【正文】 ?！?6．閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。 魯恭擔(dān)任中牟縣令，注重用道德來(lái)感化人民，不采用刑罰的方式。 ⑵本題考查的是文言文句子翻譯的能力?？梢詰{借（這個(gè)條件）打一仗。 ②實(shí)：真實(shí)。①忠，盡力做好分內(nèi)的事。（3）【甲】【乙】?jī)晌母饔幸痪湓掦w現(xiàn)了執(zhí)政者以德治民的思想。③袁安：河南那太守，是魯恭的上司。隨恭行阡陌 ， 俱坐桑下?！睂?duì)曰：“忠之屬也。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。盡管這樣，我是能夠說(shuō)出歐陽(yáng)公真正的快樂(lè)的。有時(shí)喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。 臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地在賓客們中間的是喝醉了的太守。 【譯文】 學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。意對(duì)即可。① 蒼顏：容顏蒼老。（4）【甲】文“太守之樂(lè)”指與民同樂(lè)，樂(lè)民所樂(lè)；【乙】文“公之樂(lè)”指國(guó)家安定，百姓豐衣足食（“吾君優(yōu)游而無(wú)為于上，吾民給足而無(wú)憾于下”政治清明，百姓安居樂(lè)業(yè)”“國(guó)家太平，人民幸?！薄皣?guó)泰民安”）。以見(jiàn)夫群山之相環(huán) 此文是作者應(yīng)其師歐陽(yáng)修之托而寫(xiě)的。公樂(lè)也，一山之隅，一泉之旁，皆公樂(lè)哉？乃公寄意于此也。 凡公與州賓客者游焉，則必即豐樂(lè)以飲。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【乙】14．閱讀下面兩則文言文，完成小題。B. 因?yàn)?用來(lái)。不以物喜，不以己悲/河曲智叟亡以應(yīng)（《愚公移山》）C.這種措施，既賑救了饑荒，又趁荒年替民間興利，這是先王的功績(jī)?！庇谑歉鱾€(gè)寺院的修建工程都非常興盛。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文的朗誦節(jié)奏一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語(yǔ)斷，主謂之間斷句；語(yǔ)詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓。②兩浙地區(qū)只有杭州秩序安寧，民眾沒(méi)有流亡遷移的，（這）都是范公（救災(zāi)）的恩惠。汪意以下關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思：“作”，新建；“日”，每天：“惟”，只；“晏然”，安寧；“徒”，遷移；“惠”，恩惠。范仲淹憂國(guó)憂民的情懷既體現(xiàn)在“A________”的抱負(fù)中，也體現(xiàn)在為政一方的實(shí)際行動(dòng)里，【乙】文中范仲淹在浙西救災(zāi)時(shí)采取了“B________”和“C________”兩項(xiàng)措施，后來(lái)這兩項(xiàng)措施被著錄于令典。宮婦左右莫不私王（《鄒忌諷齊王納諫》）D. ②募民存餉：指招募災(zāi)民服役，使服役者有飯吃。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰食于公私者，日無(wú)慮數(shù)萬(wàn)人。希文乃縱民競(jìng)渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。”皇上因此而感動(dòng)，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說(shuō)：“皇帝敬重地慰勞將軍。先行的衛(wèi)隊(duì)說(shuō)：“皇上將要駕到。答題時(shí)應(yīng)注意，解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。句意是：委派河內(nèi)郡太守周亞夫?yàn)閷④姡v軍細(xì)柳； ②之，去、往、到。②不久來(lái)到了細(xì)柳軍營(yíng)，軍中官兵都穿戴盛甲。本文主要記敘漢文帝細(xì)柳營(yíng)勞軍的故事，重點(diǎn)勾畫(huà)出周亞夫“真將軍”的形象。（1）解釋下列各句中劃線詞在文中的意思。”居無(wú)何，上至，又不得入。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳：以備胡。 ⑵本題考查讀isg詩(shī)人情感的理解。前者在林中“隨意移”“自在啼”，自由自在；后者鎖于金籠之中，完全沒(méi)有自由。10．閱讀下邊一首詩(shī)，完成小題。前四句寫(xiě)洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢(shì)，后四句是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望。 【解析】【分析】⑴ “ 氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城 ”，兩句由遠(yuǎn)而近，從湖面寫(xiě)到湖中倒映的景物：籠罩在湖上的水氣蒸騰，吞沒(méi)了云、夢(mèng)二澤。 望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。（至少兩點(diǎn)） 跳水艾青從十米高臺(tái)陶醉于下面的湛藍(lán)在跳板與水面之間描畫(huà)出從容的曲線讓青春去激起一片雪白的贊嘆【答案】 《跳水》是一首充滿詩(shī)情畫(huà)意的抒情小詩(shī)，詩(shī)人以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、明快的節(jié)奏，抒發(fā)對(duì)青春、健美的贊頌和對(duì)勇敢拼搏精神的贊美之情。 筍兒使著勁兒猛長(zhǎng)，身子簡(jiǎn)直要迸開(kāi)了，迸出滿身嫩綠。 （2）“筍迸苔錢嫩綠”意思是“筍兒使著勁兒猛長(zhǎng)，身子簡(jiǎn)直要迸開(kāi)了，迸出滿身嫩綠”，“迸”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“筍兒”的生機(jī)和蓬勃的生命力?！半x心迸落葉”一句中的“迸”讓人覺(jué)得葉離母體有一種強(qiáng)力所致，而這種力量來(lái)自“離心”突顯了自己離愁的沉重。筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析詩(shī)歌意境。詩(shī)人以“蓬”“雁”自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。如：莽莽大漠，一片蒼茫，遙遠(yuǎn)無(wú)際。彎彎曲曲的黃河似一條金帶，平躺在大漠遠(yuǎn)方。6．閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。 （2）A錯(cuò)在“前兩句從近景入手”，前兩句應(yīng)該是從遠(yuǎn)景入手，細(xì)致而具體地描繪了一幅茫茫雪景圖?！敖^”“滅”“雪”三字都是仄聲韻，短促斬截，烘托了詩(shī)的凄冷、肅殺氣氛。答題時(shí)應(yīng)注意，古人作詩(shī)講究煉句，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的句子的妙處。 ⑵這兩句描寫(xiě)突出蘭花格調(diào)高雅，是世間不俗之物，“ 斜倚、笑傲 ”運(yùn)用擬人的手法，賦予蘭花人的性格， 蘭花于松竹底下悄然開(kāi)放，雖然在不顯眼處，但依然故我燦爛綻放，雖無(wú)人在意，卻笑迎春風(fēng)。不數(shù)桃和李。乙詩(shī)，結(jié)句展現(xiàn)了作者奇特的想象：要飛奔月宮，砍去婆娑的桂樹(shù)，讓清光灑滿人間。乙詞結(jié)尾運(yùn)用了想象、用典、象征（或比喻，托物言志）的手法，委婉表達(dá)了作者要掃清朝廷一切投降勢(shì)力，把光明帶給人民的報(bào)國(guó)理想和堅(jiān)定信念。 破陣子B.“溫情”表述錯(cuò)誤，無(wú)中生有。D. ） A. 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了詩(shī)詞的賞析，答題時(shí)注意分析名句中關(guān)鍵詞的特點(diǎn)，根據(jù)具體情況從遣詞、修辭、造句仔細(xì)揣摩、理解作者煉字的精妙。 【解析】【分析】小文的意見(jiàn)是“表達(dá)作者對(duì)春光易逝的傷感”，是通過(guò)對(duì)“殘紅”“春空”等詞分析出來(lái)的。垂下簾攏，雙燕歸來(lái)細(xì)雨中。笙歌散盡游人去，始覺(jué)春空。________【答案】 可用知人論世（結(jié)合注釋）的方法，從注釋中可看出歐陽(yáng)修辭職后游玩是喜悅的，詩(shī)歌盡管寫(xiě)暮春時(shí)節(jié)“狼籍（藉）殘紅”，但“飛絮濛濛”、“垂柳闌干”、“雙燕歸來(lái)”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情；其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字，“好”寫(xiě)出詩(shī)人游玩之樂(lè)以及對(duì)春天的眷戀和贊美之情。 故答案為：可用知人論世（結(jié)合注釋）的方法，從注釋中可看出歐陽(yáng)修辭職后游玩是喜悅的，詩(shī)歌盡管寫(xiě)暮春時(shí)節(jié)“狼籍（藉）殘紅”，但“飛絮濛濛”、“垂柳闌干”、“雙燕歸來(lái)”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情；其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字，“好”寫(xiě)出詩(shī)人游玩之樂(lè)以及對(duì)春天的眷戀和贊美之情。A.“流浪旅人思秋的特定時(shí)間”表述錯(cuò)誤。3．閱讀下面兩首詞，然后回答問(wèn)題。（2）甲詞“可憐白發(fā)生”，直抒胸臆（直接抒情），寫(xiě)出現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾（作者還沒(méi)幫助君王完成大業(yè)，就老了），直接表達(dá)作者壯志未酬的悲憤之情。從這反差中，直抒胸臆，想到當(dāng)時(shí)南宋朝廷的腐敗無(wú)能，想到人民的水深火熱，想到所有愛(ài)國(guó)志士報(bào)國(guó)無(wú)門的苦悶。蘭花姚述堯國(guó)人爭(zhēng)媚。這幾種植物起到鋪墊和襯托的作用，蘭花和它們都不一樣，在幽暗處悄然開(kāi)放，春意盎然，具有不顯眼、不媚俗的高貴之美。 ⑵本題考查賞析重點(diǎn)句子。D.由此，我們可以看到一個(gè)孤獨(dú)、頑強(qiáng)、高傲（或“不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)持垂釣、傲然獨(dú)立”）漁翁形象。答題時(shí)需在對(duì)這首詞總體把握的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對(duì)。 【答案】 （1）蒼涼雄渾的大漠之上，一縷孤零零的烽煙像根柱子，筆直地伸向天空。語(yǔ)言一定要生動(dòng)，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪出動(dòng)人的意境?！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天”：像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。含蓄地表達(dá)出作者孤身出塞的飄零落寞之感和內(nèi)心抑郁激憤之情。萬(wàn)匯此時(shí)皆得意，競(jìng)芬芳。 【答案】 （1）生機(jī)勃勃；羈旅（思鄉(xiāng)）（2）“筍迸苔錢嫩綠”一句寫(xiě)筍使勁猛長(zhǎng)，身子簡(jiǎn)直要迸開(kāi)了，迸出滿身嫩綠，突出筍急于破土而出的沖勁和強(qiáng)勁的生命力。據(jù)此作答。 【參考譯文】春光好和煦的陽(yáng)光，風(fēng)和日麗，萬(wàn)物快活地競(jìng)相生長(zhǎng)。8．讀下面一首小詩(shī)，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容從語(yǔ)言、主題等方面談?wù)勀愕目捶ā?．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。寄寓自己的理想抱負(fù)，希望得到張丞相舉薦。 ⑵ 此詩(shī)是一首投贈(zèng)之作，通過(guò)描述面臨煙波浩淼的洞庭湖欲渡無(wú)舟的感嘆以及臨淵而羨魚(yú)的情懷而曲折地表達(dá)了詩(shī)人希望張九齡予以援引之意。答題時(shí)應(yīng)注意，賞析句子根據(jù)句子的內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)，從修辭或?qū)懽魇址?、情境、情感幾個(gè)方面來(lái)分析精彩巧妙之處。作者用對(duì)比的手法寫(xiě)畫(huà)眉鳥(niǎo)。解答此題要讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行分析理解。 文帝之后六年，匈奴大入邊。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！背啥Y而去。乃拜亞夫?yàn)橹形尽?） A.【答案】 （1）慰問(wèn)或犒勞；將要；先前（2）①任命河內(nèi)郡的郡守周亞夫?yàn)閷④?，駐軍在細(xì)柳。①軍，駐軍。 ⑶C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義?；噬系南刃行l(wèi)隊(duì)到了營(yíng)前，不準(zhǔn)進(jìn)入。到了大營(yíng)前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說(shuō)：“我是盔甲在身的將士，不便跪拜，請(qǐng)?jiān)试S我按照軍禮參見(jiàn)。 皇佑二年，吳中大饑，殍殣枕路，是時(shí)范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉，為術(shù)甚備，吳人喜競(jìng)渡，好為佛事。 監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力，文正乃自條敘所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財(cái)，以惠貧者。jǐn）：餓死的人。是時(shí)范文正領(lǐng)浙西及公私興造 古代仁人志士，無(wú)論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠(yuǎn)”，憂國(guó)憂民之心，未嘗廢替。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位。 故答案為：⑴B； ⑵ ①（他）又重新建選糧倉(cāng)和官舍，每天役使上千人。 ⑶本題考查文言文斷句。又召集各寺院住持僧人，告諭他們說(shuō)：“災(zāi)荒年間民工工價(jià)最低廉，可以趁此時(shí)機(jī)大力興建土木工程。饑荒年份打開(kāi)司農(nóng)寺糧倉(cāng)的糧食賑濟(jì)災(zāi)民，募集民間財(cái)力為地方興利，近年來(lái)已定為法令。若聽(tīng)茶聲然/皆若空游無(wú)所依（《小石潭記》）B. （2）A. 好像/好像。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并這類詞。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。吾君⑥優(yōu)游而無(wú)為于上，吾民給足而無(wú)憾于下。⑦曾鞏（1019—1083）：北宋散文家，唐宋八大家之一。所欲有甚于生者（《魚(yú)我所欲也》C.②大概可以稱得上是善于在山水之間尋找快樂(lè)了。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯?！疽摇繌摹?吾君優(yōu)游而無(wú)為于上，吾民給足而無(wú)憾于下 ”可以看出“公之樂(lè)”指國(guó)家安定，百姓豐衣足食（“吾君優(yōu)游而無(wú)為于上，吾民給足而無(wú)憾于下”政治清明，百姓安居樂(lè)業(yè)”“國(guó)家太平，人民幸福”“國(guó)泰民安”）。考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、一詞多義、古今異義詞、詞性活用詞等。做這樣的題，首先必須反復(fù)閱讀選文，理解選文內(nèi)容，然后再抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行分析并概括答題。投壺的人中了目標(biāo)，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，人們有時(shí)站立，有時(shí)坐著，大聲喧嘩，賓客們（盡情）歡樂(lè)。 每逢歐陽(yáng)公與州里的賓客們到這里游覽，就肯定要到豐樂(lè)亭喝酒。公將戰(zhàn)?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。袁安③聞之，疑其不實(shí)，陰④使人往視之。②德化：用道德來(lái)教化。②袁安聞之，疑其不實(shí)，陰使人往視之。 （2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。（如果）作戰(zhàn)，就請(qǐng)?jiān)试S（我）跟隨著去。意思是： 故答案為：⑴參與；田間小路 ⑵ ①（這）是盡了職分之類的事情。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；要能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。把這些情況報(bào)告給衰安。屬予作文以記之。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 ①越明年________②此則岳陽(yáng)樓之大觀也________（2）翻譯文中畫(huà)線句子。 （2）本題需要落實(shí)：不以物喜，不以己悲：不因?yàn)橥馕锖脡暮妥约旱檬Ф蛳不虮ù司錇榛ノ模?。體現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷和苦己為人的奉獻(xiàn)精神。 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。妻子衣食，僅能自充而好施予，泛愛(ài)樂(lè)善。 （4）結(jié)合[甲】【乙】?jī)晌?，概括范仲淹的形象。故此句可以翻譯為： 不因?yàn)橥馕锏暮脡暮妥约旱牡檬Щ蛳不虮?。②后?lái)雖然顯貴，不是招待賓客不吃兩種以上的肉食。不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。②僅：將近。則有去國(guó)懷鄉(xiāng) （5）《孟子 【解析】【分析】（1）；打開(kāi)。故此句可以翻譯為：每個(gè)人每天吃一升米，每年用一匹細(xì)絹?zhàn)鲆路?。古代的仁人，不為外界條件的變化動(dòng)搖。 故答案為：⑴ D ⑵ ①登上這座樓，就會(huì)有離開(kāi)國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心被說(shuō)壞話，懼怕被批評(píng)指責(zé)（的感受），（會(huì)覺(jué)得）滿眼蕭條景象，感慨到極點(diǎn)而悲傷了啊。 ⑵本題考查文言文翻譯的能力。答題時(shí)要結(jié)合文章的具體語(yǔ)句分析理解作者的思想感情，并要加入自己的評(píng)論。范仲淹死后四十年，子孫賢明善良，到現(xiàn)在還尊奉范仲淹的規(guī)矩做法，不敢廢止。 方山子，光、黃間隱人也。 余既聳然異之獨(dú)念方山子少時(shí)使酒好劍用財(cái)如糞土。 然方山子世有勛閥，當(dāng)?shù)霉佟Ｍ?yáng)狂垢污（4）B（5）作者寫(xiě)方山子，實(shí)際上是自悲不遇。 （2）根據(jù)句意：我對(duì)此感到十分驚異。 （5）考此題很難，圍繞“自悲不遇”結(jié)合文中一兩處內(nèi)容分析即可。在這個(gè)意義上，可以說(shuō)，《方山子傳》是蘇軾在黃州的心態(tài)的一種形象的折射。”有志于用世，卻不得賞識(shí)任用，仕進(jìn)無(wú)門，隱退以明志，蘇軾藉此流露出同為“懷才不遇”的感慨。 ⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。年輕時(shí)，仰慕漢代游俠朱家、郭解的品行，鄉(xiāng)里的游俠之士都推崇他。 我對(duì)此感到十分驚異。16