【正文】 ，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。ā恶R說》）【乙】食馬者不知其能千里而食也。千里馬常有，而伯樂不常有。 【甲】我們采摘園子里的蔬菜，釣取池塘里的游魚，釀高粱酒，煮糙米，大家一邊吃一面贊嘆：“多么快活的游樂??！” 這臺雖然高，但卻非常安穩(wěn)；這臺上居室幽深，卻又明亮，夏涼冬暖。向西望去是穆陵關(guān)，隱隱約約象一道城墻，姜太公、齊桓公的英雄業(yè)績，尚有留存。我不時和大家一起登臺觀覽，在那兒盡情游玩。于是，在這里修整花園菜圃，打掃干凈庭院屋宇，砍伐安丘、高密的樹木，用來修補破敗的房屋，以便勉強度日?？晌以谶@里住了一年后，面腴體豐，頭發(fā)白的地方，也一天天變黑了。 我從杭州調(diào)移到密州任知州，放棄了乘船的舒適快樂，而承受坐車騎馬的勞累；放棄墻壁雕繪的華美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；遠離杭州湖光山色的美景，來到桑麻叢生的荒野。吃酒糟、喝薄酒，都可以使人醉，水果蔬菜草木，都可以充饑。 任何事物都有可觀賞的地方。既可作答。 ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。 ⑵本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。 【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。； ⑷ 蘇軾樂于超然物外，他認為只要把一切事物都置之度外，就無往而不樂（無論到哪兒都能找到快樂），世間萬物皆有可樂。 故答案為：⑴安逸，安適；怎么；靠著，順著，就著；于是，就；略微，稍微；公家供給的糧食； ⑵ 雨雪之朝 / 風(fēng)月之夕 / 予未嘗不在 / 客未嘗不從此文說明超然于物外，就可以無往而不樂。本文以一個“樂”字貫穿全篇，并坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！皯c歷新政”的失敗，使他感到苦悶；外放可以擺脫朝廷黨爭，對他也是一種安慰。適：去，往。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，如，背：遠離。 （2）此題較容易，根據(jù)文意：雨落雪飛的早晨，風(fēng)清月明的夜晚，我沒有不在那里的，朋友們也沒有不在這里跟隨著我的。 【解析】【分析】（1）本題都是一詞多義詞，要結(jié)合各自的語境辨析詞義，如“稍”略微；稍微。（4）蘇軾樂于超然物外，他認為只要把一切事物都置之度外，就無往而不樂（無論到哪兒都能找到快樂），世間萬物皆有可樂。——歐陽修《醉翁亭記》【答案】 （1）安逸，安適；怎么；靠著，順著，就著；于是，就；略微，稍微；公家供給的糧食（2）雨雪之朝 / 風(fēng)月之夕 / 予未嘗不在 / 客未嘗不從。——蘇軾《超然臺記》人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。（4）請認真品讀下列語句，聯(lián)系全文內(nèi)容，簡要分析本文中蘇軾的“樂”與歐陽修在《醉翁亭記》中所談到的“樂”，有何不同。要注意語意完整、通順。（限斷3處） 雨 雪 之 朝 風(fēng) 月 之 夕 予 未 嘗 不 在 客 未 嘗 不 從。 爾安敢輕吾射________（《賣油翁》）②（因）因城以為臺者舊矣________安陵君因使唐雎使于秦________（《唐雎不辱使命》）③（稍）稍葺而新之________ ①（安）釋舟楫之安 ________ ⑦超然：超凡脫俗，超出世俗生活之外。 ⑤遺烈：功業(yè)。 ③葺：修繕。比：連續(xù)。【注釋】①哺糟啜醨：吃酒糟，飲薄酒。擷園蔬，取池魚，釀秫酒，瀹⑥脫粟而食之，曰：“樂哉游乎！”臺高而安，深而明，夏涼而冬溫。西望穆陵，隱然如城郭，師尚父、齊桓公之遺烈⑤，猶有存者。時相與登覽，放意肆志焉。予既樂其風(fēng)俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。人固疑余之不樂也。 余自錢塘移守膠西，釋舟楫之安．，而服車馬之勞；去雕墻之美，而蔽采椽之居；背湖山之觀，而適桑麻之野。哺糟啜醨①，皆可以醉；果蔬草木，皆可以飽。 凡物皆有可觀。13．閱讀下面文言文，完成小題。 ⑶本題考查分析引用材料作用的能力。 ⑵此題考查理解文章內(nèi)容的能力?！军c評】⑴此題考查文言句子的停頓。 ⑵ 橄欖即使熟了，顏色仍然是青色的，所以又叫青果。 （3）結(jié)合此段的關(guān)鍵句和引用的內(nèi)容分析，文中引用的是漁人張九用橄欖治愈鱖魚被棘的事例，該事例說明了橄欖的作用：橄欖能治一切魚、鱉之毒。這句話是：此果雖熟，其色亦青，故俗呼青果。故可知其停頓為：故/人/名為諫果。 【解析】【分析】 （1）根據(jù)句意劃分朗讀節(jié)奏。（2）橄欖即使熟了，顏色仍然是青色的，所以又叫青果。（2）用自己的話說說橄欖為什么又叫做“青果”。果部》）（1）用“/”為文中畫線句劃分朗讀節(jié)奏。今人煮河豚、團魚，皆用橄欖，乃知橄欖能治一切魚、鱉之毒也。忽遇漁人張九，令取橄欖為食。王禎云：其味苦澀，久之方回甘味。此果雖熟，其色亦青，故俗呼青果。 橄欖難道是因為他的智力不如前一個人嗎？說：不是這樣的。讓弈秋教導(dǎo)兩個人下棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁要飛來，想要拉弓箭將它射下來。 【附參考譯文】 ⑷本題考查文言文句子翻譯。答題時應(yīng)注意，修辭手法為提高表達效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達方法的集合。準確把握句意判斷作答。 ⑵本題考查分析文言文句式特點。②天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為大空高遠而看不到盡頭呢？【點評】⑴本題考查學(xué)生對文言詞語意義的理解。句意是： 天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為大空高遠而看不到盡頭呢？ 故答案為：⑴① 其中的 ；② 它的 ；③ 他 ；④ 難道 。句意是： 另一個人雖然和他一起學(xué)習(xí)，卻比不上他。俱：一起。對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。一問一答，起到強調(diào)作用，屬于設(shè)問句。 ⑶ 為是其知弗若歟？曰：非然也。①其：代詞， 其中的 ；②其：代詞， 它的 ；③其：代詞， 他 ；④其：表反問語氣， 難道 。②天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？【答案】 （1）其中的；它的；他；難道（2）C（3）設(shè)問（4）①另一個人雖然和他一起學(xué)習(xí)，卻比不上他。 （4）把兩篇文章中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。D.C.B. ） A.（1）解釋下列句子中劃線的詞語。（選自《孟子雖與之俱學(xué)，弗若之矣。使弈秋誨二人弈。二、中考語文文言文閱讀11．閱讀文言文，回答問題?！军c評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項進行審讀，仔細的辨析，判斷正誤。③胸懷博大，顧全大局。②雖為遠別，依舊曠達。 故答案為：⑴C； ⑵ （寫出兩點就滿分）①忠于國家，赤誠豪邁。③胸懷博大，顧全大局。蘇轍此去，雖為遠別，依舊曠達。首句“云海相望寄此身”追索原因，寫出兄弟二人宦游他鄉(xiāng)，四海為家，天各一方，相思相望，已是常事的境況；次句“那因遠適更沾巾”述說結(jié)果，化用王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”的詩句，表明此次也不會因遠別而悲傷落淚的心態(tài)。故選C。無論仕途生涯中遭遇了何等挫折，他始終以國家利益為重，顧全大局，患難之中，勸勉有加，無少怨尤。兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，這次也不會因遠別而悲傷落淚。盡管此時他已被排擠出朝廷，但依然關(guān)心朝政，他的愛國感情并不因此減少半分。（2）本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請結(jié)合詩歌內(nèi)容加以分析。D.C.B. ） A.③唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。②武林：杭州的別稱?！咀⑨尅竣偾褰夯蕦m。沙漠回看清禁月① ， 湖山應(yīng)夢武林春②。10．古詩文閱讀 送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。 ⑵本題考查賞析古詩運用典故的能力。詩人借用姜尚和伊尹的典故，表達自己希望得到統(tǒng)治階級的重視和任用，從而施展才華和抱負的思想感情。 示例二：“濟”的意思是：渡。呂尚和伊尹都曾輔佐帝王建立不朽功業(yè)，詩人借此表明自己對從政仍有所期待?？墒侨刖┖螅麉s沒被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的讒毀排擠，兩年后被賜金放還，變相攆出了長安。公元742年(天寶元年)，李白奉詔入京，擔(dān)任翰林供奉。據(jù)此可知這兩個詞語的意思分別是：“視，看”“渡”。 【解析】【分析】（1）“拔劍四顧心茫然”的句意時：拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。（2）像姜尚垂釣碧溪，遇文王被重用，又像伊尹做夢，乘船經(jīng)過太陽旁邊。 【答案】 （1）示例一：“顧”的意思是：視，看。（1）詩中的“顧”“濟”是什么意思？請選擇一個回答。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。9．閱讀下面這首詩，回答問題。 【點評】本題考查了詩詞的賞析，答題時注意分析名句中關(guān)鍵詞的特點，根據(jù)具體情況從遣詞、修辭、造句仔細揣摩、理解作者煉字的精妙?！伴L精神”生動的表現(xiàn)了詩人積極樂觀的心態(tài)，也表達了意志不衰，堅忍不拔的氣概，表明不消極氣餒，要抖擻精神，積極進取，重新投入生活的決心。詩中雖然感慨很深，但讀來給人的感受并不是消沉，相反卻是振奮。詩人也沒有一味消沉下去，他筆鋒一轉(zhuǎn)，又相互勸慰，相互鼓勵了。 【解析】【分析】 “今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”：今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。請賞析尾聯(lián)中的“長精神”三字。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。8．品讀下面這首詩，按要求回答問題。 【點評】⑴本題考查學(xué)生詩歌關(guān)鍵詞句的把握，注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，然后理解詞句。眾山的小和高大的泰山進行對比，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。 （2）“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句，寫詩人并不滿足看岳而是想登上山頂一攬盛景的心情。由于山高，天色的一昏一曉被割于山的陰、陽面，所以說“割昏曉”。“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句是描寫泰山的近景。 【解析】【分析】（1）理解詞語的意思結(jié)合詩句的意思，“決眥入歸鳥”看歸鳥回旋入山，使人眼眶欲碎。 （2）結(jié)合全詩，賞析“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達了作者的思想感情。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。值得提醒的是分析時要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用。 ⑵此題考查鑒賞古詩經(jīng)典詞句的能力。解答此題要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治觥?故答案為：⑴ B C； ⑵ “漠漠”、“冥冥”生動形象地展現(xiàn)了水氣迷茫和天色昏暗的景象，渲染出濃濃的離愁別緒，使感情更加纏綿濃重；同時也為詩歌增添了音韻美。這兩個疊詞生動形象地展現(xiàn)了細雨濕帆，帆濕而重，飛鳥入雨，振翅不速的景象，從而使感情更加纏綿濃重。 【解析】【分析】（1）A錯在“對家鄉(xiāng)的思念之情”，從題目及尾聯(lián)來看，這是一首送別詩；BC正確；D錯在“營造了一望無際、豁然開朗的意境”， 從全詩意境看，經(jīng)過鋪寫渲染煙雨、暮色、重帆、遲鳥、海門、浦樹，并與詩人的情懷交織起來，營造的是濃重的陰沉壓抑的氛圍；E從“ 沾襟比散絲 ”可以看出，尾聯(lián)是直接抒發(fā)內(nèi)心的憂傷（2）請賞析頷聯(lián)“漠漠帆來重，冥冥鳥去遲”中劃線疊詞的表達效果。E.D.畫面設(shè)置看，帆行江上，鳥飛空中，背景空闊；海門深，浦樹遠，背景深遠。例如頷聯(lián)中帆來鳥去為動，但帆重猶不能進，鳥遲似不振翅，這又顯出相對的靜來。B.古詩常借助景物來抒發(fā)情感。（1）下面對本詩的理解或賞析正確的兩項是（滋，潤澤。⑥浦：近岸的水面。④暮鐘時：敲暮鐘的時候。②楚江：指長江。這里分得的題目是“暮雨”，故稱“賦得暮雨”。相送情無限，沾襟比散絲⑧。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。6．閱讀詩歌，回答問題。⑶本題考查對詩歌情感的鑒賞?？忌鷮υ娋湓~語的重讀音節(jié)的把握要建立在對詩句內(nèi)容和情感的理解基礎(chǔ)上。考生要熟讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容和表達的情感，要抓住詩句中的意象，描繪出符合詩歌的意境。⑶羈旅漂泊的思鄉(xiāng)思親、久居荒郊的寂寞孤獨、懷才不遇的惆悵苦悶。故答案為：⑴秋夜寂靜無聲，只聽見荒郊庭院內(nèi)樹葉飄落的聲音，寒夜已至，獨自一人被寒意包圍，面對昏暗孤燈，倍感凄涼。（3）此詩首聯(lián)寫灞原上空蕭森的秋氣，秋風(fēng)秋雨已定，雁群頻飛；頷聯(lián)寫在他鄉(xiāng)異土見落葉時的酸楚和寒夜獨處時的悲凄況味；頸聯(lián)寫秋夜寂靜，臥聽滴露，孤單無依，與僧為鄰，更進一步寫出孤獨的心境；尾聯(lián)抒發(fā)詩人的感慨，表達懷才不遇，進身渺茫的悲憤之情。（2）這首詩表達的是詩人羈旅漂泊的孤獨、思親之情，還表達詩人懷才不遇的惆悵苦悶的心情。（3）羈旅漂泊的思鄉(xiāng)思親、久居荒郊的寂寞孤獨、懷才不遇的惆悵苦悶。 【答案】 （1）秋夜寂靜無聲，只聽見荒郊庭院內(nèi)樹葉飄落的聲音，寒夜已至，獨自一人被寒意包圍，面對昏暗孤燈，倍感凄涼。 （2）誦讀“空園白露滴，孤壁野僧鄰”一句時，你會重讀哪個字?請說說你的理由。②致此身:以此身為國君盡力。寄臥郊扉久，何年致此身②。落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。5．閱讀下面一首古詩，完成后面小題。答題時不能把該詞孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。 ⑵本題考查賞析古詩煉詞的能力。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。 故答案為：⑴暮禽相還；凄清悲苦； ⑵ 示例：從寫作背景來看，詩人此時仕途不順，政治失意，產(chǎn)生了歸隱的心理，而歸隱后月下獨坐、彈琴長嘯的生活，傳遞出了詩人安然閑適的心境。在歸去的路上心情經(jīng)歷了由悠閑到傷感，最終釋然的過程。“閉關(guān)”，不僅指關(guān)門的動作，而且含有閉門謝客的意思。這是傍晚野外的秋景圖，是詩人在歸隱途中所看到的充滿黯淡凄涼色彩的景物，對此加以渲染，正反映了詩人感情上的波折變化，襯托出作者越接近歸隱地就越發(fā)感到凄清的心境?！边@一聯(lián)運用的還是寓情于景的手法?！盎某桥R古渡，落日滿秋山。兩句表面上是寫“水”和“鳥”有情，其實還是寫作者自己有情?！钡囊馑际恰傲魉孟駥ξ页錆M了情意，傍晚的鳥兒隨我一同回還?！敬鸢浮?（