【正文】 果關(guān)系；表目的關(guān)系。 ⑶本題考查理解句子的能力。 ⑷本題考查翻譯文言語句的能力。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn) 象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。概括寓言的寓意，可以從以下幾方面著手：①從題目中找；②從人物的性格中找；③從故事的發(fā)展過程中找；④從重點(diǎn)語句中找。寓言給人的啟示要結(jié)合寓言故事和現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行分析和概括。 我家老鼠肆虐，向別人求討，得到一只貓。我私下認(rèn)為鼠災(zāi)(的事)不必再擔(dān)心了。 后來它馴服了，就解掉了綁它的繩子。仆人想抓住打它，我說:不用！有本事的必定有缺點(diǎn)，吃雞，這是它的缺點(diǎn)，難道就沒有捕鼠的本事嗎？仆人便放了它。 眾老鼠再窺視，以為它是特意針對(duì)自己隱藏原形，(就)還是屏息躲著不敢出(洞)。就和大家一起又出來象以前一樣橫行。(仆人)追，而已經(jīng)咬了一半了。不管缺點(diǎn)，還有它的本事可以利用啊。9．閱讀下面文言文，完成小題。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？【乙】范仲淹傳（節(jié)選）仲淹極言①之，且曰：“奉親②于內(nèi)，自有家人禮，顧與百官同列，南面而朝之，不可為后世法。尋通判河中府，徙④陳州。仲淹言：“昭應(yīng)、壽寧，天戒⑤不遠(yuǎn)。宜罷修寺觀，減常歲市木之?dāng)?shù)，以蠲除⑦積負(fù)。（選自《宋史》，有刪改）【注】①極言：非常激進(jìn)的進(jìn)言。③不報(bào)：不予答復(fù)。⑤天戒：天示懲戒。⑦蠲除：清除，減免。 ①予嘗求古仁人之心________②微斯人________③尋通判河中府________④市材木陜西________（2）下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（今又/侈土木破民產(chǎn)非所以順人心/合天意也B.今又侈土木/破民產(chǎn)/非所以順人心合天意也D. ①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（4）【甲】文中的“古仁人之心”有什么內(nèi)涵？【乙】文中范仲淹“憂其君”與“憂其民”的原因是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。②向著南面朝拜太后，不可被后世效法?！皯n其君”原因是天子不顧禮法，率領(lǐng)百官為太后祝壽，不能開創(chuàng)這個(gè)先例；“憂其民”的原因是朝廷大興土木，勞民傷財(cái)。 （2）這句話的大意是：現(xiàn)在不宜大興土木，勞民傷財(cái)，應(yīng)該順應(yīng)天意。 （3） 翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。之：定語后置的標(biāo)志。故這兩句可以翻譯為：①在朝廷做官就擔(dān)憂他的百姓，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就擔(dān)心他的國(guó)君。 （4）【甲】結(jié)合語境分析，“古仁人”和遷客騷人不一樣，遷客騷人 他們因外物的好壞和自己的得失而產(chǎn)生或喜或悲的感情，而古仁人不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。他們 心胸豁達(dá)，憂國(guó)憂民，吃苦在前，享樂在后。范仲淹對(duì)此非常憂愁，因?yàn)樘熳舆@樣做是不合禮法的。當(dāng)時(shí)正好朝廷興建太一宮和洪福院，官方買辦陜西的木材，范仲淹認(rèn)為這樣做是勞民傷財(cái)，應(yīng)該停止。 故答案為：⑴曾經(jīng)；如果沒有；不久；購買 ⑵ C ⑶ ①在朝廷做官就擔(dān)憂他的百姓，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就擔(dān)心他的國(guó)君。 ⑷ 內(nèi)涵：心胸豁達(dá)，憂國(guó)憂民，吃苦在前，享樂在后?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查理解常見文言詞語在文中的含義的能力。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。 ⑵此題考查文言文斷句的能力。 ⑶本題考查的是句子的翻譯能力。 ⑷本題考查理解文章關(guān)鍵語句含義的能力以及概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。這類題目，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味語句所表達(dá)的觀點(diǎn)態(tài)度。 【參考譯文】 范仲淹上疏詳細(xì)地論述了這件事，并且說：“在內(nèi)宮事奉親長(zhǎng)，自當(dāng)有家人禮儀，只是在朝堂上皇帝與百官站在一起，（太后）面朝南接受（皇帝和百官）的朝拜，不能夠成為后世的規(guī)范。不久做河中府通判，貶謫到陳州。范仲淹又上書：“昭應(yīng)、壽寧年間的事情歷歷在目，前事不遠(yuǎn)后事之戒。目前應(yīng)當(dāng)停止修建寺廟景觀，較少木材購買量，以解決財(cái)政赤字。雖然朝廷沒能聽從范仲淹的意見，但是宋仁宗深切以為范仲淹是忠臣。 岳陽樓記越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。 予觀夫巴陵勝狀，在泂庭一湖。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。是進(jìn)亦憂，退亦憂。（1）本文作者是________（朝代）的________。巴陵勝狀/旗開得勝薄暮冥冥/日薄西山去國(guó)懷鄉(xiāng)/憂國(guó)憂民把酒臨風(fēng)/臨危受命（3）在第二段中找出兩個(gè)描繪景物的成語，并分別寫出其描繪的景物特點(diǎn)。 【答案】 （1）北宋；范仲淹（2）B（3）①浩浩湯湯，描繪洞庭湖水勢(shì)浩大的特點(diǎn)。③氣象萬千，描繪岳陽樓之景雄偉壯麗、千變?nèi)f化的特點(diǎn)。（5）圍繞“應(yīng)有曠達(dá)的胸襟，以積極的態(tài)度面對(duì)生活；應(yīng)不以物喜，不以已悲，心懷遠(yuǎn)大的理想，以天下為己任”回答即可。 （2）優(yōu)美的；勝利。C國(guó)都；國(guó)家。 （3）根據(jù)平時(shí)對(duì)成語的積累并結(jié)合語境可知，語段中的成語有“浩浩湯湯”“朝暉夕陰”、“氣象萬千”，“浩浩湯湯”， 指水勢(shì)壯闊的樣子 ?！俺瘯熛﹃帯?， 或早或晚(一天里)陰晴變化?！皻庀笕f千”， 形容景象或事物壯麗而多變化。 （4）“微斯人，吾誰與歸”的意思是，如果沒有這種人，我和誰一道呢，這種人指的是上文說的古仁人，古仁人不以為意，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。 （5）古仁人不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君，聯(lián)系生活分析， 人生難免會(huì)有失意和苦痛，在失意和苦痛的時(shí)候，我們應(yīng)該像古仁人一樣應(yīng)有曠達(dá)的胸襟，以積極的態(tài)度面對(duì)生活；應(yīng)不以物喜，不以已悲，心懷遠(yuǎn)大的理想，以天下為己任”。②朝暉夕陰，描繪岳陽樓景色早晚陰晴多變的特點(diǎn)。 ⑷ 圍繞“作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)”回答即可?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文學(xué)常識(shí)的積累能力。學(xué)生要按照一定的線索多看多記。 ⑵本題考查對(duì)文言詞語理解的能力。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。答題的關(guān)鍵是要理解成語的意思，然后再根據(jù)語境分析景物的特點(diǎn)。理解作者的思想感情要結(jié)合文章的寫作背景及具體的語句分析體會(huì)作者的思想感情。解答此類題的關(guān)鍵需要學(xué)生深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。要加強(qiáng)語言的系統(tǒng)訓(xùn)練。11．閱讀文言文，回答問題。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。 皇佑二年，吳中大饑，殍殣①枕路，是時(shí)范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉② ， 為術(shù)甚備，吳人喜競(jìng)渡，好為佛事。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木之役。又新敖倉③吏舍，日役千夫。 監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力，文正乃自條敘所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財(cái)，以惠貧者?；恼?，莫此為大。歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。（選自《夢(mèng)溪筆談》，有刪改）【注】①殍殣（pi225。 jǐn）：餓死的人。③敖倉：糧倉。（1）下面句子中劃線的詞意思和用法相同的一組是（ 或異二者之為然則何時(shí)而樂也 以惠貧者好為佛事 ①不以物喜，不以己悲。（3）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。 范仲淹憂國(guó)憂民的情懷既體現(xiàn)在“A________，A________”的抱負(fù)中，也體現(xiàn)在為政一方的實(shí)際行動(dòng)里，【乙】文中范仲淹在浙西救災(zāi)時(shí)采取了“B________”和“C________”兩項(xiàng)措施，后來這兩項(xiàng)措施被著錄于令典。）【答案】 （1）D（2）①不因外物和自己處境的變化而喜悲。（3）既已恤饑/因之以成就民利/此先王之美澤也（4）先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；發(fā)司農(nóng)之粟；募民興利 【解析】【分析】（1）A或許；有時(shí)。C用來；因?yàn)椤?（2）①以：應(yīng)為；物：外物。故此句可以翻譯為：不因外物和自己處境的變化而喜悲。這是一個(gè)判斷句，翻譯時(shí)注意句式的特點(diǎn)。 （3）這句話的意思是：既賑救了饑荒，又趁荒年替民間興利，這些是先生的功績(jī)。 既已恤饑/因之以成就民利/此先王之美澤也?！炯住课谋磉_(dá)表達(dá)范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”博大的胸襟和政治抱負(fù)，這兩句也是范仲淹憂國(guó)憂民情懷的體現(xiàn)，【乙】文最后兩句總結(jié)了范仲淹在浙西救災(zāi)時(shí)的做法及取得范仲淹的功績(jī)，從中可知范仲淹采取的措施是： 發(fā)司農(nóng)之粟、募民興利。②兩浙地區(qū)只有杭州秩序安寧，民眾沒有流亡遷移的，（這）都是范公（救災(zāi)）的恩惠。 后天下之樂而樂 募民興利【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言詞語理解的能力。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。 ⑵考查文言文句子翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。解答時(shí)可以了解文言斷句的一些常識(shí)，還可以將其翻譯成現(xiàn)代漢語，然后再根據(jù)語感和結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)題意從文中篩選出合適的語句即可。 皇佑二年，吳中發(fā)生大饑荒，餓死者的尸體遍布于道路。吳中百姓喜歡比賽舟船，愛作佛事，范仲淹就鼓勵(lì)民間多舉辦賽事，太守每日出游宴飲于西湖上。又召集各寺院主持僧人，告諭他們說：“災(zāi)荒年間民工工價(jià)最低廉，可以趁此時(shí)機(jī)大力興建土木工程。官府也翻修倉庫和官吏住舍，每天雇役一千多人。范仲淹于是自己草擬奏章，申述因?yàn)轱嬔绾团d造房舍的緣由，是要調(diào)發(fā)有余的錢財(cái)，來救濟(jì)貧民。救濟(jì)災(zāi)荒的措施，沒有比這一做法更好的了。饑荒年份打開司農(nóng)寺糧倉的糧食賑濟(jì)災(zāi)民，募集民間財(cái)力為地方興利，近年來已定為法令。 湖心亭看雪大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。余強(qiáng)飲三大白而別。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。 文最能概括作者情懷的一個(gè)字是：________ （2）各項(xiàng)中加下劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（上下一白/余一小舟湖中人鳥聲俱絕/四時(shí)俱備C.D.（4）圍繞“寫出雪后路無行人，天無飛鳥，萬籟俱寂，天地蒼茫的意境；為下文（5）圍繞“畫龍點(diǎn)睛，意味深長(zhǎng)；對(duì)作者獨(dú)往湖心亭看雪的感嘆；側(cè)面烘托了作者清高孤傲的性格及超凡脫俗的志趣”回答即可。這個(gè)詞最能概括作者的情懷。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析，“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”是從整體描寫西湖的景色，“ 湖上影子，惟長(zhǎng)堤痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”是從小、近處的角度寫的。 （4）內(nèi)容方面，這句話營(yíng)造了寫出雪后路無行人，天無飛鳥，萬籟俱寂，天地蒼茫的意境，結(jié)構(gòu)方面，總領(lǐng)全文，并為下文獨(dú)往湖心亭看雪做鋪墊。從內(nèi)容方面來看， “莫說相公癡，更有癡似相公者”是用舟子的話說明作者清高孤傲的性格及超凡脫俗的志趣 故答案為：⑴ 癡 ⑵ B ⑶ 釆用了從整體到局部的描寫順序；整體描寫部分采用由上到下的順序；局部描寫部分采用了由大到小，由遠(yuǎn)到近的順序。獨(dú)往湖心亭看雪‘做鋪墊“回答即可。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解作者思想感情的能力。 ⑵本題考查對(duì)常見文言詞一詞多義的問題。做此題目，要著眼“用法”，“用法”是就詞性而言的。 ⑶此題考查記敘順序的理解分析能力。 ⑷本題考查理解散文句開頭作用的能力。答題時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。散文結(jié)尾段的作用是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點(diǎn)明題旨；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思等。 亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫誠(chéng)② ， 厚相結(jié)納。亮?xí)r年二十七，乃建④奇策，身使孫權(quán)，求援吳會(huì)。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。 然亮才，于治戎⑤為長(zhǎng)，奇謀為短，理民之干，優(yōu)于將略。昔蕭何薦韓信管仲舉王子城父皆忖己之長(zhǎng)未能兼有故也。（節(jié)選自陳壽《三國(guó)志②解帶寫誠(chéng)：解開衣帶表示誠(chéng)意。④建：提出。⑥侔（m242。⑦攻守異體：攻守的形勢(shì)不同。⑧陵遲：衰落、衰敗。 ①而備失勢(shì)眾寡________②大義不及邪________（2）用“/”給下面句子斷句，限3處。（3）文中認(rèn)為諸葛亮“連年動(dòng)眾，未能有克”的原因有哪些？ （4）文中提到的“三顧草廬”這件事在《三國(guó)演義》中有如下描述。 又立了一個(gè)時(shí)辰，孔明才醒，口吟詩曰：大夢(mèng)誰先覺？平生我自知。詩的末句中“遲遲”兩字，有兩種不同理解：①陽光溫暖，光線充足的樣子；②徐徐、緩慢的樣子?！敬鸢浮?（1）眾人；至，到（2）昔蕭何薦韓信/管仲舉王子城父/皆付己之長(zhǎng)/未能兼有故也。（4）示例一：①更恰當(dāng)。 示例二：②更恰當(dāng)?！窘馕觥俊痉治觥竣沤獯鹞难栽~語的意思，要結(jié)合句子的意思進(jìn)行理解。眾：眾人。及：到、至。根據(jù)句意進(jìn)行斷句，注意題干的限制要求。抓住“奇謀為短”“所與對(duì)敵，或值人杰”“眾寡不侔”等語句進(jìn)行概括：一是諸葛亮的“奇謀”不足；二是諸葛亮的對(duì)手都是厲害角色；三是蜀國(guó)是小國(guó)，兵力少，而且諸葛亮采取攻勢(shì)，就更難取勝了。示例一：①更恰當(dāng)。示例二：②更恰當(dāng)。 故答案為：⑴眾人；至，到 ⑵昔蕭何薦韓信/管仲舉王子城父/皆付己之長(zhǎng)/未能兼有故也。 ⑷示例一：①更恰當(dāng)。示例二：②更恰當(dāng)。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 ⑵本題考查考生文言語句的斷句能力。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和