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正文內(nèi)容

初中中考-語文詩歌鑒賞文言文閱讀(1)-文庫吧資料

2025-04-01 23:09本頁面
  

【正文】 ⑶作答本題,重點在于文言實詞的積累,同時也可以借助整個句子的意思來判斷。 ⑵此題是考查文言文中文言句式知識點。 【點評】⑴本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。③正直不茍、豁達大度,體現(xiàn)在:中通外直,不蔓不枝。用“隔、聞、伐、取、見”等詞,在移動變換中引導(dǎo)我們?nèi)ヮI(lǐng)略不同的景致,極具動態(tài)畫面感,表現(xiàn)了作者發(fā)現(xiàn)小石潭的喜悅心情 ⑹①潔身自好、不同流合污,體現(xiàn)在:出淤泥而不染。 故答案為:⑴B;⑵B; ⑶如此,這樣;以……為樂;聳立的樣子;穿透; ⑷①感到心神凄涼,寒氣透骨,幽靜深遠,彌漫著憂傷的氣息。表現(xiàn)了作者發(fā)現(xiàn)小石潭的喜悅心情。小石潭的出現(xiàn),雖稱不上千呼萬喚,也堪稱猶抱琵琶半遮面之妙。來到一處竹林,隔著竹林,能聽到水流動的聲音。第一二句著重描述了作者一行發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過。 (5)第一段寫作者如何發(fā)現(xiàn)小石潭以及小石潭的概貌。染:沾染(污穢)。悄愴,憂傷的樣子。詞類活用詞,樂:以……為樂。A項是判斷句;C項是省略句;D項是被動句。 【解析】【分析】(1)B少了第三層含義,忘言。③正直不茍、豁達大度,體現(xiàn)在:中通外直,不蔓不枝。(6)①潔身自好、不同流合污,體現(xiàn)在:出淤泥而不染。(5)移步換景。 【答案】 (1)B(2)B(3)如此,這樣;以……為樂;聳立的樣子;穿透(4)①感到心神凄涼,寒氣透骨,幽靜深遠,彌漫著憂傷的氣息。②予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。 澈(________)(4)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 亭(________) ②心樂之 ①問君何能爾D.斗折蛇行B. ) 例:全石以為底A.(2)下列句子中與例句句式相同的一項是(“山氣日夕佳,飛鳥相與還?!安删諙|籬下,悠然見南山”是詩人對宇宙人生之理、造化自然之趣的領(lǐng)悟?!皢柧文軤?心遠地自偏”中的“心遠”是本詩的詩眼,有兩層含義:忘世、忘我?!痹娙松砭尤司扯鴫m雜不染,就因為他做到思想上絕棄富貴榮華之念。 ) A.(1)對《飲酒》的理解有誤的一項是(噫!菊之愛,陶后鮮有聞。牡丹,花之富貴者也。自李唐來,世人甚愛牡丹。 水陸草木之花,可愛者甚蕃。 坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。其岸勢犬牙差互,不可知其源。 潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。(乙)小石潭記(選段)山氣日夕佳,飛鳥相與還。問君何能爾?心遠地自偏。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服,戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子,腰間掛著白玉環(huán),左邊佩戴著刀,右邊備有香囊,光彩鮮明,如同神人;我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間,毫無羨慕的意思。到學舍后,四肢僵硬不能動彈,仆人給我灌下熱水,用被子圍蓋身上,過了很久才暖和過來。 我站著陪侍在他左右,提出疑難,詢問道理,低身側(cè)耳向他請教;有時遭到他的訓斥,表情更為恭敬,禮貌更為周到,不敢答復(fù)一句話;等到他高興時,就又向他請教。已經(jīng)成年之后,更加仰慕圣賢的學說,又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往,曾快步走到百里之外,手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。抄寫完后,趕快送還人家,不敢稍稍超過約定的期限。因為家中貧窮,無法得到書來看,常向藏書的人家求借,親手抄錄,約定日期送還。 【附參考例文】 ⑶本題考查對文本內(nèi)容的歸納和概括。 ⑵本題考查文言文句子翻譯?!军c評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。②因為內(nèi)心有足以快樂的事(指讀書),不覺得吃的穿的不如人。 故答案為:⑴① 詢問 ;② 破 。當時的老師很少,宋濂要到百里之外去請教問題。句意是:因為內(nèi)心有足以快樂的事(指讀書),不覺得吃的穿的不如人。②以:因為。)學:愛好讀書。 ⑵① 余:我。 【解析】【分析】⑴解釋文言文實詞意義包括:重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等,同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。②因為內(nèi)心有足以快樂的事(指讀書),不覺得吃的穿的不如人。②以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。 ①質(zhì):________②敝:________(2)把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。蓋余之勤且艱若此。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。 ①余幼時即嗜學。12.閱讀文言文,回答小題。” 趙括既已領(lǐng)兵出征,代替廉頗才三十多天,趙軍果然大敗,趙括戰(zhàn)死而趙軍傾覆。我希望國王不要派遣趙括為大將領(lǐng)兵出征了吧!”趙王說:“作為趙括的母親,你還是放下這事不要管了吧,我的計劃已經(jīng)決定了?,F(xiàn)在趙括一日作了大將,面向東接受軍吏的拜見,軍吏中沒有敢于抬頭親近地看他的人;趙王所賜贈的金錢絲綢,他回家后也統(tǒng)統(tǒng)收藏起來; 而且每天尋找可買的合宜的田地房屋,買下來(總想擴充自己的私有)?!壁w王問道:“這是為什么呢?”趙括的母親說:“原先我侍奉趙括的父親時,孩子的父親當時身為大將。這一年秦國攻打趙國,趙孝成王命令趙括代替廉頗為大將。 【附參考譯文】 ⑸本題考查評價分析人物性格特征。 ⑷本題考查學生對文言句子的翻譯能力。答題時應(yīng)注意,文言文斷句、標點最根本的方法是多讀多背,形成語感,把握準語意,根據(jù)語法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷。答題時應(yīng)注意,可以聯(lián)想課文有關(guān)語句中的用法,相互比照,辨其異同,然后初步確定文中實詞的含義,還可以根據(jù)詞性進而推知它的實詞詞義。答題時應(yīng)注意,解釋文言文實詞意義包括:重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等,同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。 ⑸ 考慮問題周到,觀察細致入微 ; 見識深遠、處事周密 。 ⑵D; ⑶ 今括一旦為將/東向而朝軍吏/吏無敢仰視之者 ⑷ ①你思想頑固,頑固到了不可改變的地步,連寡婦和小孩子都比不上。說明趙母有預(yù)見性,想的長遠。 ⑸趙奢之妻對丈夫和兒子都非常了解,因此在國王面前支持丈夫,反對兒子。徹:通。注意以下關(guān)鍵詞:汝:你。 ⑷字字落實,對號入座。語句意思是:現(xiàn)在趙括一日作了大將,面向東接受軍吏的拜見,軍吏中沒有敢于抬頭親近地看他的人。 ⑶初步了解大意,然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀;同時利用虛詞來輔助句讀。D都是代詞,代人。B到,介詞/對,向。n,稱職。肩負。(5)考慮問題周到,觀察細致入微;見識深遠、處事周密 【解析】【分析】⑴理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語境,弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。 【答案】 (1)肩負、扛(挑);覆滅;放棄,放下不管;稱職(2)D(3)今括一旦為將/東向而朝軍吏/吏無敢仰視之者(4)①你思想頑固,頑固到了不可改變的地步,連寡婦和小孩子都比不上。(5)【乙】文描寫了一位有德有識的母親。 ①汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。 王終遣之(3)用“/”給下面的語句劃分節(jié)奏,劃兩處。 王以母先言,故卒不加誅D. 括母上書言于王曰C. 雖我之死,有子存焉B.) A.(節(jié)選自清代吳敏樹《書謝御史》)(1)解釋下列劃線的詞語。三十余日,趙兵果敗,括死軍覆?!崩冈唬骸巴踅K遣之,即有不稱,妾得無隨坐乎?”王曰:“不也。愿勿遣。王所賜金帛,歸盡藏之;乃日視便利田宅可買者。受命之日,不問家事?!蓖踉唬骸昂我??”曰:“始妾事其父,父時為將,身所奉飯者以十數(shù),所友者以百數(shù)。秦攻趙,使括代廉頗為將。(節(jié)選自《愚公移山》)【乙】以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。其妻獻疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北。 北山愚公者,年且九十,面山而居。二、中考語文文言文閱讀11.閱讀下面文言文選段,完成小題。 【點評】⑴本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。 故答案為:⑴太陽;孤;獨; ⑵艾青的詩歌表達了對光明和未來的向往。 (2)①結(jié)合“它以難遮掩的光芒/使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去”可知,這里面突出了太陽在生命中的重要作用,作者贊美太陽,借萬物對太陽的追逐,表現(xiàn)自己對太陽,以及太陽所代表的的光明的追求、向往??膳袛唷八笔翘?。 王維的詩歌向往恬靜安閑的田園生活,也向往如顏回和陶淵明那樣安清貧、悠然自適的寧靜生活。(1)第一首詩中的“它”可能指________(意象),第二首詩中“________”“________”這兩個字讓人感受到了一份寂寥與落寞。 (一)它以難遮掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當它來時,我聽見冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動于地下群眾在曠場上高聲說話城市從遠方用電力與鋼鐵召喚它艾青(二)輞川六言(其五)王維山下孤煙遠村,天邊獨樹高原。 ⑵本題考查考生對詩句的鑒賞能力,解答此題要求考生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,感悟詩人的情感,結(jié)合詩句的內(nèi)容、運用的手法等進行分析,理解詩句。運用典故,自比姜尚“垂釣”,自比伊尹“夢日”,委婉含蓄地表達了作者希望有朝一日能得到明主賞識,施展自己的才能和抱負的強烈愿望(或表明詩人對從政仍有所期待)。作者在這里借用典故,自比姜尚“垂釣”,自比伊尹“夢日”,表達了詩人對從未來仍有所期待。 【解析】【分析】(1) “欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”這兩句運用比喻的修辭,表達了作者人生路上遇到的各種艱難險阻;而“行路難,行路難,多歧路,今安在?”則直接感嘆自己前行之路的艱難。 【答案】 (1)①欲渡黃河冰塞川;②將登太行雪滿山;③多歧路,今安在?(2)閑時就學太公在清溪上釣魚消遣,忽然又夢見自己像伊尹般乘船經(jīng)過太陽旁邊。行路難,行路難,多歧路,今安在?長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。 行路難李白金樽清酒斗十千,五盤珍羞直萬錢。概括思想感情的格式為:這首詩通過描寫(敘述)……的景色(事件),抒發(fā)(表達或贊頌了)……的感情。詩歌常用的寫作手法有:象征、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動、以動襯靜、動靜結(jié)合等,答題時要在理解詩歌內(nèi)容和感情的基礎(chǔ)上再結(jié)合具體的語句做具體的賞析。 ⑵ ①思念家鄉(xiāng),思念(或牽掛)戰(zhàn)亂中流散的舍弟(或家人);②盼望戰(zhàn)亂早日結(jié)束。據(jù)此可知這首詩表達的感情是: ①思念家鄉(xiāng),思念(或牽掛)戰(zhàn)亂中流散的舍弟(或家人);②盼望戰(zhàn)亂早日結(jié)束。尾聯(lián)緊承頸聯(lián)進一步抒發(fā)內(nèi)心的憂慮之情。頸聯(lián)“有弟皆分散,無家問死生”,上句說弟兄離散,天各一方;下句說家已不存,生死難卜,寫得傷心折腸,感人至深?!霸率枪枢l(xiāng)明”,也是寫景,卻與上句略有不同。”渲染了濃重悲涼的氣氛,點明“月夜”的背景。據(jù)此分析答題,意對即可。明明是普天之下共一輪明月,本無差別,偏要說故鄉(xiāng)的月亮最明;明明是作者自己的心理幻覺,偏要說得那么肯定,不容質(zhì)疑?!霸率枪枢l(xiāng)明”,也是寫景,卻與上句略有不同。 【解析】【分析】(1)結(jié)合詩句內(nèi)容分析, “露從今夜白”,既寫景,也點明時令。 【答案】 (1)以景襯情,既實寫白露的清寒,又融入了自己的主觀感情寫故鄉(xiāng)月明,表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念。(1)請從寫作手法的角度賞析“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”。有弟皆分散,無家問死生。 月夜憶舍弟(唐)杜甫戍鼓斷人行,邊秋一雁聲。把握詩中詩人的思想感情,要結(jié)合詩歌的寫作背景,作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào),同時,要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。古詩中運用的典故,都會在課下注釋中特別提出來,因此平時學習要在理解的基礎(chǔ)上積累下來。學生在平時的學習中,一定要多積累、運用詞語,提高自己理解詞語的能力。 異:【甲】詩語雖悲酸,卻悲中有壯,表現(xiàn)了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅強意志;【乙】詩表現(xiàn)詩人對世事變遷和仕宦升沉的豁達樂觀的胸襟。據(jù)此理解和分析答題,意對即可。尾聯(lián)順勢而下,請白氏舉杯痛飲,藉以振奮精神。“聞笛賦”、“爛柯人”,借典寄慨,耐人尋味?!捌鄾龅亍?、“棄置身”,雖語含哀怨,卻在感傷中不失沉雄,凄婉中尤見蒼勁。此詩作于唐敬宗寶歷二年(826年),劉禹錫罷和州刺史返回洛陽,同時白居易從蘇州返洛陽,二人在揚州初逢時,白居易在宴席上作詩贈與劉禹錫,劉禹錫也寫詩作答。全詩熔敘事、寫景、抒情為一爐,詩味濃郁,感情真切,對比鮮明,是韓詩七律中的精品。此詩抒發(fā)了作者內(nèi)心郁憤以及前途未卜的感傷情緒。劉禹錫也借這個故事表達世事滄桑,人事全非,暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。同代人都已經(jīng)亡故。等棋局終了,手中的斧把已經(jīng)朽爛。爛柯人:指晉人王質(zhì)。三國曹魏末年,向秀的朋友嵇康、呂安因不滿司馬氏篡權(quán)而被殺害?!窘馕觥俊痉治觥浚?)根據(jù)平時對詞語的理解及這個典故的積累即可知答案。 【答案】 (1)降職(貶官);向秀(2)同:兩首詩都表現(xiàn)了被貶官之后凄楚難言的激憤之情。(1)【甲】詩中“左遷”的意思是________;【乙】詩中“懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人”兩句詩運用了典故,涉及的兩個人物分別是________和王質(zhì)。沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春?!疽摇砍陿诽鞊P州初逢席上見贈(唐)劉禹錫巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年!云橫秦嶺家何在?雪擁藍關(guān)馬不前。7.閱讀下面的詩歌,回答問題。解答時要抓住詩歌中的關(guān)鍵詞語來鑒賞,可以從詞性、色彩、修辭以及所表達的思想感情去把握它的內(nèi)涵。要從詩歌語言運用、情感表達、寫作手法等方面進行分
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