【正文】 線文言虛詞的意思和用法與例句相同的一項(xiàng)是（④聽微決疑：聽察細(xì)微隱情，決斷疑難案件?！彼觳皇芰?，伏劍而死。文公曰：“官有貴賤，罰有輕重?！笔菰唬骸安凰狡涓?，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。我不時(shí)和大家一起登臺(tái)觀覽，在那兒盡情游玩。 任何事物都有可觀賞的地方。既可作答。 【點(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。本文以一個(gè)“樂(lè)”字貫穿全篇，并坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。 （2）此題較容易，根據(jù)文意：雨落雪飛的早晨，風(fēng)清月明的夜晚，我沒(méi)有不在那里的，朋友們也沒(méi)有不在這里跟隨著我的?！K軾《超然臺(tái)記》人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。 ⑤遺烈：功業(yè)。時(shí)相與登覽，放意肆志焉。人固疑余之不樂(lè)也。 凡物皆有可觀。 ⑷本題考查翻譯文言文句子的能力?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 故答案為：⑴身邊；稍微；正；給；⑵ D； ⑶ 雖/名醫(yī)/不迨也 ⑷ ①?gòu)埼汗袆?dòng)不已答應(yīng)了他。根據(jù)句意及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，這個(gè)句子停頓應(yīng)為：雖/名醫(yī)/不迨也。稍：稍微；③句子大意為：我正侍奉母親。 【答案】 （1）身邊；稍微；正；給（2）D（3）雖/名醫(yī)/不迨也（4）①?gòu)埼汗袆?dòng)不已答應(yīng)了他。雖多忌克，而能以天下事為己任（《趙普》）C.④辟：征召?！睆埼汗鞫级?，欲辟④之入幕。 ⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)人的理解和分析，解答此題要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的呢，注意對(duì)詩(shī)句的理解和分析，同時(shí)要結(jié)合注解、詩(shī)人的人生經(jīng)歷、寫作背景等進(jìn)行理解。無(wú)論仕途生涯中遭遇了何等挫折，他始終以國(guó)家利益為重，顧全大局，患難之中，勸勉有加，無(wú)少怨尤。 【解析】【分析】（1），化用此典，諄諄囑咐其切勿承認(rèn)蘇氏父子是最佳的人才，因?yàn)橹性瞬艥?jì)濟(jì)，不一而足。蘇軾告訴蘇轍，作為大國(guó)使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。單于若問(wèn)君家世，莫道中朝第一人③。 ⑵ “了卻君王天下事，贏得生前身后名”這兩句表現(xiàn)了詞人想要收復(fù)國(guó)土、建功立業(yè)的雄心壯志；“可憐白發(fā)生”一句表現(xiàn)了詞人壯志難酬的悲憤之情?？上阎倦y酬，白發(fā)已生！結(jié)合詩(shī)歌寫作背景分析可憐白發(fā)生！”來(lái)分析這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情。抓住詩(shī)詞中關(guān)鍵的動(dòng)詞的用法、含義及作用去賞析，從關(guān)鍵句（如主旨句、哲理句、情感句）著手，分析概括、推理解答。“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)修辭手法的辨析能力。對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相同，句式整齊，讀起來(lái)朗朗上口，具有韻律感。這首詞的上下闋各有一個(gè)關(guān)鍵字，上闋是“望”，下闋是“惜”。遙看水天相接處的楚天，雨中秋色，一片迷蒙。有誰(shuí)會(huì)到這孤舟上可憐被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送你到大江以西。誰(shuí)向孤舟憐逐客① ， 白云相送大江西。啟明星是驅(qū)逐黑暗而向往光明的，作者以啟明星自喻，寄托了作者厭惡黑暗而向往光明的愿景。愿意犧牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回報(bào)（直到誰(shuí)也不再看見你）愿望。解答此題要在讀懂原詩(shī)的基礎(chǔ)上作答，要理解詩(shī)歌的的內(nèi)容，準(zhǔn)確概括出要點(diǎn)。外城的門樓緊靠著擺渡的碼頭，村莊邊的綠樹連接著溪流的入河口。農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。 ⑶本題考查分析詩(shī)歌表現(xiàn)手法及理解詩(shī)人思想感情的能力。寫鴻“驚起”“有恨”“不肯棲”，表現(xiàn)了作者心境的孤獨(dú)和志趣的高潔。據(jù)此理解答題，意對(duì)即可?！绑@起卻回頭，有恨無(wú)人省。 （3）這首詞主要運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）缺月疏桐，漏斷人靜；不肯隨意棲息（2）孤鴻若有若無(wú)，也許就是詞人心靈的投影，與詞人合二為一。3．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題?！靖絽⒖甲g文】“角聲”寫戰(zhàn)斗的號(hào)角之聲，是從聽覺(jué)的角度來(lái)寫；“燕脂凝夜紫”寫黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫，寫顏色，是從視覺(jué)的角度來(lái)寫。尾聯(lián)“扱君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死?！把汩T太守行”是古樂(lè)府曲名，“行”是古詩(shī)體裁，本詩(shī)借用它作詩(shī)題寫當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 故答案為：可用知人論世（結(jié)合注釋）的方法，從注釋中可看出歐陽(yáng)修辭職后游玩是喜悅的，詩(shī)歌盡管寫暮春時(shí)節(jié)“狼籍（藉）殘紅”，但“飛絮濛濛”、“垂柳闌干”、“雙燕歸來(lái)”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情；其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字，“好”寫出詩(shī)人游玩之樂(lè)以及對(duì)春天的眷戀和贊美之情。________【答案】 可用知人論世（結(jié)合注釋）的方法，從注釋中可看出歐陽(yáng)修辭職后游玩是喜悅的，詩(shī)歌盡管寫暮春時(shí)節(jié)“狼籍（藉）殘紅”，但“飛絮濛濛”、“垂柳闌干”、“雙燕歸來(lái)”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情；其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字，“好”寫出詩(shī)人游玩之樂(lè)以及對(duì)春天的眷戀和贊美之情。笙歌散盡游人去，始覺(jué)春空。下面是小文與小涵對(duì)此詩(shī)的討論。所以小涵肯定使用另一種方法分析，并得出與之不同的情感。無(wú)論從哪個(gè)角度賞析，都要和作者的思想感情聯(lián)系起來(lái)?！彼陀每鋸埡捅扔鞯男揶o手法，分別從________和________兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷場(chǎng)面?！睂懢耙彩菍懯?，渲染戰(zhàn)前敵軍壓境，我軍英勇應(yīng)戰(zhàn)的危急、緊張氣氛；暗示戰(zhàn)斗的殘酷，為下文描寫戰(zhàn)斗的慘烈做鋪墊。時(shí)值深秋，萬(wàn)木搖落，在一片死寂之中，那角聲嗚嗚咽咽地鳴響起來(lái)。 故答案為：⑴ 聽覺(jué) ； 視覺(jué) 。 敵兵滾滾而來(lái)，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴(yán)待以來(lái)，陽(yáng)光照耀鎧甲，一片金光閃爍。首聯(lián)寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)，并借日光顯示守軍威武雄壯；頷聯(lián)從聽覺(jué)和視覺(jué)兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；頸聯(lián)寫部隊(duì)夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)面；尾聯(lián)引用典故寫出將士誓死報(bào)效國(guó)家的決心。誰(shuí)見幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析，“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。它揀遍了寒冷的樹枝不肯棲息，卻躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。人孤獨(dú)的時(shí)候，總會(huì)四顧，回頭的尋覓，找到的是更多的孤獨(dú)，“有恨無(wú)人省”，有誰(shuí)能理解自己孤獨(dú)的心呢？世無(wú)知音，孤苦難耐，情何以堪？“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。理解詩(shī)句內(nèi)容，要抓住詩(shī)句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再概括作答。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。試對(duì)這兩句詩(shī)作賞析。 （2）這兩句詩(shī)的意思是：正是農(nóng)忙時(shí)節(jié)沒(méi)有悠閑的人，農(nóng)民們一家一家全都在田畝間忙碌著呢。5．閱讀《啟明星》，回答問(wèn)題。因此啟明星預(yù)示的是黑暗的告終和光明的來(lái)臨。答這樣的題，要認(rèn)真閱讀名著《艾青詩(shī)選》里的每一首詩(shī)，要對(duì)每一首詩(shī)都非常熟悉，并要對(duì)詩(shī)的內(nèi)容、主旨、及寫法等進(jìn)行分析、整理、記憶，只有這樣，才能提高答題的準(zhǔn)確率。 （2）最后兩句與“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”在寫法與情感上有何相似之處？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。 （2）①首先明白都是送別詩(shī)，都是送的友人，根據(jù)詩(shī)中所提供的信息即李攀龍?jiān)娭械摹爸鹂汀焙屠钤?shī)標(biāo)題中的“左遷”可以看出從情感上都是表達(dá)了詩(shī)人對(duì)貶謫友人的不舍之情。首先在詩(shī)文中要找到該煉字，煉字一般為動(dòng)詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。B.（2）C 【解析】【分析】（1）①修辭手法判斷。 （2）C項(xiàng)，本首詞的上闋主要運(yùn)用寫景，下闋是議論和抒情。8．品讀下面的宋詞，按要求回答問(wèn)題。 “小園香徑獨(dú)徘徊”，即是說(shuō)他獨(dú)自一人在花間踱來(lái)踱去，心情無(wú)法平靜。為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。 【解析】【分析】（1）起義失敗后，他回到南宋，當(dāng)過(guò)許多地方的長(zhǎng)官。 ⑵此題考查分析理解思想感情的能力。②武林：杭州的別稱。B.盡管此時(shí)他已被排擠出朝廷，但依然關(guān)心朝政，他的愛(ài)國(guó)感情并不因此減少半分。首句“云海相望寄此身”追索原因，寫出兄弟二人宦游他鄉(xiāng)，四海為家，天各一方，相思相望，已是常事的境況；次句“那因遠(yuǎn)適更沾巾”述說(shuō)結(jié)果，化用王勃“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”的詩(shī)句，表明此次也不會(huì)因遠(yuǎn)別而悲傷落淚的心態(tài)。②雖為遠(yuǎn)別，依舊曠達(dá)。（節(jié)選自宋 ①未嘗離左右________②或以語(yǔ)話稍多________③盡言方養(yǎng)親________④必持以遺老母________（2）下列各句與例句中“以”的意思相同的一項(xiàng)是（ 雖名醫(yī)不迨也（4）翻譯下列句子。 動(dòng)作描寫：未嘗離左右、皆朝暮候之。 （2）例句：“其得疾之由，或以飲故此句可以翻譯為： ①?gòu)埼汗袆?dòng)不已答應(yīng)了他。動(dòng)作描寫：未嘗離左右、皆朝暮候之。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語(yǔ)含義?？坍嬋宋锓椒ㄖ饕侨宋锩鑼?，包括動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、外貌描寫、神情描寫等，另外還會(huì)有側(cè)面烘托、對(duì)比等手法，具體要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。推此類也，吾安往而不樂(lè)？于是治其園圃，潔其庭宇，伐安丘、高密之木，以修補(bǔ)破敗，為茍全之計(jì)。北俯濰水，慨然太息，思淮陰之功，而吊其不終。 ②歲比不登：連年歉收。（1）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句中加粗詞的意思。（3）請(qǐng)借助小貼士，用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（3）（我）遠(yuǎn)離杭州湖光山色的美景，來(lái)到桑麻叢生的荒野。觀：美景。即把一切事物都置之度外，無(wú)所希冀，無(wú)所追求，與世無(wú)爭(zhēng)，隨遇而安，就不會(huì)有什么煩惱，能成為二個(gè)知足者常樂(lè)的人。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。以此類推，我到哪兒會(huì)不快樂(lè)呢？ 剛到之時(shí)，連年收成不好，盜賊到處都有，案件也多不勝數(shù)；而廚房里空蕩無(wú)物，每天都以野菜充饑，人們一定都懷疑我會(huì)不快樂(lè)。向北俯視濰水，不禁慨嘆萬(wàn)分，想起了淮陰侯韓信的赫赫戰(zhàn)功，又哀嘆他不得善終。行縣① ， 道有殺人者，相追之，乃其父也。今過(guò)聽殺人，傅⑧其罪下吏，非所聞也。②以父立政：以懲治父親來(lái)樹立政績(jī)。 ） 例句：公以臣能聽微決疑，故使為理A. 【答案】 （1）B（2）A（3）官職貴賤不一，刑罰也輕重有別。 （3）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。今過(guò)聽殺人，罪當(dāng)死。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。 ⑶文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。 大道之行也，天下為公。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。 既出，得其船，便扶向路，處處志之。后遂無(wú)問(wèn)津者。（3）①人人都能受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)；②人人都能安居樂(lè)業(yè)；③貨盡其用，人盡其力。故此句可以翻譯為： 對(duì)于財(cái)貨，人們?cè)骱薨阉釉诘厣系男袨?，卻不一定要自己私藏。 （5） 【甲】文“大同”社會(huì)的特征是：①人人都能受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)；②人人都能安居樂(lè)業(yè)；③貨盡其用，人盡其力。 ⑷ 桃源外的世界依舊如此動(dòng)亂、黑暗；桃源外的人不能過(guò)上和平安定的生活。 ⑵本題考查的是句子的翻譯能力。 ⑸本題考查比較閱讀能力。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。 ①百?gòu)U具興________②朝暉夕陰________③前人之述備矣________④薄暮冥冥________（3）選出下列各項(xiàng)中“之”的用法與“或異二者之為”中的“之”相同的一項(xiàng)是（屬予作文以記之“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”的“銜”和“吞”，形象地寫出洞庭湖浩瀚磅礴的非凡氣勢(shì)。梁惠王下》）②公少有大節(jié)，于富貴貧賤歡戚，不一動(dòng)其心，而慨然有志于天下。 （3）“或異二者之為”中的“之”意思是結(jié)構(gòu)助詞的。孟子的話表現(xiàn)了“樂(lè)民之樂(lè)，憂民之憂”的民本思想；第二段表現(xiàn)了范仲淹少有大節(jié)、志向遠(yuǎn)大，具有以治國(guó)安邦為己任的濟(jì)世情懷，憂國(guó)憂民、居安思危的憂患意識(shí)；《義田記》表現(xiàn)了范仲淹救人之困的仁愛(ài)品質(zhì)，苦己為人的奉獻(xiàn)精神。復(fù)習(xí)時(shí)一定要加強(qiáng)記憶，答題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境判斷其用法和意義。 楚言：……霧凇沆碭，天、云、山、水，上下一白。一入舟，速舟子急放斷橋，趕入勝會(huì)。’雪巘⑤古梅，何遜煙堤高柳；夜月空明，何遜朝花綽約；雨色涳蒙，何遜晴光滟瀲。④二鼓：二更，約為夜里十一點(diǎn)。這里意思是“水波蕩漾的樣子”，寫出了晴日里波光粼粼的情態(tài)，更襯托出煙雨朦朧的空靈之美。 （3）①分析示例，是從字形、詞義和語(yǔ)境義三個(gè)方面賞析詞語(yǔ)。③材料三中，“董遇曰：‘冬者，歲之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也。②這天晚上，人們名為賞月，實(shí)為好虛名，湊熱鬧，只能人看人，根本無(wú)暇領(lǐng)略自然之美。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，結(jié)合提示進(jìn)行回答。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。光武召見，甚異之。倫悉簡(jiǎn)其豐贍者遣還之，更選孤貧志行之人以處曹任④ ， 于是爭(zhēng)賕⑤抑絕，文職修理。若是者，豈可謂無(wú)私乎？”（節(jié)選自《后漢書（1）對(duì)下列劃線詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（不修威儀，亦以此見輕 見：看。②吾子有疾，雖不省視而竟夕不眠。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如，“為”，做；“未”，還沒(méi)有；“疾”，疾??；“省視”，探望；“竟夕”，整夜。 故答案為：⑴ C ⑵ ①皇帝讓他做扶夷的長(zhǎng)官，還沒(méi)有到任，又任命他做會(huì)稽太守。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。皇帝讓他做扶夷的長(zhǎng)官，還沒(méi)有到任，又任命他做會(huì)稽太守。他所舉薦的人大多官至九卿或二千石的官位，當(dāng)時(shí)人們都認(rèn)為他善于識(shí)別人才。這樣看來(lái)，怎么能說(shuō)沒(méi)有私心呢？”18．閱讀下面的文言文，完成后面小題。 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。”崔相群④救之云：“是德輿族子。⑤宗從：同宗的下輩人。（4）執(zhí)法謹(jǐn)嚴(yán)，不徇私情的治國(guó)道理。臧否：善惡，這里形容詞用作動(dòng)詞?！炯住课摹耙哉驯菹缕矫髦恚灰似?，使內(nèi)外異法也””【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。答題時(shí)要在疏通文意的基礎(chǔ)上再結(jié)合人物的語(yǔ)言揣摩分析并概括文章所講的道理?！睉椬谡f(shuō)“權(quán)德輿一定不希望他的家族子弟有貪污枉法的人，如果德輿在，他自己貪贓枉法了，我尚且也不會(huì)赦免，更何況他家同宗的下輩人？”19．閱讀下