【正文】 是對人物形象的把握。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。 【點(diǎn)評】⑴本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義。這個(gè)推理有著強(qiáng)大的邏輯力量，完全合情合理，讓人心服口服，富有藝術(shù)性和啟發(fā)性。而是先談家事，指出妻、妾、客歪曲事實(shí)的原因是私、畏、有求，因此，自己受了蒙蔽。； ⑸ 答案一：他站在威王的角度，設(shè)身處地地替威王著想，指出他受國人蒙蔽這一事實(shí)，讓他心服口服地明白廣開言路的必要性。②平民發(fā)怒，也不過脫掉帽子，光著腳，用頭撞地罷了 ； ⑶A； ⑷ 齊威王：心胸寬廣、虛心納諫、廣開言路，興利除弊。他為什么敢下這樣的結(jié)論呢?一是鄒忌曾任齊相,是國家的重臣,言不在私而益于公,所以他無所顧忌；二是以小見大,由自己的受蒙蔽推想到國君的受蒙蔽,這種現(xiàn)身說法的方式具有較強(qiáng)的說服力。他以自己的親身經(jīng)歷為依據(jù),推己及人。他先敘述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因,然后從自己的生活小事推而至于治國大事,說明齊王處于最有權(quán)勢的地位,因而所受的蒙蔽也最深。兩問可結(jié)合在一起答。而秦王從“天子之怒，伏尸百萬，流血千里”“秦王色撓”等句分析，可以看出秦王是一個(gè)飛揚(yáng)跋扈、前倨后恭、色厲內(nèi)荏的人。課文通過鄒忌借用自己家庭親友間的事情和切身感受，諷勸齊王納諫除蔽的故事，從而說明國君必須廣泛采納各方面的批評建議，興利除蔽，才可以興國的道理。 （3）A說法不正確。“徒跣”：光著腳。“下”：下等。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“謗譏”：公開指責(zé)、議論。所以千萬不要以今釋古。鄒忌這種推理方式叫做類比推理；論證方法叫做設(shè)喻論證。然后以家事來類比國事：宮婦左右私王，朝廷之臣畏王，四境之內(nèi)有求于王，從而得出一個(gè)冰冷的結(jié)論：王之弊甚矣。答案二：他沒有直接談國事。（3）A（4）齊威王：心胸寬廣、虛心納諫、廣開言路，興利除弊。（4）請結(jié)合原文簡要分析齊威王與秦王的形象？ （5）鄒忌成功地勸諫齊威王，原因是什么呢？他巧妙的諷諫藝術(shù)表現(xiàn)在哪里？ 【答案】 （1）偏愛；被蒙蔽；偶爾；這樣（2）①能夠在公共場所公開指責(zé)、議論過失，被我聽到的人，得下等獎(jiǎng)賞。D.C.B. ） A.②布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。 是：________（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ④今日是也 間：________（1）解釋下列加下劃線字詞 ①臣之妻私臣跣（xiǎn）：赤足?！蓖Χ?。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）”乃下令：“群臣、吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！苯颀R地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。 （甲）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。”13．閱讀下面的文段，回答問題。不分日夜刻苦學(xué)習(xí)，整整5年不曾解開衣服好好睡覺，發(fā)昏疲倦，就用冷水沖頭洗臉，經(jīng)常連頓稠粥都吃不飽，每天要到太陽過午才開始吃飯，于是就博通儒家經(jīng)典的要領(lǐng)，慷慨有兼濟(jì)天下的抱負(fù)。 【乙】范仲淹兩歲時(shí)就失去了父親，母親貧困沒有依靠，就改嫁了常山朱氏。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。 【甲】唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因?yàn)楣艜r(shí)品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。既可作答。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)； ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。解答此類題目時(shí)，如遇到課本中學(xué)過的，可運(yùn)用聯(lián)想 法，結(jié)合語境，分析比較，做出選擇； ⑵本題考查“之”的詞義辨析，“之”可當(dāng)代詞，代指人、事、物；可當(dāng)結(jié)構(gòu)助詞“的”；還可以作動(dòng)詞解釋為“去，往”，有時(shí)還可以調(diào)節(jié)語氣，無實(shí)義。 【點(diǎn)評】⑴解答本題要借助于平時(shí)的知識積累，因此平時(shí)要對文言詞語歸類記憶。②遂/大通六經(jīng)之旨，慨然/有志于天下； ⑷體現(xiàn)“吃苦在前，享樂在后”的思想，有積極意義。 故答案為：⑴思想感情；如果沒有；才；離開； ⑵①在朝廷做官就為百姓擔(dān)憂，不在朝廷做官就為君王擔(dān)憂。范仲淹把自己的憂和樂和天下人聯(lián)系在一起，吃苦在前，享樂在后，展現(xiàn)了一種遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，一種奉獻(xiàn)精神。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂：在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂。②遂（關(guān)聯(lián)詞）/大通六經(jīng)之旨，慨然（慷慨）/有志于天下（有兼濟(jì)天下的抱負(fù)）。技巧：分句；句子成分；關(guān)聯(lián)詞；虛詞。旨，要旨。②遂，于是。則，就。注意：①居，處在。 （2）本題考查文言句子翻譯。去之南都：離開到南都。 日昃始食：每天要到太陽過午才開始吃飯。 微斯人：如果沒有這樣的人。予嘗求古仁人之心：我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情。但其中也包含“忠君”思想，帶有時(shí)代和階級的局限。②遂/大通六經(jīng)之旨，慨然/有志于天下。②于是他精通了六經(jīng)的主旨要義。②遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。（3）給下列句子劃分節(jié)奏。 ①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（1）解釋下列句中劃線詞的意思?；蛞够璧?，輒以水沃面，往往粥不繼，日昃始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下，常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也!”（選自《范仲淹苦學(xué)》）（注）①粥：稠粥。 （乙）范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰與歸?時(shí)六年九月十五日。 （甲）嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。當(dāng)然盡量用文章中的詞語概括，會(huì)更準(zhǔn)確貼切。 ⑶本題考查對文章主要內(nèi)容及人物情感的理解概括能力。翻譯文言句子要注意以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫。 故答案為：⑴ 王安石 ⑵ （同鄉(xiāng)人）漸漸用賓客的禮節(jié)款待他的父親 ⑶泯然眾人；痛惜【點(diǎn)評】⑴本題考查對文學(xué)常識的積累能力，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要結(jié)合所學(xué)的課文和名著積累有關(guān)的文學(xué)常識，復(fù)習(xí)時(shí)可以整理成冊，鞏固記憶。已經(jīng)完全如同常人了，從而表達(dá)作者對這樣一個(gè)有天賦的孩子的痛惜之情。這說明仲永非常有天賦，但是他的父親貪圖小利，不讓仲永學(xué)習(xí)。結(jié)合全文內(nèi)容分析，仲永五歲的時(shí)候，沒有老師教，連書籍文具都不認(rèn)識，卻能作詩，還有一次是仲永二十歲成年的時(shí)候，作者通過別人打聽，結(jié)果是 “泯然眾人矣。故此句可以翻譯為：（同鄉(xiāng)人）漸漸用賓客的禮節(jié)款待他的父親賓客：這里是以賓客之禮相待的意思。 （2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 稍稍賓客其父（3）本文記敘了仲永從五歲就能作詩到最終“________”的變化過程，表達(dá)了作者_(dá)_______的情感。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？（1）本文作者是________（人名）。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣?！庇制吣辏€自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。邑人奇之，稍稍賓客其父 ， 或以錢幣乞之。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。 理解詩句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的寫作背景理解。解答時(shí)首先要辨析詩句所用的修辭手法，然后再結(jié)合全詩內(nèi)容分析其所表達(dá)的思想感情。 ⑵ “了卻君王天下事，贏得生前身后名”這兩句表現(xiàn)了詞人想要收復(fù)國土、建功立業(yè)的雄心壯志；“可憐白發(fā)生”一句表現(xiàn)了詞人壯志難酬的悲憤之情。據(jù)此可知這幾句話表達(dá)了詞人收復(fù)國土、建功立業(yè)的雄心壯志但又壯志難酬的悲憤之情。他安定民生，訓(xùn)練軍隊(duì)，極力主張收復(fù)中原，卻遭到排斥打擊。辛棄疾21歲時(shí)，就在家鄉(xiāng)歷城參加了抗金起義?？上阎倦y酬，白發(fā)已生！結(jié)合詩歌寫作背景分析因此這句話形象生動(dòng)地描寫出驚險(xiǎn)激烈的戰(zhàn)斗場面。這兩句話的意思是：戰(zhàn)馬像的盧馬那樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦。（2）“了卻君王天下事，贏得生前身后名”這兩句表現(xiàn)了詞人想要收復(fù)國土、建功立業(yè)的雄心壯志；“可憐白發(fā)生”一句表現(xiàn)了詞人壯志難酬的悲憤之情?？蓱z白發(fā)生！”來分析這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情。了卻君王天下事，贏得生前身后名。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。 破陣子 ⑵本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會(huì)詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會(huì)詩歌的表現(xiàn)手法。 故答案為：⑴時(shí)間；緣由；人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 ⑵ C【點(diǎn)評】⑴本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。這首詞所表現(xiàn)的思想情感，本來甚為明顯，蘇軾因?yàn)檎翁幘车氖б猓约昂推涞芴K轍的別離，中秋對月，不無抑郁惆悵之感。 （2）ABD賞析正確。整首詞深沉婉曲，流轉(zhuǎn)自如，以美麗的想象、明睿的哲理，創(chuàng)造出幽遠(yuǎn)高深的境界，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。D.下闋寫對月懷人，由傷感離別轉(zhuǎn)化為對離人的祝福。C.B.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”中，“轉(zhuǎn)”“低”是指月光的移動(dòng)，暗示夜已深，“無眠”表示離情正濃。（請用原文語句回答） （2）下列關(guān)于這首詞的賞析有誤的一項(xiàng)是（但愿人長久，千里共嬋娟。 轉(zhuǎn)朱闊，低綺戶，照無眼。起舞弄清影，何似在人間。不知天上宮閥，今夕是何年。 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。9．閱讀下面這首詞，回答問題。 ⑵本題考查對詩人思想感情把握的能力。做題時(shí)，一定要結(jié)合語言環(huán)境理解詞義。 【點(diǎn)評】⑴本題考查理解詞語的能力以及積累詩歌典故的能力。 故答案為：⑴降職（貶官）；向秀 ⑵ 同：兩首詩都表現(xiàn)了被貶官之后凄楚難言的激憤之情。 全詩感情真摯，起伏跌宕，沉郁中見豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。三聯(lián)展示的卻是生機(jī)勃勃的景象，寄寓在其中的是新陳代謝的進(jìn)化思想和辯證地看待自己的困厄的豁達(dá)襟懷；在手法上，它則將詩情、畫意、哲理熔于一爐，以形象的畫面表現(xiàn)抽象的哲理，旨趣雋永。二聯(lián)感嘆舊友凋零、今昔異貌。首聯(lián)概寫謫守巴楚、度盡劫難的經(jīng)歷?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》是唐代劉禹錫創(chuàng)作的一首七言律詩。首聯(lián)寫因“一封（書）”而獲罪被貶，“朝夕”而已，可知龍顏已大怒，一貶便離京城八千里之遙；頷聯(lián)直書“除弊事”，申述自己忠而獲罪和非罪遠(yuǎn)謫的憤慨；頸聯(lián)即景抒情，既悲且壯；尾聯(lián)抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。 （2）《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》是唐代文學(xué)家韓愈在貶謫潮州途中創(chuàng)作的一首七律。作者以此典故表達(dá)自己遭貶23年的感慨?；氐酱謇?，才知道已過了一百年。相傳晉人王質(zhì)上山砍柴，看見兩個(gè)童子下棋，就停下觀看。后來，向秀經(jīng)過嵇康、呂安的舊居，聽到鄰人吹笛，勾起了對故人的懷念。 指西晉向秀的《思舊賦》。 異：【甲】詩語雖悲酸，卻悲中有壯，表現(xiàn)了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅(jiān)強(qiáng)意志；【乙】詩表現(xiàn)詩人對世事變遷和仕宦升沉的豁達(dá)樂觀的胸襟。 （2）請簡要分析【甲】【乙】兩詩在情感方面的異同。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨癖江邊。 【甲】左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘（唐）韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。注意通讀全文，把握句意，體會(huì)運(yùn)用的寫作方法或修辭手法，把握寫出的內(nèi)容，體會(huì)抒發(fā)的感情； ⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。 故答案為：⑴《月夜憶舍弟》通過描寫景物營造出悲涼(凄切)的意境，《宿王昌齡隱居》通過描寫景物營造出清幽的意境； ⑵《月夜憶舍弟》借月表達(dá)了對因戰(zhàn)爭離散的家人的思念和擔(dān)憂；《宿王昌齡隱居》中“松際露微月，清光猶為君”描寫“微月”的“清光”照耀友人的隱居地，表達(dá)了對友人的思念。想來明月不知今夜主人不在，換了客人，依然多情來伴，故云“猶為君”，“君”指王昌齡。這兩句詩也概括了安史之亂中人民飽經(jīng)憂患喪亂的普遍遭遇。在他的綿綿愁思中夾雜著生離死別的焦慮不安，語氣也分外沉痛。 （2）《月夜憶舍弟》月光常會(huì)引人遐想，更容易勾起思鄉(xiāng)之念。因?yàn)榫脽o人來，路面長出青苔，所以茂盛的藥草卻滋養(yǎng)了青苔?！端尥醪g隱居》夜宿茅屋是孤獨(dú)的，而抬眼看見窗外屋邊有花影映來，也別具情意。那是在白露節(jié)的夜晚，清露盈盈，令人頓生寒意。兩句詩渲染了濃重悲涼的氣氛。沉重單調(diào)的更鼓和天邊孤雁的叫聲不僅沒有帶來一絲活氣，反而使本來就荒涼不堪的邊塞顯得更加冷落沉寂。”路斷行人，寫出所見；戍鼓雁聲，寫出所聞。（2）《月夜憶舍弟》借月表達(dá)了對因戰(zhàn)爭離散的家人的思念和擔(dān)憂；《宿王昌齡隱居》中“松際露微月，清光猶為君”描寫“微月”的“清光”照耀友人的隱居地，表達(dá)了對友人的思念。（1）《月夜憶舍弟》和《宿王昌齡隱居》通過描寫景物分別營造出怎樣的意境？ （2）《月夜憶舍弟》和《宿王昌齡隱居》都借助“月”表達(dá)情感，但抒發(fā)的情感卻各有不同，請簡要分析。茅亭宿花影，藥院滋苔紋。宿王昌齡隱居（唐）常建清溪深不測，隱處唯孤云。有弟皆分散，無家問死生。 月夜憶舍弟（唐）杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。 故答案為：⑴闊大、凄美的氛圍；渺小； ⑵示例：青春之水從它的奮斗之河中淌過。 （2）本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，以《青春》或《奉獻(xiàn)》為題仿寫。 【解析】【分析】（1）艾青在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點(diǎn)，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡練、凝