【正文】 【閱讀指南】材料一：金庸所書寫的不僅僅是一個(gè)又一個(gè)跌宕起伏的傳奇故事，也不僅僅是成人童話的快意恩仇，更是中華傳統(tǒng)文化的血脈精魂，是中國(guó)人骨子里心底里廣為認(rèn)同的樸素正義。網(wǎng)友小黎（19歲）：金庸文章不知道大家是否看過(guò)，我非常喜歡。紅學(xué)家馮其庸：金庸小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)，是非常具有創(chuàng)造性的。西南師大文學(xué)教授韓云波：武俠小說(shuō)里面包含很多中國(guó)傳統(tǒng)文化的東西，同時(shí)，俠文化中所表現(xiàn)出來(lái)的那種陽(yáng)剛之氣，正是中國(guó)文化深處的夢(mèng)想，對(duì)國(guó)民的人格形成會(huì)有深遠(yuǎn)的影響。（圖一：被調(diào)查者看過(guò)的金庸小說(shuō)數(shù)量圖）（圖二：被調(diào)查者對(duì)于金庸小說(shuō)的態(tài)度）（圖三：被調(diào)查者喜歡金庸小說(shuō)的原因）【各方聲音】著名作家賈平凹：我非常喜歡看金庸先生的小說(shuō)，金庸先生也是我一直很敬慕的一代文豪?！菊{(diào)查數(shù)據(jù)】 2004年秋，金庸武俠小說(shuō)《天龍八部》走進(jìn)人教版高中語(yǔ)文讀本。引發(fā)了一場(chǎng)有關(guān)“文學(xué)經(jīng)典”的論爭(zhēng)。 關(guān)于“金庸小說(shuō)”的主題閱讀【話題背景】拓展要有條理、觀點(diǎn)要鮮明。（2）本題考查探究和見解表述。答題時(shí)應(yīng)注意，這是道開放性試題，主要考查對(duì)偶的修辭方法及應(yīng)用。需結(jié)合材料提取主要內(nèi)容信息，結(jié)合實(shí)際情況，說(shuō)出自己的辦法和建議，內(nèi)容觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，要點(diǎn)須全面，陳述有條理，切合實(shí)際有可操作性。因此對(duì)聯(lián)為：鄒忌巧言善辯進(jìn)言委婉，威王懸賞納諫從諫如流。對(duì)聯(lián)最本質(zhì)的特征是“對(duì)仗”，要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、平仄相拗、句法相同這四項(xiàng)，四項(xiàng)中最關(guān)鍵的是字?jǐn)?shù)相等和平仄相拗。受此啟發(fā)，綠茵中學(xué)的學(xué)生想建議李校長(zhǎng)開設(shè)“校長(zhǎng)信箱”，廣開言路。 （1）請(qǐng)將下聯(lián)補(bǔ)充完整。11．學(xué)習(xí)完《鄒忌諷齊王納諫》后，同學(xué)們對(duì)鄒忌的進(jìn)諫策略和齊威王的納諫魄力十分佩服。妙達(dá)情意。樸實(shí)平易。在擬寫宣傳語(yǔ)的過(guò)程中有哪些注意事項(xiàng)：，指向明確。 （3）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。 （2）本題考查欣賞對(duì)聯(lián)的妙處。答題時(shí)應(yīng)注意，古詩(shī)文默寫題都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。我們應(yīng)與鳥兒心靈相溝通，生命相維系。 故答案為：（1）處處聞啼鳥； （2）語(yǔ)義雙關(guān)，“毫末”、“頂上”巧扣“理發(fā)”；也道出該店理發(fā)師技藝高超（頂上，最好）。鳥是害蟲的天敵 鳥是人類的朋友。愛(ài)鳥護(hù)鳥是人類的美德。 （3）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。 （2）本題考查欣賞對(duì)聯(lián)的妙處。常見的積累方法有理解積累，歸類積累，聯(lián)想積累，回環(huán)積累，抄讀積累。我們應(yīng)與鳥兒心靈相溝通，生命相維系。（不超過(guò)20個(gè)字） 【答案】 （1）處處聞啼鳥（2）語(yǔ)義雙關(guān)，“毫末”、“頂上”巧扣“理發(fā)”；也道出該店理發(fā)師技藝高超（頂上，最好）。 雖為毫末技藝，都是頂上功夫。 如果我們不采取護(hù)鳥措施，可能會(huì)導(dǎo)致“千山鳥飛絕”；如果我們都做護(hù)鳥衛(wèi)士，祖國(guó)大地便會(huì)“________”。10．學(xué)習(xí)了本課后，語(yǔ)文老師進(jìn)行了一次關(guān)于鳥的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你運(yùn)用相關(guān)知識(shí)完成下面的任務(wù)。⑶語(yǔ)言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡(jiǎn)明、連貫、得體地表達(dá)我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。⑵本題考查了學(xué)生對(duì)名著的內(nèi)容的積累。閱讀紙質(zhì)書籍，能使我們沉浸于優(yōu)美的文字之中，放飛想象，陶冶情操。⑶①這所中學(xué)喜歡閱讀的學(xué)生人數(shù)逐年增長(zhǎng)（或不喜歡閱讀的學(xué)生越來(lái)越少）；喜歡網(wǎng)絡(luò)閱讀的學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)最快（喜歡閱讀紙質(zhì)書籍的學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)緩慢）。原因：林沖來(lái)到了滄州，但高衙內(nèi)欲置其于死地，派人火燒草料場(chǎng)欲置之死地。⑵ 品質(zhì)：愛(ài)憎分明，除暴安良?！端疂G》示例5：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，伸張人間正義?！恶橊勏樽印肥纠?：阿龍納斯探險(xiǎn)海底世界，彰顯科學(xué)精神。故答案為：⑴示例1：阿廖沙嘗盡童年苦難，走向廣闊人間。最后向其提出希望即可。②本題考查語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)表格中的文字和數(shù)據(jù)，結(jié)合題目的要求，即可作答。在陸謙等人燒了草料場(chǎng)后，林沖殺了他們，斷了一切生路后，被迫上梁山。二位差人平白要害死林沖，魯智深要將他們一杖打死，表現(xiàn)了他的愛(ài)憎分明，除暴安良，而林沖卻不想再生事端，阻止了魯智深。⑵本題考查了《水滸傳》人物形象和故事情節(jié)的積累。解答時(shí)，根據(jù)對(duì)文學(xué)作品的閱讀，選取合適作品，仿照例句的結(jié)構(gòu)，保持形式一致，寫出流暢并有文采的語(yǔ)句。閱讀紙質(zhì)書籍，能使我們沉浸于優(yōu)美的文字之中，放飛想象，陶冶情操。（3）①這所中學(xué)喜歡閱讀的學(xué)生人數(shù)逐年增長(zhǎng)（或不喜歡閱讀的學(xué)生越來(lái)越少）；喜歡網(wǎng)絡(luò)閱讀的學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)最快（喜歡閱讀紙質(zhì)書籍的學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)緩慢）。原因：林沖來(lái)到了滄州，但高衙內(nèi)欲置其于死地，派人火燒草料場(chǎng)欲置之死地?！端疂G》示例6：唐僧師徒歷經(jīng)磨難，終得真經(jīng)——《西游記》（2）品質(zhì)：愛(ài)憎分明，除暴安良。——《海底兩萬(wàn)里》示例4：梁山好漢舉起行道義旗，留下英雄美名。——《童年》 示例2：祥子個(gè)人主義奮斗夢(mèng)破，人生走向毀滅。②現(xiàn)在的中學(xué)生，更喜歡方便快捷的網(wǎng)絡(luò)閱讀，較少能沉浸書中，去領(lǐng)悟文字的魅力。”兩個(gè)公人聽了，暗暗地道：“苦也！卻是壞了我們的勾當(dāng)，轉(zhuǎn)去時(shí)怎回話！且只得隨順?biāo)惶幮新贰? 魯智深道：“‘殺人須見血，教人須救徹。備選名著：《童年》、《海底兩萬(wàn)里》、《水滸》、《駱駝祥子》、《西游記》【示例】保爾煉就鋼鐵意志，唱響生命贊歌。同學(xué)們打算將所讀名著濃縮為一句話做成書簽，送給新七年級(jí)同學(xué)。請(qǐng)你一起來(lái)參與下面的系列活動(dòng)。語(yǔ)言表達(dá)的題關(guān)鍵在于平時(shí)，平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，積累的多了，實(shí)踐的多了，語(yǔ)言表達(dá)能力自然就提高了。具體表達(dá)要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時(shí)要把自己的意思表達(dá)明確。 ⑵此題考查口語(yǔ)交際的能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。 ⑵ 媽媽，這樣做不好。 故答案為：⑴ 妙手回春醫(yī)百病 此題答案不唯一，只要答案符合題意即可，如： 媽媽，這樣做不好。 （2）此題要求勸說(shuō)母親不要為了一點(diǎn)錢就為不講誠(chéng)信的商家寫好評(píng)。根據(jù)對(duì)聯(lián)上仄下平的要求，這幅對(duì)聯(lián)為： 妙手回春醫(yī)百病 做人要講誠(chéng)信，我們不能為了眼前的利益，幫助商家做虛假宣傳，這樣會(huì)誤導(dǎo)別人，您說(shuō)對(duì)嗎？（3）你們用專注的眼神發(fā)現(xiàn)文物的精神，用雙手讓它們重新煥發(fā)生機(jī)，收藏在故宮里的文物因你們才鮮活生動(dòng)起來(lái)，文化傳統(tǒng)因你們的精心呵護(hù)得以傳承。靈丹濟(jì)世樂(lè)千家。請(qǐng)你幫助小林設(shè)計(jì)一段贊美工匠的諾。走進(jìn)故宮，一眼千年，那些精美絕倫的文物經(jīng)歷歲月風(fēng)塵神韻猶在。如果你是小林，該怎樣勸說(shuō)母親？（50字左右）（3）中考結(jié)束后，小林跟父母去北京旅游。 小林和父母在某餐館就餐后，對(duì)菜品質(zhì)量很不滿意，結(jié)賬時(shí)服務(wù)員表示：如果寫好評(píng)發(fā)朋友圈可以打折。（2）在商品經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，商家們的促銷手段不斷翻新，然而一些商家靠贈(zèng)品、打折等手段向消費(fèi)者索要好評(píng)。小林要參加某社區(qū)的“語(yǔ)文與生活”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你幫小林完成以下任務(wù)。8．生活處處有語(yǔ)文。語(yǔ)法角度就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語(yǔ)法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語(yǔ)的搭配是否得當(dāng)。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。具體表達(dá)要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時(shí)要把自己的意思表達(dá)明確。 ⑵此題考查口語(yǔ)交際的能力?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。你要相信自己，盡力去做，你一定能出色的完成這次活動(dòng)的。 故答案為：⑴ 樹民族自信精神。本題答案不唯一，只要答案符合題意即可。本題沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要形式和內(nèi)容符合要求即可。（3）這次采訪，激發(fā)了我勤奮進(jìn)取的熱情，堅(jiān)定了我報(bào)效祖國(guó)的志向。（2）自信是邁向成功的第一步，你的學(xué)識(shí)和能力，大家都是有目共睹的，都很認(rèn)可你。 有兩處語(yǔ)病的表述：通過(guò)這次采訪，激發(fā)了我勤奮進(jìn)取的熱情和報(bào)效祖國(guó)的志向。你鼓勵(lì)曉峰說(shuō)：________。請(qǐng)你結(jié)合教材中“長(zhǎng)城”這一專題的學(xué)習(xí)感受，對(duì)出下聯(lián)。7．學(xué)校開展“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”主題德育活動(dòng)，你班參與其中。 ⑶本題考查的考生平時(shí)的積累。 ⑵本題考查考生平時(shí)的積累能力。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)活動(dòng)主題的概括能力。 ⑵ 老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。據(jù)此理解作答。還有海倫他在戰(zhàn)爭(zhēng)中接受了一次又一次的考驗(yàn)，忍受著殘疾和失明帶來(lái)的巨大痛苦。小說(shuō)的主人公保爾 （3）關(guān)于自強(qiáng)不息的名著，我們接觸到的熟悉的有《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼 （2）古詩(shī)中關(guān)于自強(qiáng)不息的詩(shī)句有很多，寫出連續(xù)的兩句即可。 【解析】【分析】（1）解答此類試題時(shí)，結(jié)合主題“君子自強(qiáng)不息”，主題要簡(jiǎn)單明了。（2）老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。 （2）寫出連續(xù)兩句中國(guó)古典詩(shī)詞中表達(dá)“自強(qiáng)不息”含義的名句。6．九年級(jí)某班的同學(xué)正在開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面的任務(wù)。要想正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。答題時(shí)要分析句子前后內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系，然后據(jù)此辨析復(fù)句類型及使用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 ⑷本題考查使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力以及辨析復(fù)句類型的能力。要求學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)要熟悉，尤其是“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”“要詞性相對(duì)”“要內(nèi)容相關(guān)”這三點(diǎn)要牢記便不難寫出合適的下聯(lián)了。解答此類題，要求學(xué)生掌握常用漢字的讀音，熟練掌握漢語(yǔ)拼音的拼讀規(guī)則，注意多音字、形近字、音近字、形聲字等. ⑵本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力，這樣的題目既是對(duì)漢字積累的考查，也是對(duì)詞語(yǔ)積累的考查，答題時(shí)一定要結(jié)合語(yǔ)境選用正確的漢字。 譽(yù) ⑶ 長(zhǎng)春 ⑷所以（因此） 故答案為：⑴ 如果 引文是整個(gè)句子的一個(gè)組成部分，這時(shí)句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。這時(shí)，引文末尾的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。 （5） （3）根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí)，“余慶”是名詞，應(yīng)該補(bǔ)充一個(gè)名詞，根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)該補(bǔ)充“長(zhǎng)春”二字。”；“地處”的“處”應(yīng)讀作“chǔ”。”【乙】”。D.”【乙】。C.【甲】”?！薄炯住俊?。（5）在這段文字【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)________（4）在橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并寫出這個(gè)復(fù)句的類型。y249。②處（chǔ）（2）根據(jù)拼音寫出正確漢字。D.）） ②處（chǔ）C.①處（ch249。②處（ch249。 ） A.），位列中國(guó)四大園林城市，是國(guó)家歷史文化名城。）發(fā)的城市，它地處②巍巍乎東北亞制高點(diǎn)長(zhǎng)白山腹地，莽蒼蒼東北大平原中心，歷史悠久的松花江支流伊通河自南而北，穿城而過(guò)。 此外，第四種說(shuō)法是長(zhǎng)春源于長(zhǎng)春堡，即今南關(guān)區(qū)永春街道長(zhǎng)春堡村?，F(xiàn)在的長(zhǎng)春就是昔年長(zhǎng)春州屬地，________很多研究者認(rèn)為長(zhǎng)春得名于長(zhǎng)春州。地點(diǎn)就在今天的前郭縣塔虎城。 第三種說(shuō)法就比較官方了，那就是長(zhǎng)春源于長(zhǎng)春州。此外還有說(shuō)法是源于一種野生植物長(zhǎng)春花，據(jù)說(shuō)長(zhǎng)春花可以越冬，但越冬開放的野生植物在長(zhǎng)春不存在，感覺(jué)也不是那么貼切。 關(guān)于長(zhǎng)春城市名字的由來(lái)，常見的說(shuō)法有多種。5．閱讀下文，完成題目。④語(yǔ)氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷。③構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，根據(jù)題目的要求，即可作答； ⑵綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。 示例3：有序停放是為了順利啟航。 ⑶示例1：樹立文明停車意識(shí)，維護(hù)公共停車秩序。 故答案為：⑴近年來(lái)，某區(qū)停車位的建設(shè)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上汽車保有量的增長(zhǎng)速度。從材