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對(duì)。煉詞，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來(lái)表情達(dá)意。8．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。閑來(lái)垂約碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（1）請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析詩(shī)中的畫線句。 示例二：用問(wèn)號(hào)表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷惘。示例四：連用四個(gè)三字句，節(jié)奏短促，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的焦灼與苦悶。因?yàn)檫@句話可以用來(lái)激勵(lì)自己或別人，戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)定信心，鼓起前行的勇氣。因?yàn)檫@句話可以用來(lái)鼓舞自己或別人，堅(jiān)定信心，揚(yáng)帆起航。示例一：用疑問(wèn)句表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷惘。示例三：用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷惘。 （2）本題為開(kāi)放性試題，解答此題要結(jié)合句子的意思，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行闡述。因?yàn)檫@句話可以用來(lái)激勵(lì)自己或別人，戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)定信心，鼓起前行的勇氣。因?yàn)檫@句話可以用來(lái)鼓舞自己或別人，堅(jiān)定信心，揚(yáng)帆起航。示例二：用問(wèn)號(hào)表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷惘。示例四：連用四個(gè)三字句，節(jié)奏短促，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的焦灼與苦悶。因?yàn)檫@句話可以用來(lái)激勵(lì)自己或別人，戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)定信心，鼓起前行的勇氣。因?yàn)檫@句話可以用來(lái)鼓舞自己或別人，堅(jiān)定信心，揚(yáng)帆起航?？忌x懂詩(shī)歌，理解詩(shī)人的情感，對(duì)詩(shī)句要選好角度結(jié)合情感進(jìn)行分析。9．閱讀下面一首詩(shī)，完成小題。出門雞未唱，過(guò)客馬頻嘶。獨(dú)吟三十里，城月尚如珪。 （2）詩(shī)歌尾聯(lián)用了什么手法？表達(dá)了詩(shī)人什么情感？ 【答案】 （1）首聯(lián)用“早霧”直接點(diǎn)題，頷聯(lián)用“雞未唱，馬頻嘶”強(qiáng)調(diào)客人起得早，頸聯(lián)“樹(shù)色遙，泉聲暗”突出了時(shí)間之早，尾聯(lián)寫詩(shī)人行“三十里”后月亮依然高掛，可見(jiàn)詩(shī)人出發(fā)之早。將月亮比作一種玉器（珪），突出了早行時(shí)月光的皎潔，表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感?！办F濃”“雞未唱”“馬頻嘶”“樹(shù)色遙藏”“泉聲暗傍”都是因?yàn)椤霸纭薄?（2）“如珪”二字，是比喻的修辭方法。詩(shī)人早起趕路，走了三十里地，月色還很明亮。 故答案為：⑴ 首聯(lián)用“早霧”直接點(diǎn)題，頷聯(lián)用“雞未唱，馬頻嘶”強(qiáng)調(diào)客人起得早，頸聯(lián)“樹(shù)色遙，泉聲暗”突出了時(shí)間之早，尾聯(lián)寫詩(shī)人行“三十里”后月亮依然高掛，可見(jiàn)詩(shī)人出發(fā)之早。將月亮比作一種玉器（珪），突出了早行時(shí)月光的皎潔，表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感。答題時(shí)要結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行分析。答題時(shí)首先要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析其使用的修辭手法，然后再結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容分析其表達(dá)的作者的思想感情。 無(wú)題（唐）李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。（1）下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（首聯(lián)連用兩個(gè)“難”，突出強(qiáng)調(diào)了“別亦難”。頷聯(lián)兩個(gè)比喻新穎貼切，意義雙關(guān)，形象鮮明，感人至深，表明相思之切，感情之深。頸聯(lián)寫對(duì)方的相思之情，“云鬢改”摹容貌，“月光寒”寫心境，全從對(duì)方的角度設(shè)想，筆法曲折，設(shè)想奇麗。尾聯(lián)是一種寄語(yǔ)，希望青鳥(niǎo)代為傳信，表達(dá)了抒情主人公的喜悅之情。 【答案】 （1）D（2）“無(wú)力”和“殘”緊扣暮春時(shí)節(jié)的景物特點(diǎn)，融情入景，渲染凄婉憂傷的離別氛圍。由“到死”，“成灰”的絕望，到“無(wú)多路”，可見(jiàn)作者還是抱有希望，不肯決絕。 （2）本題考查對(duì)語(yǔ)句的賞析。而自己的境遇之不幸，和心靈的創(chuàng)痛，也同眼前這隨著春天的流逝而凋殘的花朵一樣，因?yàn)槊赖氖挛锸艿酱輾?，豈不令人興起無(wú)窮的悵惘與惋惜！ 故答案為：⑴D； ⑵“無(wú)力”和“殘”緊扣暮春時(shí)節(jié)的景物特點(diǎn)，融情入景，渲染凄婉憂傷的離別氛圍。要結(jié)合語(yǔ)境與詩(shī)作的寫作背景，進(jìn)行理解； ⑵本題考查了詩(shī)詞的賞析，答題時(shí)注意分析名句中關(guān)鍵詞的特點(diǎn)，根據(jù)具體情況從遣詞、修辭、造句仔細(xì)揣摩、理解作者煉字的精妙。）二、中考語(yǔ)文文言文閱讀11．西湖美景古來(lái)共談，請(qǐng)閱讀下面的詩(shī)文，完成下列小題。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 崇禎五年十二月，余住西湖。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。余強(qiáng)飲三大白而別。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”（1）多音字的讀音由其所在的語(yǔ)境決定，請(qǐng)給下列句中的加下劃線字標(biāo)注讀音。 ） A.見(jiàn)余大喜曰/喜出望外C.余一小舟/不遺余力（3）完成下列語(yǔ)句的翻譯。翻譯：大雪下了三天，________。翻譯：________，________。根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容將下面這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。；yǔ（2）B（3）湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了；不要說(shuō)相公您癡；還有像您一樣癡的人呢（4）春日（或“初春”“春季”等）；遇知音（或“思故國(guó)”“寄幽思”“游西湖”等） 【解析】【分析】（1）“沒(méi)”是多音字，有兩個(gè)讀音。故讀音為 m242。本句詩(shī)的含義為：天和云和山和水渾然一體，白茫茫一片。 （2）：代詞，這/正確。：辭別，離開(kāi)/另外的。故選B。俱：都。應(yīng)翻譯為：大雪下了三天，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。相公：原意是對(duì)宰相的尊稱，后轉(zhuǎn)為對(duì)年輕人的敬稱及對(duì)士人的尊稱。癡似：癡于，癡迷。 特個(gè)性，本文為癡迷的意思。 （4）本題考查對(duì)聯(lián)的基本規(guī)則和對(duì)這兩首古詩(shī)的主題的理解。所以和冬夜相對(duì)應(yīng)的，再結(jié)合錢塘湖春行的寫作背景，所以上聯(lián)的空缺處可以填：春日、初春、春季等詞；下聯(lián)中的空缺處與“賞美景”相對(duì)應(yīng)，再結(jié)合湖心亭看雪的主題：通過(guò)寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表達(dá)了作者遇到知己的喜悅與分別時(shí)的惋惜，體現(xiàn)出作者的故國(guó)之思。 故答案為：⑴m242?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言詞語(yǔ)的讀音?？疾榈拇蠖鄶?shù)是常見(jiàn)的基礎(chǔ)字，在閱讀時(shí)要多留心?？忌⒁馄綍r(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累，要具有知識(shí)遷移的能力，能夠運(yùn)用掌握是知識(shí)對(duì)其進(jìn)行推斷，在理解時(shí)要結(jié)合句子的意思進(jìn)行分析?？忌裱g的原則，掌握基本的翻譯方法，做到重點(diǎn)詞語(yǔ)和特殊句式的正確理解，以直譯為主，意譯為輔。【參考譯文】大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。（湖面上）冰花一片彌漫，天與云與山與水，上下一白。湖上影子。到了湖心亭上，看見(jiàn)有兩個(gè)人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”12．閱讀下面文言文，根據(jù)要求回答問(wèn)題。 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。今齊地方千里，百二十城，官婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王；由此觀之，王之蔽甚矣。 王曰：“善。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。 燕，趙、韓，魏聞之，皆朝于齊，此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。） A.朝暉夕陰B.又何間焉C. 孰視之D. 執(zhí)策而臨之（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（3）下列對(duì)文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ 作者對(duì)鄒忌由“受蔽”到“清醒”過(guò)程的敘寫，實(shí)際上就是對(duì)“受蔽”與“除蔽”道理的說(shuō)明，是緊扣文章的中心來(lái)寫的。文章末尾寫齊王納諫，進(jìn)諫者由多而少，一年后，由少而無(wú)，用的是夸張寫法。文章對(duì)鄒忌的描寫，不僅注重形體的細(xì)致刻畫，而且注重細(xì)節(jié)和對(duì)話描寫，表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界。文章雖短，卻有完整的故事情節(jié)，寫了進(jìn)諫的緣起，進(jìn)諫的內(nèi)容、進(jìn)諫的結(jié)果，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)完整。（3）C（4）①?gòu)泥u忌進(jìn)諫的角度獲得的啟示：在與人的交往中，提意見(jiàn)時(shí)，要講究說(shuō)話的技巧，要看對(duì)象，注意場(chǎng)合，語(yǔ)言得體，動(dòng)之以情，曉之以理，讓對(duì)方心悅誠(chéng)服。 【解析】【分析】⑴A項(xiàng)均為“早晨”的意思；B項(xiàng)不同，間：間或、偶然/間：參與；C項(xiàng)不同，孰：誰(shuí)/孰：通“熟”，仔細(xì)；D項(xiàng)不同，之：用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性/之：代詞，指千里馬。 ⑵注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。若：好像。 ⑶ C項(xiàng)有誤，文章不注重形體刻畫，而是注重細(xì)節(jié)和對(duì)話描寫。①鄒忌的勸說(shuō)方式，即委婉勸說(shuō)，它的優(yōu)點(diǎn)就在于充分尊重被勸說(shuō)者，使之受到啟發(fā)、明白道理，從而樂(lè)于接受。鄒忌善于進(jìn)諫，給我的啟示是：在生活中，在與人的交往中，在提意見(jiàn)時(shí)，我們要講究說(shuō)話的技巧，要看對(duì)象，注意場(chǎng)合，要得體，動(dòng)之以情曉之以理，讓對(duì)方心悅誠(chéng)服。威王納諫給我的啟示：要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)；要胸懷寬廣；善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)有利于自己的成長(zhǎng)。 ⑶C； ⑷ ①?gòu)泥u忌進(jìn)諫的角度獲得的啟示：在與人的交往中，提意見(jiàn)時(shí)，要講究說(shuō)話的技巧，要看對(duì)象，注意場(chǎng)合，語(yǔ)言得體，動(dòng)之以情，曉之以理，讓對(duì)方心悅誠(chéng)服?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義。后起義往往是以原有義為基礎(chǔ)擴(kuò)展衍生的，結(jié)合句意解釋。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 ⑷本題考查分析啟發(fā)和道理。學(xué)生理解原文的內(nèi)容、思想和情感，闡述自己感受即可。 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。富貴不能淫《孟子》”居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”與元九書（節(jié)選）白居易”仆雖不肖① ， 常師此語(yǔ)。時(shí)之來(lái)也，為云龍，為風(fēng)鵬，勃然突然，陳力③以出；時(shí)之不來(lái)也，為霧豹④ ， 為冥鴻，寂兮寥兮，奉身而退。謂之諷諭詩(shī)兼濟(jì)之志也謂之閑適詩(shī)獨(dú)善之義也?！咀ⅰ竣倨碗m不肖：我雖不賢。③陳力：盡全力。⑤出處：出，出仕；處，退隱。（1）下列劃線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ 往送之門，戒之曰丈夫之冠也，父命之 以順為正者，妾婦之道也 得志，與民由之 ） A.公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉/孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪C.獨(dú)行其道/不獨(dú)親其親（3）下面對(duì)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》賞析有誤的一項(xiàng)是（ 首聯(lián)寫地點(diǎn)寫時(shí)間，寫出了被放逐的無(wú)限悲涼和酸楚。頷聯(lián)用典故，寫自己孤身歸來(lái)，物是人非，恍若隔世。頸聯(lián)以“沉舟”“病樹(shù)”自比，語(yǔ)多憤激，格調(diào)沉郁。尾聯(lián)緊扣詩(shī)題，點(diǎn)酬答之意，表感謝之情，有共勉之趣。） A.B.C.D.（5）對(duì)《與元九書》理解有誤的一項(xiàng)是（ 首句引用孟子的話，統(tǒng)領(lǐng)全段，也明確地表達(dá)了自己的行事準(zhǔn)則。作者寫閑適詩(shī)是表達(dá)“兼濟(jì)之志”，寫諷諭詩(shī)是表達(dá)“獨(dú)善之義”。白居易奉行孟子思想，認(rèn)為大丈夫要做到獨(dú)善其身、兼濟(jì)天下。選文提出了“志在兼濟(jì)，行在獨(dú)善”的人生觀、價(jià)值觀和創(chuàng)作觀。（斷三處） 謂 之 諷 諭 詩(shī) 兼 濟(jì) 之 志 也 謂 之 閑 適 詩(shī) 獨(dú) 善 之 義 也。 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（7）富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動(dòng)搖，威武不能使他屈服。由：遵從。 ⑵A連詞，表順承；連詞，表轉(zhuǎn)折；B副詞，表反問(wèn)，難道；C結(jié)構(gòu)助詞，的；D代詞，自己。 ⑶C項(xiàng)有誤，“語(yǔ)多憤激，格調(diào)沉郁”錯(cuò)，頸聯(lián)作者以“沉舟”“病樹(shù)”自比，表現(xiàn)樂(lè)觀豁達(dá)。 ⑷C項(xiàng)有誤，指出順從君王意志是堅(jiān)守儒家仁義之道”錯(cuò)誤，以“妾婦之道”作比，諷刺公孫衍、張儀之流沒(méi)有仁義道德準(zhǔn)則，并非大丈夫。 ⑸B項(xiàng)有誤，原文為“謂之諷諭詩(shī)兼濟(jì)之志也謂之閑適詩(shī)獨(dú)善之義也”，作者寫諷喻詩(shī)是表達(dá)“兼濟(jì)之志”，寫閑適詩(shī)是表達(dá)“獨(dú)善之意”。 ⑹“諷諭詩(shī)”作“謂”的賓語(yǔ)，其后斷句；“謂之諷諭詩(shī)兼濟(jì)之志也”與“謂之閑適詩(shī)獨(dú)善之義也”結(jié)構(gòu)對(duì)稱，因此“也”后斷句，“閑適詩(shī)”后斷句。句子翻譯為：所謂諷諭詩(shī)，表達(dá)的就是造福天下的志向；所謂閑適詩(shī)，表達(dá)的就是只顧自我修養(yǎng)的思想。句子翻譯為：富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動(dòng)搖，威武不能使他屈服。 ⑺ 富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動(dòng)搖，威武不能使他屈服。答題時(shí)應(yīng)注意，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。答題時(shí)應(yīng)注意，把握一詞多義，了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。 ⑶本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 ⑸本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。 ⑹本題考查學(xué)生的斷句能力。 ⑺本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。” 　　孟子說(shuō)：“這哪里能算是有志