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正文內(nèi)容

部編人教版中考-語(yǔ)文-文言文閱讀專題訓(xùn)練訓(xùn)練試題-文庫(kù)吧資料

2025-04-05 03:06本頁(yè)面
  

【正文】 小雞,啾啾叫著,(貓)突然躍起抓它,等仆人追到它,(小雞)已經(jīng)吞下喉嚨了。 眾老鼠聽(tīng)到它的聲音,一起窺視它的樣子,像是有本事的家伙,害怕它吃了自己,一個(gè)多月(都)屏息不敢出洞有。 因?yàn)樗€不馴服,(就)用繩子綁著等(它馴服),等候它馴服。這只貓身形魁梧高大,爪子和牙齒鋒利。 【譯文】 這個(gè)寓言的寓意可以從故事的發(fā)展過(guò)程中概括。 ⑸本題考查概括寓言寓意的能力以及概括給人啟示的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式。理解文言文句子,首先要把它翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ),然后用聯(lián)系語(yǔ)境或抓關(guān)鍵詞的方法理解句子意思。答題時(shí)要結(jié)合句意推測(cè)其意思。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。文言詞語(yǔ)的解釋要放在具體的語(yǔ)句中識(shí)記更事半功倍。 ⑸ 這則寓言故事告訴我們:有些人看似有優(yōu)點(diǎn),其實(shí)一無(wú)是處!故事給我們的啟示是:一個(gè)有缺點(diǎn)的人,能用他的長(zhǎng)處為人謀事,我們應(yīng)該給他成長(zhǎng)的機(jī)會(huì);反之,那些表面看似有優(yōu)點(diǎn)的人,卻把它的缺點(diǎn)發(fā)揮到了極致,這樣的人不光難堪大任,更可能禍患無(wú)窮。此題只要能把文章內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)分析,言之有理即可。 (5)結(jié)合這則寓言的內(nèi)容分析,寓言中的貓從外形和聲音上看都好像非常有本事,但是它不但不捕老鼠,反而捉小雞,也就是說(shuō)它不但無(wú)益處,還給別人帶來(lái)壞處。 亟 :迅速地;走:跑。①方:正要。故答案為A。這句寫(xiě)貓每天小心謹(jǐn)慎悠悠然的玩,這句話沒(méi)有表現(xiàn)貓“類有能”③遽起而捕之,意思是(貓)突然躍起抓它,這是描寫(xiě)貓捉小雞時(shí)的動(dòng)作,由此動(dòng)作來(lái)看,確實(shí)像是有本事的。②恐其噬已也,屏不敢出穴者月余日,意思是群鼠害怕它吃了自己,一個(gè)多月(都)屏息不敢出洞有。意思是這只貓身形魁梧高大,爪子和牙齒鋒利。D表并列。B表承接。 (2)“今汝無(wú)捕鼠之能,而有噬雞之病”中“而”的意思是“連詞,表轉(zhuǎn)折”。(5)這則寓言故事告訴我們:有些人看似有優(yōu)點(diǎn),其實(shí)一無(wú)是處!故事給我們的啟示是:一個(gè)有缺點(diǎn)的人,能用他的長(zhǎng)處為人謀事,我們應(yīng)該給他成長(zhǎng)的機(jī)會(huì);反之,那些表面看似有優(yōu)點(diǎn)的人,卻把它的缺點(diǎn)發(fā)揮到了極致,這樣的人不光難堪大任,更可能禍患無(wú)窮。 余方怪甚,然復(fù)有雞雛過(guò)堂下者,又亟往捕之而走,追則嚙者過(guò)半矣。D.①③⑤B.①②③然后知生于憂患而死于安樂(lè)也(《生于憂患,死于安樂(lè)》)(3)下列六個(gè)句子分為四組,全部表現(xiàn)貓“類有能”的一組是(余強(qiáng)飲三大白而別(《湖心亭看雪》)C.) A. (1)解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。⑦匿形致已:意為故意躲藏以捕獲自己。泯泯:茫然無(wú)知。④比:等,待。③遽(j249。②縶(zh237。今汝無(wú)捕鼠之能,而有噬雞之病,真天下之棄才也哉!”遂笞而放之。余之家人執(zhí)之至前,數(shù)⑧之曰:“天之生材不齊,有能者必有病?!弊褓善漕悘?fù)出,為暴如故。群鼠復(fù)潛視,以為彼將匿形致已⑦也,猶屏伏不敢出。物之有能者,必有病。比④家人逐得,已下咽矣。既而以其馴也,遂解其維縶。余私計(jì)鼠暴當(dāng)不復(fù)慮矣。 余家苦鼠暴,乞諸人,得一貓。岳飛每次辭謝立功后朝廷給他加官時(shí),一定說(shuō):“這是將士們貢獻(xiàn)的力量,我岳飛又有什么功勞呢?”8.閱讀下面的文言文,完成小題。”張俊曾問(wèn)岳飛用兵的方法,岳飛回答說(shuō):“仁義、信用、智慧、勇敢、嚴(yán)厲,缺一不可。突然遇到敵軍襲擊也毫不慌亂。朝廷有賞賜犒勞,都分給手下官兵,一絲一毫也不占有.岳飛善于以少擊眾?!笔勘×?,岳飛親自為他調(diào)藥。士兵夜里宿營(yíng),老百姓開(kāi)門(mén)表示愿意接納,可是沒(méi)有敢擅入的。”每當(dāng)軍隊(duì)休整,岳飛就督促將士爬斜坡、跳壕溝,都讓他們穿著很重的鎧甲來(lái)練習(xí)。吳玠大為贊嘆佩服。 吳玠一直很佩服岳飛,想與岳飛結(jié)交,打扮了一個(gè)美女送給他。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上,抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累,結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能;二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境,以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ)境,在具體語(yǔ)境下理解比較,即可得出答案; ⑵本題考查翻譯語(yǔ)句的能力,答題時(shí)應(yīng)注意,翻譯一直譯為主,意譯為輔,直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞,不能遺漏,句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)。岳飛不接受吳玠的贈(zèng)送,對(duì)“天下何時(shí)太平”的回答,體現(xiàn)了他的清廉不貪;凡是有軍事行動(dòng),計(jì)策定了然后才開(kāi)戰(zhàn),岳家軍訓(xùn)練嚴(yán)格,軍紀(jì)嚴(yán)明,體現(xiàn)了他的軍事才能杰出,治軍有方;士兵生病,親自為他們調(diào)藥,體現(xiàn)了他關(guān)愛(ài)體恤下屬。據(jù)此理解概括作答。 (2)在此題中,要注意“辭(推辭,辭謝)、何功之有(句式倒裝,‘有何功’,有什么功勞)”的意思,必須翻譯出來(lái)。岳飛不接受吳玠的贈(zèng)送,對(duì)“天下何時(shí)太平”的回答,體現(xiàn)了他的清廉不貪;凡是有軍事行動(dòng),計(jì)策定了然后才開(kāi)戰(zhàn),岳家軍訓(xùn)練嚴(yán)格,軍紀(jì)嚴(yán)明,體現(xiàn)了他的軍事才能杰出,治軍有方;士兵生病,親自為他們調(diào)藥,體現(xiàn)了他關(guān)愛(ài)體恤下屬。 每辭升官,必曰:“將士效力,飛何功之有!”(3)結(jié)合選文,舉例說(shuō)說(shuō)岳飛是一個(gè)怎樣的人。 遺________②秋毫無(wú)犯(1)解釋文中加下劃線詞的含義。③注坡跳壕:軍事訓(xùn)練內(nèi)容。”每調(diào)軍食,必蹙額曰:“東南民力竭矣!”每辭升官,必曰:“將士效力,飛何功之有!”(選自畢沅《岳飛》,有刪改)【注釋】①宵旰:天未亮就起床穿衣,天黑了才吃飯。凡有所舉,謀定而后戰(zhàn),所向克捷。諸將遠(yuǎn)戍,飛妻問(wèn)勞其家;死事者,哭之而育其孤。軍號(hào)“凍死不拆屋,餓死不擄掠”。卒有取民麻一縷以束芻者,立斬以徇。玠大嘆服。 吳玠素服飛,愿與交歡,飾名姝遺之。7.閱讀下面文言文,回答下列小題。然而她的孩子不理解,心里有怨言,母親告訴他說(shuō):“和別人相處要善良,是做人的根本,誰(shuí)沒(méi)有緊急的事情呢?”母親(指劉氏)死后三年,劉家遭遇大火,房屋衣物幾乎全部被燒光。鄰居中有窮困的人,劉氏就用糧食救濟(jì)他們,偶爾有沒(méi)有衣服穿的人,劉氏就把自己的衣服贈(zèng)送給他們。 (有一個(gè))姓劉的人,是某一個(gè)鄉(xiāng)里的寡婦,養(yǎng)育(有)一個(gè)孩子。偷梁換柱把作者的在該文章中的觀點(diǎn)、體驗(yàn)換成自己的話再重新演繹一遍。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句,分析選擇即可。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言詞語(yǔ)的用法及意思,注意結(jié)合具體的語(yǔ)境分析詞語(yǔ)即可做出選擇,答題關(guān)鍵是積累一些常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)的意義和用法。 故答案為:⑴介詞,在;明白,醒悟; ⑵大家不僅給他衣物,并且為他砍樹(shù)建造房屋; ⑶劉氏平時(shí)幫助別人,她去世后,家里遭遇大火,損失慘重,鄰居幫助了她的孩子。人都有需要幫助的時(shí)候,其實(shí),助人為樂(lè)是一件善事。給我們的啟示:幫助別人也是幫自己。 (3)《劉氏善舉》為一篇歌頌助人為樂(lè)精神的文章。 (2)本題注意以下關(guān)鍵詞:且:并且。 【解析】【分析】(1)此題是多是古今異義詞,如,“給”:給予。(3)劉氏平時(shí)幫助別人,她去世后,家里遭遇大火,損失慘重,鄰居幫助了她的孩子。 悟: ________(2)把文中的畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ②時(shí)劉兒方悟母之善舉也 于: ________ ①晝則疾耕作于田間【注釋】①殆盡:幾乎全部燒光。鄉(xiāng)鄰給衣物,且為之伐木建屋 , 皆念劉氏之情也。母誠(chéng)之,曰:“與人為善,乃為人之本,誰(shuí)無(wú)緩急之事。鄉(xiāng)里咸稱其善。鄰有貧乏者,劉氏輒以斗升相濟(jì)。6.文言文閱讀 劉氏善舉少年血?dú)夥絼?,如果照這樣作,(即使)花費(fèi)古人一半的功夫,(也)能收獲倍于古人的功效。如果能把心克制并凝神靜心在一處,則沒(méi)有事情是不能辦成的。進(jìn)一步想要尋求明白其中道理,就必須摒棄學(xué)習(xí)以外的各種貪念,才能獲得全部功效。誠(chéng)然能夠按照這樣(的志向)去做,就足以趕得上古(圣賢)人并配得上古賢的稱號(hào),洗刷先人的慚愧。(現(xiàn)在)春風(fēng)熏暖,想來(lái)你在處理公事之余,一定會(huì)放下人世間的俗事,把全部心思都用在學(xué)習(xí)上。知道了自己欠缺,然后才能自己刻苦地鉆研。 甲文,即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理,不學(xué)就不知道它的好處??忌熳x文章,理解文章的內(nèi)容,按照題干要求進(jìn)行理解分析。解答此題,要遵循文言文翻譯的原則,掌握基本的翻譯方法,對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)、特殊句式要正確翻譯,注意句意的順暢??忌紫纫斫饩渥拥囊馑?,然后再根據(jù)心得語(yǔ)法進(jìn)行斷句,注意平時(shí)要多讀文言文,增強(qiáng)文言語(yǔ)感。考生要注意平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的正誤,要運(yùn)用掌握的知識(shí)對(duì)詞語(yǔ)的含義進(jìn)行推斷,注意理解詞語(yǔ)時(shí)要結(jié)合句子的翻譯。 ⑷①甲文側(cè)重論述學(xué)和教是相互促進(jìn)的;②乙文強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要獨(dú)立思考,要專心致志。 ⑵B; ⑶①雖然有最好的道理,不學(xué)習(xí),就不知道它的好處。”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要獨(dú)立思考,要專心致志。側(cè)重論述學(xué)和教是相互促進(jìn)的;乙文,告誡外甥“然學(xué)有要道,讀書(shū)須一言一句,自求己事,方見(jiàn)古人用心處,如此則不虛用功。于:介詞,用。屏棄:拋開(kāi)。 (3)本題注意以下關(guān)鍵詞:至道:最好的道理。 (2)語(yǔ)句意思是:外甥(你)天性聰穎理解能力好,一定能夠明白我說(shuō)的話,所以一定要詳細(xì)熟悉并努力做到。 【解析】【分析】(1)本題中的古今異義詞,旨:味美。 ②(你)一定能拋開(kāi)人世間的俗事,把全部心思都用在學(xué)習(xí)上。(4)甲、乙兩文都談到學(xué)習(xí),但側(cè)重點(diǎn)有所不同,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ①雖有至道,弗學(xué),不知其善也。甥性識(shí)穎悟/必能解/此故詳悉及之D.甥性識(shí)/穎悟必能解/此故詳悉及之B. ①不知其旨也(________)②然后能自反也(________)③誠(chéng)能如是(________)④令心意不馳走(________)(2)下列對(duì)文中畫(huà)線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(⑤半古之人:花費(fèi)古人一半的工夫。③前承示諭:不久前你告知我。(節(jié)選自黃庭堅(jiān)《與徐甥師川》)【注釋】①奉議;官名,即奉議郎。少年志氣方強(qiáng),時(shí)能如此,半古之人⑤ , 功必倍之。然學(xué)有要道,讀書(shū)須一言一句,自求己事,方見(jiàn)古人用心處,如此則不虛用功;又欲進(jìn)道,須謝去外慕④ , 乃得全功。前承示諭③:“自當(dāng)用十年之功,養(yǎng)心探道。 (乙)師川外甥奉議①:別來(lái)無(wú)一日不奉思②。故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。 趙王因趙括的母親有言在先,所以最終沒(méi)有加罪于她?!壁w括的母親說(shuō):“國(guó)王您最終要派遣他為將,那么如果有了大將不稱職責(zé)的情況發(fā)生, 我這個(gè)老婦人能夠不隨著受處罰嗎? ”趙王說(shuō):“不會(huì)連累你的。 國(guó)王您認(rèn)為他像他的父親嗎?父親、兒子不同,居心有著差異。他用自己的奉祿供養(yǎng)的食客要以‘十’這個(gè)數(shù)目來(lái)計(jì)算;他所結(jié)交的朋友要以‘百’這個(gè)數(shù)目來(lái)計(jì)算;國(guó)王和王室貴族賜贈(zèng)的錢(qián)財(cái)絲綢,他統(tǒng)統(tǒng)都把它們分給軍吏、士大夫;從接受出征命令的日子起,就不再過(guò)問(wèn)家中私事。將要出征,趙括的母親呈上書(shū)信向趙王訴說(shuō)道:“趙括不可以被任命大將。 【乙】 趙國(guó)的大將、封為馬服君的趙奢的妻子,是趙括的母親。答題時(shí)應(yīng)注意,通過(guò)分析典型事例來(lái)理解人物形象;通過(guò)對(duì)人物描寫(xiě)方法的分析來(lái)把握人物的思想性格。答題時(shí)應(yīng)注意,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。解答本題應(yīng)首先明白語(yǔ)句大意,只有明白了大意才能對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行斷句。 ⑶本題考查文言文斷句。 ⑵本題考查辨析一詞多義?!军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。②他父親當(dāng)時(shí)做(是)大將,用自己的俸祿供養(yǎng)的食客(謀士)要以“十”這個(gè)數(shù)目來(lái)計(jì)算,所結(jié)交的朋友要以“百”這個(gè)數(shù)目來(lái)計(jì)算。 故答案為:⑴① 肩負(fù)、扛(挑) ;② 覆滅 ;③ 放棄,放下不管 ;④ 稱職 ??芍^察細(xì)致入微;對(duì)于趙母的勸說(shuō),趙王不聽(tīng),趙括的母親說(shuō)如果有了不稱大將職責(zé)的情況發(fā)生,我這個(gè)老婦人能夠不隨著受處罰嗎?趙王說(shuō)答應(yīng)不會(huì)連累你的。為:做。固:頑固。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ),使字不離詞,詞不離句。故停頓為:今括一旦為將/東向而朝軍吏/吏無(wú)敢仰視之者。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式,句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。故選D。C把/因。 ⑵A哪里/表示陳述的語(yǔ)氣詞。稱:ch232。比如本題中的古今異義詞,荷:h232。②他父親當(dāng)時(shí)做(是)大將,用自己的俸祿供養(yǎng)的食客(謀士)要以“十”這個(gè)數(shù)目來(lái)計(jì)算,所結(jié)交的朋友要以“百”這個(gè)數(shù)目來(lái)計(jì)算。她上書(shū)推辭兒子為將,說(shuō)明她深明大義,有自知之明;她能看出兒子和丈夫的差別,說(shuō)明她________;她討得“無(wú)隨”的承諾,說(shuō)明她________。②父時(shí)為將,身所奉飯者以十?dāng)?shù),所友者以百數(shù)。 今 括 一 旦 為 將 東 向 而 朝 軍 吏 吏 無(wú) 敢 仰 視 之 者(4)翻譯下面文言語(yǔ)句。始齔,跳往助之盡以與軍吏、士大夫指通豫南,達(dá)于漢陰且焉置土石 ①荷擔(dān)者三夫________②趙兵果敗,括死軍覆________③母置之,吾計(jì)已決矣________④即有不稱 , 妾得無(wú)隨乎________(2)下列各組句子中劃線詞的意義和用法相同的一組是( 王以括母先言,故卒不加誅?!崩刃校H?!蓖踉唬骸澳钢弥?,吾計(jì)已決矣。王以為若其父乎?父子不同,執(zhí)心各異。今括一旦為將,東向而朝軍吏,吏無(wú)敢仰視王者。大王及宗室所賜幣者,盡以與軍吏士大夫。將行,括母上書(shū)言于王曰:“括不可使將。 趙將馬服君趙奢之妻,趙括之母也。雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無(wú)窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。寒暑易節(jié),始一反焉?!彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運(yùn)于渤海之尾。懲山北之塞,出入之迂也,聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險(xiǎn),指通豫南,達(dá)于漢陰,可乎?”雜然相許。 【甲】這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮,退處江湖也憂慮。 唉!我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情,他們或許不同于以上兩種心情,這是什么緣故呢?是因?yàn)楣艜r(shí)品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。漁夫的歌聲響起了,一唱一和,這種樂(lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡!這時(shí)登上這座樓,就會(huì)感到胸懷開(kāi)闊,精神愉快,光榮和屈辱一并忘了,在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲,那心情真是快樂(lè)高興極了。 至于春風(fēng)和煦、陽(yáng)光明媚時(shí),湖面波
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