【正文】 章記述這樂事的人，那就是太守啊。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂?！　〔痪茫栂律搅?，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。來來往往不斷的行人，是滁州的游客?！靖絽⒖甲g文】解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 ⑵本題考查考生對文言虛詞的理解和辨析能力，解答此題要求考生注意平時掌握常見虛詞的意思和用法，注意結合句意進行辨析?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。②這大概可以稱得上是善于在山水之間尋找快樂了。公樂也，一山之隅，一泉之旁，皆公樂哉”幾句，即可得出指國家安定，百姓豐衣足食的答案。要想捕捉文章信息，就得首先理解好兩文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。故選A。主要表現(xiàn)作者與民同樂的情懷。還有“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”“其可謂善取樂于山泉之間矣”判斷句的翻譯?！昂酢保河?。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，如“蒼顏”：臉色蒼老?！坝谩敝狻！霸凇?，后者“比”。而“傴僂”作為生僻詞的意思，所以說理解好上下文內容（句意）是作答的關鍵?！敖z：弦樂器。（4）A（5）“太守之樂”是指與民同樂，樂民之樂；“公之樂”指國家安定，百姓豐衣足食。（5）（甲）文的“太守之樂”與（乙）文中的“公之樂”分別指什么？ 【答案】 （1）彎腰曲背，這里指老人；使……（感到）新（鮮）；弦樂器（2）B（3）①（那個）臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間的，是太守喝醉了。在滁州西南泉水邊，有“豐樂亭”和“醒心亭”；“醒心亭”在“豐樂亭”的東邊，地勢比“豐樂亭”高。甲乙兩文都寫了太守的醉和眾賓的歡，都表現(xiàn)了與民同樂的主題，而乙文的景色更富于變化，更能表現(xiàn)作者愛好游樂的性格。甲文寫滁州的老老少少互相提攜出游，前后呼應，歌聲不斷的情景，正是政通人和的具體體現(xiàn)，由此可見，歐陽修雖遭貶，但他并不消沉，而是為政一方，造福一方。甲文第一段描寫了滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉四個場景，充分表現(xiàn)了滁人、賓客、太守的歡樂。（4）下列對選文內容的理解和分析，不正確的一項是（ ①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。以見夫群山之相環(huán)/無絲竹之亂耳（《陋室銘》）D.臨溪而漁/則必即醒心而望B. ①傴僂提攜（________）②耳新乎其所聞（________）③非絲非竹（________）（2）下列各組劃線詞在句子中的意義和用法，不相同的一項是（ 此文是作者應其師歐陽修之托而寫的。⑥吾君：指皇帝；優(yōu)游：悠閑自得；無為：清靜自然。④直：當，臨。②歐陽公：即歐陽修。公樂也，一山之隅，一泉之旁，皆公樂哉？乃公寄意于此也。 ③雖然，公之樂，吾能言之。噫！其可謂善取樂于山泉之間矣。 ②凡公與州賓客者游焉，則必即豐樂以飲。既又直④豐樂之東，幾百步，得山之高，構亭曰“醒心”，使鞏記之。節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》（乙）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。 ①至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。8．閱讀下面兩則文言文，完成下列小題。⑶本題屬于綜合考查題。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。學習時一要熟讀強記，二要用心關注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當高，不可不記，做題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。⑶ D【點評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。故答案為：⑴消失；古人罰酒時用的酒杯；客居⑵ ①（湖上）冰花周圍彌漫著白汽，天和云和山和水，渾然一體，白茫茫一片。在局部描寫部分，又采用了由上到下的順序。（3）ABC分析理解正確。癡似：癡于，癡過。故此句可以翻譯為：（湖上）冰花周圍彌漫著白汽，天和云和山和水，渾然一體，白茫茫一片。（2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。②不要說先生您癡，還有像您一樣癡的人。在局部描寫部分，又采用了由大到小，由近到遠的順序。寫景的順序：從局部到整體。這樣寫使文章彌漫著一種淡淡愁緒，寄托了作者對故國的思念，也是作者情感孤傲，超凡脫俗的性格形成的原因。C.B. ） A.②莫說相公癡，更有癡似相公者。 ①人鳥聲俱絕________②三大白________③客此________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。余強飲三大白而別。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。 崇禎五年十二月，余住西湖。7．閱讀文言文，回答問題。人們知道《離騷》是辭賦的起源（鼻祖），司馬遷讀《離騷》，就知道感悲它（所表達）的志向，這是賢人懂得賢人啊。然而世人都說：“我能讀他的書，就知道他為什么這么說。 懂得（知道、明白）（一個人）真是難?。∪藗冋f他知道的原因，不是知道他的姓和名，也不是知道他的聲容面貌；讀他的書，明白他的話（思想），知道他為什么這么說罷了。答題時要結合語境并要結合關鍵句理解文章的內容，然后可根據(jù)題意篩選出合適的語句。解答時可以了解文言斷句的一些常識，還可以將其翻譯成現(xiàn)代漢語，然后再根據(jù)語感和結構進行劃分。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。（或：司馬遷具有與屈原同樣的心志。故答案為：⑴ （3） “知其所以為言”意思是：知道他為什么這么說。故選B。；詳細。（或：司馬遷具有與屈原同樣的心志。則幾乎罔矣/罔不因勢象形（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。夫不具司馬遷之志/此人一一為具言所聞B.） A. 知難，即知音難，是說古代賢人在后世少有知音。夫不具司馬遷之志，而欲知屈原之志，則幾乎罔矣?！贝酥y也。讀其書者天下比比矣知其言者千不得百焉；知其所以為言者，百不得一焉。 年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。所以不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。 【附參考譯文】 ⑸本題考查探究啟發(fā)。 ⑷本題考查理解內容和概括文章信息。答題時應注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。后起義往往是以原有義為基礎擴展衍生的，結合句意解釋。 ⑵本題考查辨析一詞多義?！军c評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。如【乙】文所說并不是“錦衣玉食”才是奢，如果“皮袍呢褂”隨處都是，“車馬仆從”成為習慣，這樣就靠近奢而遠離儉了。 ⑷① 遂成枯落 ；② 平心靜氣 ；③ 躁（險躁/焦躁） 。 故答案為：⑴① 實現(xiàn)遠大目標 ；② 振奮精神 ；③ 偏偏簡陋的房屋 ；④ 習慣，熟悉 。 ⑸根據(jù)自己對文章內容、主旨的主觀感受、領悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，正確理解原文的內容、思想和情感，闡述自己感受即可。甲文寫過度懈怠、不靜心于學的人精力衰竭、失去活力的狀態(tài) ，句子是 “遂成枯落”，乙文強調“平心靜氣”。 句意是：不把名利看淡就不能明確志向。明志：明確志向。 澹泊：同“淡泊”，清靜而不貪圖功名利祿。故選C。C都是順接連詞。 ⑵A表目的，來 /認為。 【解析】【分析】⑴解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。如【乙】文所說并不是“錦衣玉食”才是奢，如果“皮袍呢褂”隨處都是，“車馬仆從”成為習慣，這樣就靠近奢而遠離儉了。 【答案】 （1）實現(xiàn)遠大目標；振奮精神；偏偏簡陋的房屋；習慣，熟悉（2）C（3）不把名利看淡就不能明確志向。 （4）【甲】文中諸葛亮認為“學須靜也，才須學也”，以“________”四字比喻了過度懈怠、不靜心于學的人精力衰竭、失去活力的狀態(tài)；【乙】文中曾國藩以自己為例勸誡弟弟，提出做事宜“________”，否則會導致“心緒少佳，辦事不能妥善”的結果；【甲】【乙】兩文的作者都認為________會阻礙“靜”的養(yǎng)成，從而影響學習與做事。不必錦衣玉食而后謂之奢也/不必若余之手錄，假諸人而后見也D.靜以修身/皆以美于徐公B. ①非寧靜無以致遠________②淫慢則不能勵精________③悲守窮廬________④此即日習于傲矣________（2）選出下列劃線詞意思、用法相同的一項是（ ③頤指氣使：不說話而用面部表情或口鼻出氣發(fā)聲來示意，形容有權勢的人隨意支使人的傲慢神氣。爾與諸弟戒之，至囑至囑?。ü?jié)選自《曾國藩家書》）【注】①日：一天天地。一經(jīng)焦躁，則心緒少佳，辦事不能妥善。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。見鄉(xiāng)人則嗤其樸陋② ， 見雇工則頤指氣使③ ， 此即日習于傲矣。不必錦衣玉食而后謂之奢也，但使皮袍呢褂俯拾年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】非學無以廣才，非志無以成學。非澹泊無以明志 ， 非寧靜無以致遠。 【甲】唉！沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。 　　唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？ 　　像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。這就是岳陽樓的雄偉景象。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。 【附參考譯文】 答題時應注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。答題時應注意，準確把握給我給我選項的意思，把各個選項對照相應語段，找到關鍵語句，然后結合文章內容、寫法、感情等方面，比照辨析正誤。解答時，首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較得出正確選項。答題時應注意，根據(jù)上下文的內容來考慮。答題時應注意，解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。處在高高的廟堂上（在朝），則為平民百姓憂慮；處在荒遠的江湖中（被貶），則替君主擔憂。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。處江湖之遠：處在偏遠的江湖間，意思是不在朝廷上做官。重點詞：以，因為。故選B。 ⑶在理解文意的基礎上，結合重點語句進行分析。 ⑵A相同，均為“結構助詞，的”； B不同，然：這樣/然：……的樣子； C不同，而：表承接關系/而：表轉折關系； D不同，其：他們/其：在句中表示反問語氣，相當于“難道“、“怎么“。 【解析】【分析】⑴對文言實詞的理解，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況?！敬鸢浮?（1）C（2）A（3）B（4）不因為外界環(huán)境的好壞或喜或憂，也不因為自己心情的好壞或樂或悲。（4）翻譯下面的句子。D.C.B.） A.其必曰感極而悲者矣然則北通巫峽此則岳陽樓之大觀也至若春和景明（日光）（2）下面各組句子中，劃線的詞意義和用法相同的一項是（ 連月不開（天氣放晴）C.） A.然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。 岳陽樓記然而也是笑韓退之釣魚沒有釣到，還想要到更遠的地方釣魚，卻不知道在海邊的人也不一定能釣到大魚。家里的人閉門熟睡，睡得很新甜。步行到城西，進入僧舍，走過小巷，漢族和當?shù)厣贁?shù)民族聚居在一起，屠戶和賣酒者（市井中做生意的人）紛紛攘攘?！靖絽⒖甲g文】 ⑶本題考查對人物形象的分析和理解。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力?！靶n退之”則是笑他在仕途際遇得失上不夠超脫。 故答案為：⑴記述；為，是；跟隨；大概 ⑵①樹林枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，（這是）游人離去后禽鳥在歡樂啊。笑韓退之是因其仕途上不夠超脫。去：離開。①述：記述；②謂：為，是