【正文】 ，盡力做好分內(nèi)的事。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“間”屬于古今異義詞，這里是參與的意思。②袁安聽說以后，懷疑這不是真的，暗地里派人前往觀察?？梢詰{借（這個條件）打一仗。（3）【甲】【乙】兩文各有一句話體現(xiàn)了執(zhí)政者以德治民的思想。戰(zhàn)則請從。 ①忠之屬也。（1）解釋文中劃線的詞語。③袁安：河南那太守，是魯恭的上司?！保ü?jié)選自《后漢書》）【注】①中牟：古地名，今河南省境內(nèi)。今蝗不犯境，此一異也；愛及鳥獸，此二異也；童有仁心，此三異也。其人曰：“兒何不捕之？”兒言雉方雛，不得捕。隨恭行阡陌 ， 俱坐桑下。 魯恭為中牟①令，重德化② ， 不任刑罰。戰(zhàn)則請從。”對曰：“忠之屬也。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”對曰：“小惠未遍，民弗從也?！蹦巳胍?。曹劌請見。 十年春，齊師伐我。這才是歐陽公真正的快樂??！一個山角落，一汪清泉水，哪里會是歐陽公的快樂所在呢？他只不過是在這里寄托他的感想?。?5．閱讀文言文，回答問題。盡管這樣，我是能夠說出歐陽公真正的快樂的。 于是心胸頓覺清爽、灑脫而酒醒，更想久留而不返回了。有時喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。 不久以后，又在豐樂亭的東面幾百步，找到一個山勢較高的地方，建造了一個叫“醒心”的亭子，讓我作記。 醉了能夠和大家一起享受快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。這時樹林里濃蔭遮蔽，鳥兒到處鳴叫，游人離開后禽鳥就快樂了。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地在賓客們中間的是喝醉了的太守。酒宴上飲酒的樂趣，不在于音樂。至于背著東西的人路上唱歌，走路的人在樹下休息，前面的人呼喚，后面的人答應，老人小孩絡繹不絕，這是滁州人出游。 【譯文】 ⑷本題考查分析概括作者個人觀點態(tài)度的能力。不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。 ⑵本題考查理解文言虛詞的能力，常見的文言虛詞有：之、而、以、于、其、且、為等共20個，這些虛詞都有多種用法，是學習文言文的一個難點，在平時的學習中，要分類歸類記憶，其實最關鍵的還是提高文言文閱讀和理解的能力，答題時一定要結合句子的意思具體分析、解釋虛詞的用法和意義。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。文言詞語的考查以實詞居多?！军c評】⑴本題考查學生理解常見文言詞語意思的能力。②大概可以稱得上是善于在山水之間尋找快樂了。意對即可。 （4）在整體感知文意的基礎上，抓住關鍵句分析，【甲】從“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”可以看出“太守之樂”指與民同樂，樂民所樂。謂：稱得上；與：在。這是一個判斷句，故此句可以翻譯為： 臉色蒼白，頭發(fā)雪白，昏昏（或“東倒西歪”）地坐在眾人中間的，是太守醉了。① 蒼顏：容顏蒼老。D用。B在；比?！凹础笨拷?。（4）【甲】文“太守之樂”指與民同樂，樂民所樂；【乙】文“公之樂”指國家安定，百姓豐衣足食（“吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下”政治清明，百姓安居樂業(yè)”“國家太平，人民幸?！薄皣┟癜病保?。（4）【甲】文的“太守之樂”與【乙】文中的“公之樂”分別指什么？ 【答案】 （1）駝背，指老年人；清；錯雜的樣子；就，靠近，到（2）B（3）①臉色蒼白，頭發(fā)雪白，昏昏（或“東倒西歪”）地坐在眾人中間的，是太守醉了。 ①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。醒能述以文者 以見夫群山之相環(huán) 行者休于樹 臨溪而漁 即：________（2）下列各組劃線詞在句子中的意義和用法，不相同的一項是（雜然：________④則必即豐樂以飲 洌：________③雜然而前陳者 傴僂：________②泉香而酒洌 ①傴僂提攜 此文是作者應其師歐陽修之托而寫的。⑥吾君：指皇帝；優(yōu)游：悠閑自得；無為：清靜自然。④直：當，臨。②歐陽公：即歐陽修。公樂也，一山之隅，一泉之旁，皆公樂哉？乃公寄意于此也。 雖然，公之樂，吾能言之。噫！其可謂善取樂于山泉之間矣。 凡公與州賓客者游焉，則必即豐樂以飲。既又直④豐樂之東，幾百步，得山之高，構亭曰“醒心”，使鞏記之。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。 至于負者歌于涂，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。14．閱讀下面兩則文言文，完成小題。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查辨析一詞多義，答題時應注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。 故答案為：⑴①取名；②酒杯；③潛藏； ⑵B。D. 離開/離開。B. 因為/用來?！皾摗笔且辉~多義：隱藏；隱居；專心。觥，古代用獸角做的酒器，這里翻譯成酒杯。乃記之而去/游人去而禽鳥樂也（《小石潭記》）【答案】 （1）①取名；②酒杯；③潛藏（2）B 【解析】【分析】（1）①名之者誰：命名它的人是誰？“名”是詞類活用，名詞活用為動詞，命名，取名。不以物喜，不以己悲/河曲智叟亡以應（《愚公移山》）C.） A. （1）解釋下列句中劃線的詞語。這種措施，既賑救了饑荒，又趁荒年替民間興利，這是先王的功績。這一年兩浙路災區(qū)唯有杭州平安無事，百姓沒有流亡的，這都是范文正公的恩惠。那些從事貿(mào)易、飲食行業(yè)的人，工匠、民夫，仰仗官府、私家養(yǎng)活的，每天大概可達幾萬人。監(jiān)察機關彈劾杭州長官不體恤荒政，嬉戲游樂而無節(jié)制，以及官府、私家興建房舍，傷耗民間財力?！庇谑歉鱾€寺院的修建工程都非常興盛。自春天到夏天，城中居民大規(guī)模出游，盡情玩賞。這時范仲淹主管浙西，調(diào)發(fā)國家倉庫糧食，募集民間所存的錢物來賑濟災民，救荒之術很是完備。答題時應注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句概括作答。答題時應注意，文言文的朗誦節(jié)奏一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語斷，主謂之間斷句；語詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓。答題時應注意，遵循“一一對應，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范。明確題目中這個詞所有的解釋或用法，探究每一項中正確解釋或用法，最后與之比較，得出正確選項?！军c評】⑴本題考查辨析一詞多義。②兩浙地區(qū)只有杭州秩序安寧，民眾沒有流亡遷移的，（這）都是范公（救災）的恩惠。較為簡單。 ⑷在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，概括即可。本題畫波浪線的句子“既已恤饑因之以成就民利此先生之美澤也”翻譯為：既賑救了饑荒，又趁荒年替民間興利，這是先王的功績。汪意以下關鍵詞語的意思：“作”，新建；“日”，每天：“惟”，只；“晏然”，安寧；“徒”，遷移；“惠”，恩惠。 ⑵翻譯要忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。（3）既已恤饑/因之以成就民利/此先王之美澤也（4）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；發(fā)司農(nóng)之菜；募民興利 【解析】【分析】⑴A．代詞，這／判斷動詞，是；C．暗地，私自／形容詞作動詞,偏愛；D．發(fā)放／指被任用；B．都是“很，非常‘十分”的意思。）【答案】 （1）B（2）①（他）又重新建選糧倉和官舍，每天役使上千人。范仲淹憂國憂民的情懷既體現(xiàn)在“A________”的抱負中，也體現(xiàn)在為政一方的實際行動里，【乙】文中范仲淹在浙西救災時采取了“B________”和“C________”兩項措施，后來這兩項措施被著錄于令典。（斷兩處） 既 已 恤 饑 因 之 以 成 就 民 利 此 先 生 之 美 澤 也（4）依據(jù)選文，回答問題。②兩浙惟杭州晏然，民不流徒，皆公之惠也。發(fā)于畎畝之中（《生于憂患，死于安樂》）（2）請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 宮婦左右莫不私王（《鄒忌諷齊王納諫》）D. 世人甚愛牡丹（《愛蓮說》）C. 問今是何世（《桃花源記》）B.） A. ④晏然：安寧的樣子。②募民存餉：指招募災民服役，使服役者有飯吃。o 既已恤饑因之以成就民利此先生之美澤也。是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰食于公私者，日無慮數(shù)萬人?！庇谑侵T寺工作鼎興。希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。嘻！微斯人，吾誰與歸？【乙】是進亦憂，退亦憂。 【甲】先前的霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，豈是能夠侵犯他嗎？”長時間對周亞夫贊嘆不已。 　　出了細柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫?！被噬弦虼硕袆樱樕系纳袂橐哺淖兞?，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！庇谑腔噬系能囮犚仓缓美№\繩，慢慢前行。”周亞夫這才傳令打開軍營大門。’”過了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。先行的衛(wèi)隊說：“皇上將要駕到。隨即來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴。 　　皇上親自去慰勞軍隊。 漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。答題時應注意，準確把握給我給我選項的意思，把各個選項對照相應語段，找到關鍵語句，然后結合文章內(nèi)容、寫法、感情等方面，比照辨析正誤。答題時應注意，遵循“一一對應，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范。答題時應注意，解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。②不久來到了細柳軍營，軍中官兵都穿戴盛甲。 故答案為：⑴① 慰問或犒勞 ；② 將要 ；③ 先前 。句意是：隨即來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲。句意是：委派河內(nèi)郡太守周亞夫為將軍，駐軍細柳； ②之，去、往、到。 ⑵翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。且：將要； ③句意：先前的。 ①句意：皇上親自去慰勞軍隊。②不久來到了細柳軍營，軍中官兵都穿戴盛甲。本文情節(jié)回環(huán)曲折，起伏跌宕，人物性格鮮明，充分展示了周亞夫的才華與個性。寫皇帝和群臣從細柳營軍門出來后的反應，從正面表現(xiàn)了周亞夫善于治軍的特點。細柳營常備不懈、嚴陣以待，文帝處處被要求遵循軍令，足見軍紀嚴明，令行禁止。本文主要記敘漢文帝細柳營勞軍的故事，重點勾畫出周亞夫“真將軍”的形象。（3）對此文理解不正確的一項是（ ①以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳。（1）解釋下列各句中劃線詞在文中的意思。月余，三軍皆罷。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”于是天子乃按轡徐行?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門?！本訜o何，上至，又不得入。天子先驅至，不得入。 上自勞軍，至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。 在平時學習中考生要熟知每個要點及每種題型的答題模式。 ⑵本題考查讀isg詩人情感的理解?！军c評】⑴本題考查詩歌意象的理解和表現(xiàn)手法的運用。 故答案為：⑴林中畫眉和籠中畫眉，對比。對比鮮明，托物言志。前者在林中“隨意移”“自在啼”，自由自在；后者鎖于金籠之中，完全沒有自由。 【解析】【分析】（1）這首詩寫了兩種畫眉鳥，一是林中的，一是籠中的。（1）詩中寫了哪兩種畫眉鳥？寫它們時主要用了什么修辭手法？ （2）作者寫畫眉鳥，表達了怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）林中畫眉和籠中畫眉，對比。 （歐陽修）百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。10．閱讀下邊一首詩，完成小題。 ⑵本題考查賞析重點句子?！军c評】⑴本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。 ⑵ 氣勢磅礴。前四句寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢，后四句是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望。 圣明，指太平盛世，古時認為皇帝圣明，社會就會安定。但兩句仍有區(qū)別：上句用寬廣的平面襯托湖的浩闊，下句用窄小的立體來反映湖的聲勢?！皻庹粼茐魸?，波撼岳陽城”，與王維的詩句“郡邑浮前浦，波瀾動遠空”有異曲同工之妙。 【解析】【分析】⑴ “ 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城 ”，兩句由遠而近，從湖面寫到湖中倒映的景物：籠罩在湖上的水氣蒸騰，吞沒了云、夢二澤。 （2）詩人描繪的洞庭湖具有怎樣的特點？詩人描繪這樣的景象，意圖是什么？ 【答案】 （1）氣蒸云夢澤；波撼岳陽城；圣明（2）氣勢磅礴。（1）“________，________”兩句運用夸張手法描繪了詩人眼中的洞庭湖。欲濟無舟楫，端居恥圣明。 望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。這類題的答題角度有：①從關鍵詞，句子的位置等入手，結合上下文析句子的表層，深層含義；②指出句子中運用的藝術手法（如果使用了）分析其作運用；③分析作者的思想感情。 故答案為： 《跳水》是一首充滿詩情畫意的抒情小詩，詩人以簡潔的語言、明快的節(jié)奏，抒發(fā)對青春、健美的贊頌和對勇敢拼搏精神的贊美之情。如：從語言方面進行賞析，如“在跳板和水面之間／描繪出一條從容的曲線”，形象地描繪了跳水健兒跳水動作的流暢優(yōu)美。（至少兩點） 跳水艾青從十米高臺陶醉于下面的湛藍在跳板與水面之間描畫出從容的曲線讓青春去激起一片雪白的贊嘆【答案】 《跳水》是一首充滿詩情畫意的抒情小詩，詩人以簡潔的語言、明快的節(jié)奏，抒發(fā)對青春、健美的贊頌和對勇敢拼