【正文】 而極有分寸。這一“入”字很不客氣，它幾乎是帶有強(qiáng)迫的楔入，寫出了新生的銳氣。太陽剛升，大地還基本處于黑暗之中，但黑夜已撕破，這個“殘”字寫出了不可抗之消失。 （2）如這里的“生”與“入”二字，不僅使得這一聯(lián)對仗工穩(wěn)，更妙在這兩字一出，才使得“海日”和“殘夜”、“江春”與“舊年”兩不相干之事物有了聯(lián)系，而且還因之而生動起來。你能從煉字上說說它妙在哪里嗎？ 【答案】 （1）思鄉(xiāng)（2）妙在詩中用“日”“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之?dāng)M人化。 （2）明代胡應(yīng)麟在《詩藪鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。8．閱讀下面的詩歌，回答問題。全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。 ⑶體會詩詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，窺測詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感。詩人往往通過“景”與“情”相融合，而成為意象，并以意象組合的藝術(shù)手法，表達(dá)獨(dú)特的藝術(shù)意境與復(fù)雜的內(nèi)心感受。C項(xiàng)“令人想象到詩人已被江南的美景所陶醉了”錯，本句蘊(yùn)含“新事物取代舊事物是歷史發(fā)展的必然，要積極樂觀面對?！军c(diǎn)評】⑴此題考查對詩句的賞析。青山、綠水、潮平、風(fēng)正、江春 ⑶ 思念故鄉(xiāng)。這兩句直抒胸臆，集中表達(dá)了鄉(xiāng)思故鄉(xiāng)的感情。全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積級向上的藝術(shù)魅力。開頭以對偶句發(fā)端，寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷。特別是這幾句詩中的“青山、綠水、潮平、風(fēng)正、江春”等詞，最能體現(xiàn)出初春的特點(diǎn)。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。海日生殘夜，江春入舊年”：旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。 （2）從“客路青山外，行舟綠水前?！傲钊讼胂蟮皆娙艘驯唤系拿谰八兆砹恕卞e。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（2）這首詩描繪的是哪個季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出？ （3）這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表達(dá)了這種感情? 【答案】 （1）C（2）初春。兩句表達(dá)了詩人內(nèi)心的無比喜悅之情，令人想像到詩人已被江南的美景所陶醉了?！帮L(fēng)正一帆懸”寫得尤為精彩。（1）對這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 海日生殘夜，江春入舊年。7．閱讀《次北固山下》，完成下面的問題 客路青山外，行舟綠水前。詩人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭，成功地刻畫了一個熱情淳樸、天真可愛的農(nóng)村兒童的形象。此題要結(jié)合詩句的具體內(nèi)容作答，要聯(lián)系到作者所要抒發(fā)的思想感情。詩人用“疑”“急”二字，把兒童那種好奇、興奮、急切的心理狀態(tài)，描繪得惟妙惟肖，十分傳神。（2）考查詞語的表現(xiàn)力?！安幌荡眰?cè)面寫流動的溪水。詩人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭，成功地刻畫了一個熱情淳樸、天真可愛的農(nóng)村兒童的形象。 （2）三，四句中“疑”“急”二字把小童的心理和形象表現(xiàn)得巧妙而富有情趣，請作簡要分析。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。6．閱讀下面的唐詩，回答問題。（2）春潮涌漲，大江直流，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸齊平，江水中央一葉船帆高高掛起，使得長江兩岸的距離愈顯闊大。題干要求展開想象，語言生動形象，就要在句意基礎(chǔ)上適當(dāng)加工和拓展。“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。描述時一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。（2）此題考查學(xué)生描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面的能力。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度能力。 【答案】 （1）“次”“客路”“鄉(xiāng)書”“歸雁”。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。5．讀下面這首古詩，回答問題。（2）尾聯(lián)表達(dá)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情和自己流落異鄉(xiāng)的孤獨(dú)。故答案為：（1）旅途路過蒼蒼的北固山下，船兒泛著湛藍(lán)的江水向前。寄去的家書不知何時到達(dá)，希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。做此類題目應(yīng)在理解詩歌大意的基礎(chǔ)上，抓住詩中關(guān)鍵詞、主旨句來體驗(yàn)作者的情感。春潮正漲兩岸江面更寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象能力。春潮正漲兩岸江面更寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。（1）詩歌前兩聯(lián)描繪了一幅什么樣的畫面？請用簡潔的語言描繪出來。海日生殘夜，江春入舊年。次北固山下唐王灣客路青山下，行舟綠水前。抒發(fā)作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。（4）本題考查體會詩歌抒發(fā)的思想感情?！伴煛弊直憩F(xiàn)長江水波激蕩，江面廣闊浩渺。（3）本題考查煉字。可以從字的詞性或運(yùn)用的修辭或其他方法入手，然后根據(jù)運(yùn)用的方法來分析該詞表達(dá)的效果，最后表達(dá)出作者的情感。答題時應(yīng)注意，品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時應(yīng)注意，關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句來賞析。（4）這首詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。“闊”字表現(xiàn)長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺。詩中詩人借景抒情，細(xì)致地描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色，表達(dá)了詩人對祖國山河的熱愛，流露出詩人鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的真摯情懷，也表達(dá)了詩人思念故鄉(xiāng)和思念親人的思想感情。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”。詩人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因?yàn)楣狻帮L(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”。這一句，寫得恢弘闊大，下一句“風(fēng)正一帆懸”，便愈見精采?！俺逼絻砂堕煛?，“闊”，是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果。“生”字“入”字使用擬人的修辭方法，故選C。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。故選A。次：旅途中暫時停宿，這里是停泊的意思。 【解析】【分析】（1）本題考查理解詩歌內(nèi)容?！伴煛弊旨葘懗隽私畡?，又寫出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。（3）前人在評論這首詩時認(rèn)為，“闊”是本詩的傳神之筆，你同意這一說法嗎？為什么？ （4）這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）A（2）C（3）同意。C.“生”與“入”用了比喻的方法，生動形象，富有情趣。） 、時令之中，蘊(yùn)含著一種時序交替的自然理趣?！班l(xiāng)書”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。） “次北固山下”中的“次”是“游覽”的意思，表明詩人寫詩的地點(diǎn)。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果或作者的情感。答題時應(yīng)注意，要抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣摩、推