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正文內(nèi)容

初中中考語文詩歌鑒賞文言文閱讀練習(xí)及解析-文庫吧資料

2025-04-01 22:55本頁面
  

【正文】 枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。晉陶淵明獨愛菊。 (丙)愛蓮說以其境過清,不可久居,乃記之而去。 潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。 從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。此中有真意,欲辨已忘言。采菊東籬下,悠然見南山。14.古詩文閱讀 (甲)飲酒結(jié)廬在人境,而無車馬喧。八月,漢王出兵經(jīng)過陳倉向東挺進,平定了三秦?!庇谑菨h王特別高興,自認為得到韓信太晚了。根據(jù)諸侯的成約,大王理當(dāng)在關(guān)中做王,關(guān)中的百姓都知道這件事,大王失掉了應(yīng)得的爵位進入漢中,秦地百姓沒有不怨恨的。 任命韓信的儀式結(jié)束后,漢王就座。 蕭何聽說韓信跑了,來不及向其他人說明,自己去追韓信。漢王劉邦入蜀時,韓信又逃離楚軍歸附了漢王,也沒有什么軍功。街上的人都嘲笑韓信,認為他是個膽小鬼?!辈⑶耶?dāng)眾侮辱韓信說:“你果真不怕死就用劍來刺我,怕死就從我的胯下鉆過去。 韓信也明白他們的用意,很生氣,從此就和他們斷絕了關(guān)系,離開了他家。于是就早早地在床上把飯給吃了。經(jīng)常依靠別人來糊口度日,人們都討厭他。 【參考譯文】 ⑷本題考查文言文句子翻譯。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 ⑵本題考查文言文斷句?!军c評】⑴本題考查對語文知識文化常識的掌握和辨析。 故答案為:⑴C;⑵C;⑶A; ⑷ ①整個集市上的人都譏笑韓信,認為他膽小。②“信數(shù)與蕭何語,何奇之”句中“數(shù)”意思是“多次”,“語”意思是“談話”,“奇”意思是“認為……是奇才”。 ⑷在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況,先把按照原句子的順序翻譯,然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行語序調(diào)整。”,并不是嫌飯不好。到吃飯的時候韓信來了,就不再給他準(zhǔn)備飯了?!币馑际牵骸巴らL的妻子對這事也很頭疼。食時信往,不為具食。故選C。“信能死刺我不能死出我胯下”翻譯為“你果真不怕死,就用劍來刺我,怕死,就從我的胯下鉆過去。故選C。②韓信多次與蕭何交談,蕭何認為韓信是奇才。②信數(shù)與蕭何語,何奇之。(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。D.C.B. ) A.信能死/刺我/不能死/出我袴下D.信能死刺我不能死/出我袴下B.(2)為文中畫線的語句斷句,正確的一項是(D.三秦、河南,古地名。拜,在這里表示授予官職,“拜大將”就是“授予大將軍”。布衣,即為布制衣服,為古代庶人之服,這里借指平民,如“布衣之怒”。(1)下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容解說,不正確的一項是(②下:即為胯下。(節(jié)選自《史記八月,漢王舉兵東出陳倉,定三秦。”于是漢王大喜,自以為得信晚。大王失職入漢中,秦民無不恨者。信曰:“大王之入武關(guān),秋毫無所害,除秦苛法,與秦民約,法三章耳,秦民無不欲得大王王秦者。何聞信亡,不及以聞,自追之。信數(shù)與蕭何語,何奇之。 及項梁渡淮,信杖劍從之,無所知名。一市人皆笑信,以為怯?!北娙柚唬骸靶拍芩来涛也荒芩莱鑫铱柘隆J硶r信往,不為具食。始為布衣時,貧無行,人多厭之者。 答題時要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上從這幾個方面著手進行分析。 ⑷本題考查分析環(huán)境描寫作用的能力。做此題目,要著眼“用法”,“用法”是就詞性而言的。 ⑶本題考查對常見文言詞一詞多義的問題。 ⑵本題考查的是句子的翻譯能力。文言實詞的解釋要求準(zhǔn)確并符合語言環(huán)境,這就要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)時要注意積累、背誦,尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語,必須重點記憶,答題時可按記憶回答。(側(cè)面表現(xiàn)了作者不怕吃苦的精神。 ⑶ D; ⑷ 環(huán)境描寫。(側(cè)面表現(xiàn)了作者不怕吃苦的精神。D來。B向;跟隨。 (3)益:更加。 (2)翻譯文言文句子,首先要是否為特殊句式,然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確,最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。(側(cè)面表現(xiàn)了作者不怕吃苦的精神。(3)D(4)環(huán)境描寫。當(dāng)余之從師也D.錄畢,走送之 故患有所不辟也B.又患無碩師名人與游 (3)下列劃線詞意思和用法相同的一項是( ①援疑質(zhì)理________②或遇其叱咄________(2)翻譯下面的句子。蓋余之勤且艱若此。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。既加冠,益慕圣賢之道,又患無碩師、名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。錄畢,走送之,不敢稍逾約。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。 送東陽馬生序(節(jié)選) 莊子說:練習(xí)才是解決一切事情的方法,技巧不過是練習(xí)的門徑罷了,相信了吧。老頭兒自己稱鍛煉手臂十年,鍛煉雙眼十年,他的眼睛就是用笤帚橫掃也不會眨一下。 老虎撲過來,老頭兒側(cè)頭避開它,老虎自老頭兒頭頂跳過已經(jīng)流血倒在地上,上前去看老虎,從下巴到尾巴都因碰到斧頭而裂開。”小孩兒于是發(fā)出老虎的呼嘯聲,老虎果然從林子里沖出來,徑直向老頭兒撲來。差役到山谷口時不敢前進了。 老頭兒察覺到中涵心中不滿,半跪稟報說:“我聽說這只老虎距城不過才五里地,我們先去捕捉它再吃飯也不晚。人到了是一個老頭兒,頭發(fā)胡須都白了,時不時還咯咯笑;另外一個是個十六十七歲的小孩子。”中涵便派遣使者拿著錢去請?zhí)剖系娜藖?,使者回來說:唐氏已經(jīng)選捕虎手藝精良的兩個人來了?!毙輰幋鳀|原說:“明代有個姓唐的人,剛一結(jié)婚就被老虎殺死,他的妻子后來生了一個兒子,告訴他說:‘你不能殺死老虎,就不是我兒子;后代子孫不能殺死老虎的,也都不是我的子孫?! ∵@與莊子所講的庖丁解牛、輪扁斫輪的故事有什么區(qū)別呢? (乙)我的族里面有位叫中涵兄長做旌德縣知縣時,郊外有虎患,已經(jīng)使好幾位獵戶受傷,卻不能捕到它。接著老翁說:“我也沒有什么其它奧妙,只不過是手法熟練罷了?!标悎蜃蓺鈶嵉卣f:“你怎么能夠輕視我射箭(的本領(lǐng))!”老翁說:“憑我倒油(的經(jīng)驗)知道這個道理。老翁見到他射出的箭十支能中八九支,只是微微地點點頭。 【附參考譯文】(甲)康肅公陳堯咨擅長射箭,當(dāng)時沒有第二個,他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。 ⑶本題考查分析內(nèi)容和寫法。 ⑵本題考查分析啟發(fā)和道理?!军c評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。作用:【甲】文兩人身份、神態(tài)、對話構(gòu)成映襯關(guān)系,使人物形象特征鮮明生動,主旨更加突出,行文充滿趣味。這樣寫令故事富有傳奇色彩,情節(jié)跌宕曲折,扣人心弦,引人入勝。作用:【甲】文先說射技“舉世無雙”,而賣油翁“但微頷之”,這一懸念令讀者產(chǎn)生了心理期待。【乙】文用“搏”“撲”“躍”和“奮臂”“屹立”等一系列動詞描述殺虎的驚險情景,將虎之兇猛與翁之武藝高強栩栩如生的表現(xiàn)出來。 示例二:描寫細致傳神。作用:兩文敘述真人真事,從中引申出普遍的規(guī)律或道理。獵虎翁:不管是練就精湛高深的技藝功夫,還是要獲得成功,都須有堅毅的心志。獵虎翁:高超的本領(lǐng)、深厚的功夫需要持之以恒的艱苦磨練、專心致志的態(tài)度和頑強的意志去獲得。獵虎翁:“習(xí)伏眾神,巧者不過習(xí)者之門”(或身懷絕技的人能夠折服天生神巧的人,天生神巧的人不敢經(jīng)過身懷絕技人的家門)。 故答案為:⑴① 只 ;② 輕視 ;③ 手持,手拿 ;④ 竟然,原來 。也可從把握事物內(nèi)在規(guī)律和持之以恒的艱苦磨練等方面回答。 ⑵學(xué)生在解題時,應(yīng)該先熟悉文章大概意思,然后再進一步了解文章作者的基本態(tài)度,想表達的主要思想。 ④句意為:人到了竟然是一個老頭兒,頭發(fā)胡須都白了。 ③句意為:老頭兒手拿一短柄斧。 ②句意為:你怎么能夠輕視我射箭(的本領(lǐng))。 ①句意為:我也沒有什么其它奧妙,只不過是手法熟練罷了?!疽摇课摹敖怯谢⒈?,傷獵戶數(shù)人”與老翁深厚的功夫互相映襯,本領(lǐng)之高低優(yōu)劣顯而易見。示例四:運用映襯(襯托)?!疽摇课膶懻垇淼睦衔獭绊毎l(fā)皓然,時咯咯作嗽”,這樣的人焉能伏虎?此外老翁先除虎再吃飯的請求,使用武器的短小簡陋,把虎喚醒等都形成了懸念。示例三:擅設(shè)懸念。作用:【甲】文“睨之”“但微頷之”的細節(jié)將人物輕蔑自負情態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致(或連用“置”等一系列動詞描述酌油過程,將嫻熟技藝和自若神情具體細致地展現(xiàn)出來)。這種寫法深入淺出,啟人心智,發(fā)人深省,更具說服力。(3)示例一:借事說理。示例三:賣油翁:不管本領(lǐng)有多大,都應(yīng)含蓄內(nèi)斂。 示例二:賣油翁:只有反復(fù)實踐把握事物內(nèi)在規(guī)律,才能達到得心應(yīng)手境界(或遵循事物內(nèi)在規(guī)律才可熟能生巧)。 【答案】 (1)只;輕視;手持,手拿;竟然,原來(2)示例一:賣油翁:高超的技藝“無他,惟手熟爾”(或高超的技藝,沒有其他奧妙,只不過是手法熟練罷了)。 手:________④至則一老翁,須發(fā)皓然 但:________②爾安敢輕吾射(1)解釋下列句子中劃線的詞。(庖?。敖馀!笔钦f透徹把握牛之筋節(jié)骨肉等內(nèi)在結(jié)構(gòu),才能游刃有余?!肚f子》曰:“習(xí)伏眾神,巧者不過習(xí)者之門。 老翁自言煉臂十年,煉目十年。乃厚贈遣之。”童子作虎嘯聲,果自林中出,徑搏老翁,老翁手一短柄斧,縱八九寸,橫半之,奮臂屹立,虎撲至,側(cè)首讓之,虎自頂上躍過,已血流仆地。役至谷口,不敢行。老翁察中涵意不滿,半跪啟曰:“聞此虎距城不五里,先往捕之,賜食未晚也。至則一老翁,須發(fā)皓然,時咯咯作嗽;一童子十六七耳?!蹦饲怖舫謳磐?。 族兄中涵知旌德縣時,近城有虎暴,傷獵戶數(shù)人,不能捕?!笨得C笑而遣之?!蹦巳∫缓J置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。 康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。 陳康肅公善射,當(dāng)世無雙,公亦以此自矜。二、中考語文文言文閱讀11.閱讀文言文,回答問題。在命題上可以是綜合要求,也可以就某一方面提出問題,也可能和評價作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來考查。作答此類題目,一定要認真閱讀詩作,正確理解其意思,然后結(jié)合題目的要求作答; ⑵古詩詞鑒賞考查內(nèi)容主要有:鑒賞作品的形象、語言、表達技巧。 故答案為:⑴茂密(繁密茂盛);柔嫩(柔軟鮮嫩);隨風(fēng)狂舞(風(fēng)中舞動); ⑵白居易借荒園中無人欣賞的柳樹,表達了對統(tǒng)治者埋沒人才的憤懣之情;曾鞏借風(fēng)中狂舞的柳樹,諷刺了得志便猖狂的勢利小人。《詠柳》中第一、二句寫凌亂柳枝借東風(fēng)狂飄亂舞,第四句以“不知”一詞,對柳樹的愚蠻可笑加以嘲諷。 (2)《楊柳枝詞》中“永豐西角荒園里,盡日無人屬阿誰”意思是:永豐坊西角的荒園里,整日都沒有人,這柳枝屬于誰。春風(fēng)和煦,柳枝綻出細葉嫩芽,望去一片嫩黃;細長的柳枝,隨風(fēng)飄蕩,比絲縷還要柔軟。一樹而千萬枝,可見柳之繁茂。 【解析】【分析】(1)《楊柳枝詞》中首句寫枝條之盛,舞姿之美。 (2)兩首詩中,世人借“柳”表達了不同的思想情感,請作具體分析。③飛花:柳絮。【注釋】①此詩約做于會昌三年至五年之間,世人為避朋黨傾軋,自請外放,長期遠離京城。詠柳(唐)曾 鞏亂條猶未變初黃,倚得東風(fēng)勢便狂。 楊柳枝詞①(唐)白居易一樹春風(fēng)千萬枝,嫩于金色軟于絲。 ⑵本題考查古詩的賞析,注意通讀全詩,理解詩意,體會詩歌所表達的作者的思想感情,并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法。 故答案為:⑴時間;緣由;人有悲歡離合,月有陰晴圓缺 ⑵ C【點評】⑴本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。這首詞所表現(xiàn)的思想情感,本來甚為明顯,蘇軾因為政治處境的失意,以及和其弟蘇轍的別離,中秋對月,不無抑郁惆悵之感。 (2)ABD賞析正確。整首詞深沉婉曲,流轉(zhuǎn)自如,以美麗的想象、明睿的哲理,創(chuàng)造出幽遠高深的境界,具有強烈的藝術(shù)感染力。D.下闋寫對月懷人,由傷感離別轉(zhuǎn)化為對離人的祝福。C.B.“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠”中,“轉(zhuǎn)”“低”是指月光的移動,暗示夜已深,“無眠”表示離情正濃。(請用原文語句回答) (2)下列關(guān)于這首詞的賞析有誤的一項是(但愿人長久,千里共嬋娟。 轉(zhuǎn)朱闊,低綺戶,照無眼。起舞弄清影,何似在人間。不知天上宮閥,今夕是何年。 丙辰中秋,歡飲達旦,大醉,作此篇,兼懷子由。當(dāng)大宋軍隊收復(fù)了中原失地的那一天時,你們舉行家祭時不要忘了告訴我!9.閱讀下面這首詞,回答問題。 【點評】⑴文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié),這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法,而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法,這就要求學(xué)生能活學(xué)活用; ⑵本題考查辨析一詞多義,文言詞語的用法和含義是中考的常考題,一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見,有些詞所包含的意義不只一個,在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思。故選C。C:你的。A:就?!澳恕痹谶@里是“你的”。D.C.B. (2)詩句中加下劃線字“乃”與下列句中“乃”意思相同的一項是(______) A.王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。8.閱讀下面文字,完成題目。(2)本題考查對古詩意境的賞析與理解?!军c評】(1)本題考查對作者思想感情的把握。 (2) 遙望對岸,晴日里的原野上,漢陽城的樹木枝繁葉茂,清楚可見。在做題時,可以結(jié)合翻譯,加入一些形容詞,使用一些修辭手法?!敝辛髀冻鰜?,從這句可以看出詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。那鸚鵡洲上的草長得極為茂盛,郁郁蔥蔥,就像鋪上一層綠茸茸的毯子。 【答案】 (1)思鄉(xiāng)之情。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。7.閱讀詩歌,回答問題。多積累一些詩歌中常見的歷史故事,多記憶一些古詩名句,無疑對準(zhǔn)確把握詩人的情感,理解詩歌的主題是很有幫助的?!军c評】本題考查賞析詩歌中使用典故的能力。 故答案為: 《奉誠園聞笛》:詩人由如泣如訴的笛聲聯(lián)想到馬燧、嵇康的不幸遭遇,表達詩人的不平之鳴和追慕先賢的心情以及物是人非
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