【正文】 的排列順序一般為：限定詞——數(shù)量詞——描繪詞(大小,長短,形狀,新舊,顏色) ——出處——材料性質(zhì)、類別。“提高”意思是使位置、程度、水平、數(shù)量、質(zhì)量等方面比原來高。故選C。）。 （4）①正確讀音為：著陸（zhu243。 （3）D項(xiàng)分析“表現(xiàn)出中國人心里因?yàn)橛辛巳绠嫷脑铝炼矏偟男那椤庇姓`。BCD項(xiàng)中“月”均指月亮。圖2為隸書，隸書注重橫向取勢和絞轉(zhuǎn)用筆，既雄闊嚴(yán)整，又舒展靈動(dòng)，內(nèi)緊外松、自然茂密。雖然嫦娥四號(hào)完成了“人類探測器首次實(shí)現(xiàn)月球背面軟著陸”的壯舉，但是我國的航天事業(yè)依然任重道遠(yuǎn)。但愿人長久，千里共嬋娟——蘇軾——宋（6）請(qǐng)你在下列語句中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。我寄愁心與明月，隨君（一作“風(fēng)”）直到夜郎西——李白——唐C. ） A. （乙）逗號(hào)④請(qǐng)你閱讀材料，在橫線處依次填入詞語，將下聯(lián)補(bǔ)充完整。 （乙）分號(hào) B.（甲）破折號(hào) ）A.（甲）破折號(hào) ②嫦娥四號(hào)是第一次人類探測器在月球背面著陸D.①增進(jìn) ②嫦娥四號(hào)是第一次人類探測器在月球背面著陸B(tài).①提高 “加”的第一筆是橫折鉤②根據(jù)語意，分別在橫線①②處填入詞句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 載荷（h233。 “加”的第一筆是橫折鉤（zh225。 載荷（h232。 “加”的第一筆是撇（zhu243。 載荷（h232。 “加”的第一筆是撇（zh225。載荷（h233。 ）（zhu243?！雹賹?duì)文中加下劃線字的注音和畫線字筆順的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（歐洲航天局國際關(guān)系部門負(fù)責(zé)人卡爾 國際交流合作（乙）擴(kuò)大開放共享，“嫦娥四號(hào)”不僅攜帶了中國的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，還搭載了荷蘭、德國、瑞典和沙特阿拉伯四國的科學(xué)載荷。 ①為卡門撞擊坑，并按計(jì)劃完成了與月球車“玉兔二號(hào)”的分離。 從遠(yuǎn)古神話“嫦娥奔月”開始，中國人的“飛天之夢”已經(jīng)做了幾千年。第⑦句運(yùn)用比喻和反問，生動(dòng)有力地表現(xiàn)出中國人心里因?yàn)橛辛巳绠嫷脑铝炼矏偟男那?。第③④⑤⑥句運(yùn)用排比，形象地寫出了月亮豐富的文化內(nèi)涵及美感。第②句引用“酒缺月無味，景無月不美”，強(qiáng)調(diào)月亮一直是人們所喜聞樂見的形象，表達(dá)對(duì)月亮的喜愛之情。第①句運(yùn)用比喻和擬人，生動(dòng)形象地寫出月亮是觸發(fā)人們內(nèi)心情感的美好形象。②“酒缺月無味，景無月不美”，古往今來，月亮一直是人們所喜聞樂見的形象，它是一切美的想象的總匯。 ） D.C.B. ） A.圖4是介于楷、草之間的一種書體，書寫時(shí)筆畫之間相互牽連。圖3由隸書演變而來，更趨簡化，字形由扁改方，筆畫平正。圖2由小篆演變而來，書寫效果略微寬扁，奔放縱逸，講究“蠶頭燕尾”“一波三折”。圖1筆法圓潤流暢，筆畫均勻，粗細(xì)基本一致，特點(diǎn)是“因形立意”。 （1）對(duì)以下四幅書法作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（擬寫宣傳語的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳語一定要主題突出，中心明確，又因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰?，所以宣傳語一定要易懂易記，大多會(huì)采用對(duì)偶的修辭。其次，還要注意可根據(jù)題干要求，思考圖標(biāo)所蘊(yùn)含的核心含義并表達(dá)出來。做此題時(shí)，首先應(yīng)該按照一定的邏輯順序觀察：從整體到局部；從上到下；從左到右；從中間到兩邊等。②家人齊閱讀，增情益智樂融融。②共建書香校園，同享讀書之樂。父母是孩子最好的老師，孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成離不開父母的引導(dǎo)，只有家人共同打造良好的閱讀環(huán)境，孩子的閱讀興趣才能更高。 示例二：我喜歡乙。圖中學(xué)生們正聚精會(huì)神地閱讀自己喜愛的圖書，老師也樂于與學(xué)生交流自己的讀書心得。 （2）宣傳口號(hào)能體現(xiàn)海報(bào)內(nèi)容，簡潔流暢有號(hào)召力即可。②家人齊閱讀，增情益智樂融融。②共建書香校園，同享讀書之樂。父母是孩子最好的老師，孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成離不開父母的引導(dǎo)，只有家人共同打造良好的閱讀環(huán)境，孩子的閱讀興趣才能更高。 示例二：我喜歡乙。圖中學(xué)生們正聚精會(huì)神地閱讀自己喜愛的圖書，老師也樂于與學(xué)生交流自己的讀書心得。 （2）結(jié)合你喜歡的那幅海報(bào)的內(nèi)容為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳口號(hào)。下面為參賽作品，請(qǐng)欣賞這兩幅海報(bào)，并按要求作答。解答此題要求考生在平時(shí)掌握對(duì)聯(lián)的知識(shí)，靈活運(yùn)用。解答此題要求考生熟讀文段，理解文段的內(nèi)容，抓關(guān)鍵語句進(jìn)行概括。 ⑵ 巨鷹展翅能救援雙棲水陸，鯤龍騰空擅滅火頻顯神威?！半p棲水陸”對(duì)應(yīng)“頻顯神威”，“鯤龍”對(duì)應(yīng)“巨鷹”，“擅滅火”對(duì)應(yīng)“能救援”，“騰空”對(duì)應(yīng)“展翅”，結(jié)合“我國自主研制的大型滅火/水上救援水陸兩棲飛機(jī)‘鯤龍’AG600”可組對(duì)聯(lián)：巨鷹展翅能救援雙棲水陸，鯤龍騰空擅滅火頻顯神威。”去掉修飾語，抓住主干就是：國產(chǎn)飛機(jī)“鯤龍”將投產(chǎn)4架并加速適航取證。 【解析】【分析】（1）導(dǎo)語一般是電頭后面的第一句話。頻顯神威【答案】 （1）國產(chǎn)飛機(jī)“鯤龍”將投產(chǎn)4架并加速適航取證。展翅 巨鷹 鯤龍 （2）根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)和語段內(nèi)容，將下面八個(gè)短語組合成一副對(duì)聯(lián)。航空工業(yè)新聞發(fā)言人介紹，在現(xiàn)有首飛成果的基礎(chǔ)上，研制團(tuán)隊(duì)將充分挖掘AG600飛機(jī)平臺(tái)潛力，進(jìn)行飛機(jī)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)改進(jìn)優(yōu)化設(shè)計(jì)，同時(shí)圍繞提高最大起飛重量、增加增壓艙、完善滅火和救援任務(wù)系統(tǒng)配置等方面開展改進(jìn)設(shè)計(jì)及試驗(yàn)驗(yàn)證工作。 新華社北京3月9日電 7．閱讀下面材料，按要求作答。④語氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷。③構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答； ⑵綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。 示例3：有序停放是為了順利啟航。 ⑶示例1：樹立文明停車意識(shí)，維護(hù)公共停車秩序。 故答案為：⑴近年來，某區(qū)停車位的建設(shè)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上汽車保有量的增長速度。從材料二的關(guān)鍵句“濱江路一側(cè)在以下特定時(shí)間段可以臨時(shí)免費(fèi)停車”“幾處特殊路段也在做此籌劃”可知采取的措施是特殊路段在特定時(shí)間允許臨時(shí)免費(fèi)停車?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)材料一中汽車保有量和停車位數(shù)量的對(duì)比可知“停車難”的原因。 示例2：停放盡顯秩序，秩序盡顯風(fēng)度。（2）①增建停車位；②一些特殊路段，在特定時(shí)間允許臨時(shí)免費(fèi)停車。請(qǐng)擬寫一則宣傳標(biāo)語，號(hào)召大家規(guī)范停車。 （2）從材料一，材料二中歸納出該區(qū)為緩解“停車難”問題采取的兩項(xiàng)措施。比如自家的車8點(diǎn)開出去了，16點(diǎn)才能回家，這段時(shí)間自家的車位空置，就可以臨時(shí)分享給別人停放。成都、廣州等城市的“私家車位共享”已經(jīng)運(yùn)行一年多了。據(jù)悉，還有另外幾處特殊路段也在做此籌劃。 經(jīng)相關(guān)單位討論商定，濱江路一側(cè)在以下特定時(shí)間段可以臨時(shí)免費(fèi)停車：中午12時(shí)至14時(shí)、下午18時(shí)至次日上午8時(shí)。 材料一：某區(qū)2011—2017年汽車保有量和城鎮(zhèn)停車位數(shù)量變化統(tǒng)計(jì)表年份數(shù)量2011年2013年2015年2017年汽車保有量8．7萬輛20．3萬輛22．4萬輛25．2萬輛停車位數(shù)量0．9萬個(gè)1．8萬個(gè)4．1萬個(gè)5．9萬個(gè)【注】“保有量”指某地某個(gè)時(shí)間點(diǎn)上已登記在冊(cè)的或處于在用狀態(tài)的某種物品的數(shù)量。6．近年來，家用汽車數(shù)量劇增，“停車難”問題日益顯現(xiàn)，亂停亂放不僅妨礙群眾生活，還阻礙城鎮(zhèn)發(fā)展。 ⑵本題考查考生對(duì)人物的了解，要求考生在平時(shí)注意積累，注意對(duì)書本知識(shí)的掌握或者是課外閱讀的積累。 ⑵魯迅留學(xué)日本時(shí)，看影片時(shí)，看到中國人被殺時(shí)，旁邊看熱鬧的中國人竟漠然以對(duì)，魯迅受到刺激，決定棄醫(yī)從文，救治國民的精神?！吧下?lián)：朝花夕拾書寫和藹師長”及包括了魯迅先生的重要作品《朝花夕拾》，又寫出了他的名篇《藤野先生》；因此，根據(jù)題干“結(jié)合故事材料”的要求，下聯(lián)要包含其“棄醫(yī)從文的故事”，然后寫出他棄醫(yī)從文的目的，綜合之后，下聯(lián)可以為“棄醫(yī)從文拯救國民精神”。據(jù)此作簡要敘述即可，注意題干要求60字以內(nèi)?，F(xiàn)在中國最需要的是改變?nèi)藗兊木衩婷?。他的心里像大海一樣洶涌澎湃。這時(shí)身邊一名日本學(xué)生說：“看這些中國人麻木的樣子，就知道中國一定會(huì)滅亡！”魯迅聽到這話忽地站起來向那說話的日本人投去兩道威嚴(yán)不屈的目光。早年在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專科學(xué)校學(xué)習(xí)。 （2）本題題干要求概述魯迅“棄醫(yī)從文”的故事，所以只簡單敘述這個(gè)故事就可以。據(jù)此簡要作答即可。（2）魯迅留學(xué)日本時(shí)，看影片時(shí)，看到中國人被殺時(shí)，旁邊看熱鬧的中國人竟漠然以對(duì)，魯迅受到刺激，決定棄醫(yī)從文，救治國民的精神。 （3）【對(duì)聯(lián)續(xù)寫】根據(jù)上聯(lián)，結(jié)合故事材料，續(xù)寫下聯(lián)。 （2）【故事鏈接】下圖是一位著名的現(xiàn)代作家，請(qǐng)概述他“棄醫(yī)從文”的故事。5．2019年5月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于隆重慶祝中華人民共和國成立70周年廣泛組織開展“我和我的祖國”群眾性主題宣傳教育活動(dòng)的通知》，學(xué)校以此為契機(jī)，開展以愛國主義為核心的民族精神系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按照要求逐項(xiàng)完成以下任務(wù)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生的概括能力，要求考生讀懂材料，提取關(guān)鍵信息，關(guān)鍵語句，組織語言要簡潔。 ⑵示例一：皮影戲以其濃厚的鄉(xiāng)土氣息，豐富多彩的聲腔，源遠(yuǎn)流長的歷史入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。比如皮影戲“濃厚的鄉(xiāng)土氣息，豐富多彩的聲腔”，“歷史悠久，源遠(yuǎn)流長”，再如“中國民