【正文】 請您在我校開設(shè)系列講座”脫離了感謝的主題，應(yīng)刪去?！巴Σ诲e的”也不恰當，可改為“受益匪淺”。這是一個貶義詞，不能用于此語境。形容大自然的廣闊。 （4）這段話是致王先生的感謝信，其主題是表達對王先生的感謝和贊賞，答題時只要能從中找出不恰當?shù)牡胤郊纯?。注意語言要連貫，中間的話要有一定的文采。” （2）注意書寫時要用楷體字寫，要求正確、端正、整潔、美觀。如：“小琪，楠楠讓我告訴你，她從你那借的《天地有節(jié)》還沒有看完，她會抓緊看，明天一定還你。下面請大家以熱烈掌聲歡迎王先生給我們開講?。?）①態(tài)度和藹；②較高水平；③海闊天空。你不要著急。特別是您對文學(xué)的獨到見解和海闊天空的議論，顯示您確實有較高的水平，令人欽佩，一些同學(xué)聽完講座，都覺得挺不錯的，還想請您在我校開設(shè)系列講座。（找出原文即可，不要求修改；每處不超過4個字。 （3）講座開始前，請你作為文學(xué)社代表作一個簡短的開場白。 （2）講座在學(xué)校書吧舉行，書吧門口有一副對聯(lián)“室雅何須大，花香不在多”。文學(xué)社楠楠對艷艷說：“我從小琪那兒借的《天地有節(jié)》還沒有看完，麻煩你告訴她不要著急，我會抓緊看，后天一定還她。 （1）某校文學(xué)社將請著名作家王先生來講座。解答此題時，一定要根據(jù)情境，明確人物之間的關(guān)系及事件的主要內(nèi)容，語言得體，言之有理，表述清晰即可。 ⑶本題考查口語交際能力。 ⑵本題考查理解和運用材料的能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。 故答案為：⑴ 舉辦“君子自強不息”征文比賽 ⑵ ②⑥ ⑶ 鄒哥哥，你好！我是學(xué)校的小記者。 （3）首先寫出稱呼、問候語、接著要進行自我介紹，然后評價對方事跡、提出請求。如征文比賽、故事會等皆可。你自強不息，榮登中國好人榜，讓我們很受鼓舞！我們想邀請你到學(xué)校和同學(xué)們做一次面對面的交流，請問你什么時候方便呢？ 【解析】【分析】（1）設(shè)計活動項目，一要圍繞活動主題“君子自強不息”，二要切實可行。 ⑥諸葛亮出山（3）【學(xué)習(xí)榜樣】長沙理工大學(xué)90后研究生鄒勇松，每天透析4次卻捧出6項發(fā)明，榮登2018年6月中國好人榜。④岳母刺字 ②曲高和寡 活動一：舉辦“君子自強不息”手抄報比賽活動二：舉辦“君子自強不息”演講比賽活動三：________（2）【整理材料】下面是同學(xué)們搜集到的體現(xiàn)“自強不息”精神的材料，這些材料中不符合主題要求的兩項是________（只填序號）。7．班級開展以“君子自強不息”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。注意標點符號的特殊用法； ⑷綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。本題要結(jié)合標點符號的知識來分析。這就要求平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。因為初三處在升學(xué)的關(guān)鍵時期，正是需要努力拼搏的時候，而第一則中“歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者”告知學(xué)習(xí)需要堅定，奮進，拼搏；“保持艱苦奮斗、戒驕戒躁的作風，以時不我待、只爭朝夕的精神，奮力走好學(xué)習(xí)的每一步”告知學(xué)生要知道自己所處的時代以及自己的使命去為自己的未來努力。 ⑵建；健；締；蒂；斕；闌； ⑶ 故答案為：⑴hu224。③我認為第四則比較合適?！焙汀澳贻p人處事應(yīng)心無旁騖、持之以恒，倘若自暴自棄、虛度年華，只能換來無盡的愧赧。”突出強調(diào)了“創(chuàng)造”在學(xué)習(xí)中的重要作用，符合初三學(xué)生的需求②我認為第三則比較合適。初三學(xué)生的學(xué)習(xí)正處于積累比較充足，在積累的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造的階段。明確要求：貼在初三的教室里，符合初三學(xué)生的生活情境；說明理由；120字左右；語言流暢?！边@句話是完整引用，所以句末點號在引號里。 （3）本題考查標點符號。剛健有力：形容雄健，有力量。 （2）本題考查字形。）然回首；漫不經(jīng)心，也引申為忽然發(fā)現(xiàn)，忽然明白，頓時悟透；表示一下子回頭或突然回頭，不經(jīng)意回頭的意思。愧赧（nǎn）：基本意思是因羞愧而臉紅。n）養(yǎng)：喂養(yǎng)（牲畜）。 【解析】【分析】（1）本題考查字音。（2）建；?。痪?；蒂；斕；闌（3）C（4）我認為第一則比較符合。 【答案】 （1）hu224。雄鷹班（4）學(xué)校要評選最佳“布置獎”，作為評審員，你認為哪一則張貼在初三的教室里最合適？請結(jié)合張貼物的文字內(nèi)容說說你的理由。C.凌云班） A. ①________改成________；②________改成________；③________改成________（3）細心的小明指出，________的張貼物里存在著標點使用錯誤的現(xiàn)象。作為他的好朋友，你會告訴他，“豢養(yǎng)”的“豢”的讀音是________，“愧赧”的“赧”的讀音是________，“驀然回首”的“驀”的讀音是________?！贝说谌骋??！贝说谝痪骋?；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 讀書有三境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓。這句話出自《周易》告訴我們天道運行剛建有力，年輕人處事應(yīng)心無旁騖、持之以恒，倘若自暴自棄、虛度年華，只能換來無盡的愧赧。——取材自初三“凌云班”——取材自初三“浩鵬班” 歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。 解答此題要求考生在平時掌握對聯(lián)的知識，靈活運用。解答此題要求考生熟讀文段，理解文段的內(nèi)容，抓關(guān)鍵語句進行概括。 ⑵ 巨鷹展翅能救援雙棲水陸，鯤龍騰空擅滅火頻顯神威?！半p棲水陸”對應(yīng)“頻顯神威”，“鯤龍”對應(yīng)“巨鷹”，“擅滅火”對應(yīng)“能救援”，“騰空”對應(yīng)“展翅”，結(jié)合“我國自主研制的大型滅火/水上救援水陸兩棲飛機‘鯤龍’AG600”可組對聯(lián)：巨鷹展翅能救援雙棲水陸，鯤龍騰空擅滅火頻顯神威?！比サ粜揎椪Z，抓住主干就是：國產(chǎn)飛機“鯤龍”將投產(chǎn)4架并加速適航取證。 【解析】【分析】（1）導(dǎo)語一般是電頭后面的第一句話。頻顯神威【答案】 （1）國產(chǎn)飛機“鯤龍”將投產(chǎn)4架并加速適航取證。展翅 巨鷹 鯤龍 （2）根據(jù)對聯(lián)常識和語段內(nèi)容，將下面八個短語組合成一副對聯(lián)。航空工業(yè)新聞發(fā)言人介紹，在現(xiàn)有首飛成果的基礎(chǔ)上，研制團隊將充分挖掘AG600飛機平臺潛力，進行飛機結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)改進優(yōu)化設(shè)計，同時圍繞提高最大起飛重量、增加增壓艙、完善滅火和救援任務(wù)系統(tǒng)配置等方面開展改進設(shè)計及試驗驗證工作。 新華社北京3月9日電 5．閱讀下面材料，按要求作答。解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標點，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等； ⑷仿寫句的類型有三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。這句話的主語是幽暗的松林，謂語是失去。本詩所寫為夜景，表現(xiàn)了夜的幽靜，所以語調(diào)應(yīng)為舒緩的； ⑵本題考查句子停頓。 故答案為：⑴A； ⑵幽暗的松林/失去/喧響； ⑶我讀了大量散文、詩歌、小說和戲劇；不恥下問；請教； ⑷每一朵小花/都是歌頌生命的樂章。比如小花，小草，繁星，小溪等。因此，“不恥下問”不能用于向老師，家長請教。 （3）【甲】處屬于前后矛盾，“詩歌”就包含了“古典詩詞”。故選A?！敬鸢浮?（1）A（2）幽暗的松林/失去/喧響（3）我讀了大量散文、詩歌、小說和戲??；不恥下問；請教（4）每一朵小花/都是歌頌生命的樂章 【解析】【分析】（1）詩歌朗誦的語調(diào)主要有：輕快型，沉穩(wěn)型，舒緩型，強疾型。我創(chuàng)作】請你仿照示例，寫兩行小詩?！炯住刻幃嬀€句子有語病，應(yīng)改為________；【乙】處畫線句子用語不得體，應(yīng)將________改為________。面對閱讀中出現(xiàn)的問題，【乙】我們要主動向同學(xué)、老師、家長等身邊的人不恥下問。 活動中，【甲】我讀了大量散文、詩歌、小說、戲劇和古典詩詞 ， 還寫了讀書心得。 幽 暗 的 松 林 失 去 喧 響（3）下面是小明分享的一段閱讀感悟，請你幫助修改。深沉（2）【我閱讀 激昂歡快舒緩朗誦這一詩節(jié)，應(yīng)采用的語調(diào)是（我朗誦】小明在朗誦葉賽寧的《夜》時，遇到一些困難，請你幫助解決。4．學(xué)校開展“親近經(jīng)典”讀書活動，請你參加。