紹興市部編版六年級語文詩歌鑒賞專題練習(xí)(及答案)-文庫吧資料
2025-04-05 01:56本頁面
【正文】 A. （1）“潮平兩岸闊”的“闊”字，用得極妙，請簡析。海日生殘夜，江春入舊年。7．閱讀古詩，回答問題次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩句的理解和賞析。岸上風(fēng)吹落花，檣桅春燕作語，這原本是極普通的自然現(xiàn)象，但詩人“以我觀物”，而使“物色帶情”，賦予落花、飛燕以人的感情來“送客”、“留人”，這就有力地渲染了一種十分悲涼冷落的氣氛，這種氣氛生動地表現(xiàn)了世情的淡薄，人不如岸花檣燕；同時也反映了詩人輾轉(zhuǎn)流徙、飄蕩無依的深沉感喟。故選B。二者心情最接近。“名高前后事，回首一傷神”表現(xiàn)了詩人因不堪回首的往事黯然神傷的心境。 【答案】 （1）B（2）岸花風(fēng)吹滑落，檣桅春燕作語，這本事極普通的現(xiàn)象，但是人以我觀物，賦予落花、飛燕以人的感情，有力地渲染了一種悲涼冷落的氣氛，同時也表現(xiàn)了是人對自己輾轉(zhuǎn)流徙、飄蕩無依的深沉感喟。晚來天欲雪，能飲一杯無？D.抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 ） A.本詩作于大歷四年離潭州赴街州時。名高前后事，回首一傷神。岸花飛送客，檣燕語留人。6．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。 ⑵本題考查對詩人思想感情把握的能力。學(xué)生要在平時的學(xué)習(xí)中，牢記常見意象的含義，如：松梅竹菊寓高潔；借月托雁寄鄉(xiāng)思；杜鵑鷓鴣啼凄凄；梧桐葉落透悲意；別時長亭柳依依；落花流水傳愁緒；烏鴉燕子系興衰；草木仍在人事移等等。 ⑵ 因友人不幸遭貶而愁；因擔憂友人路途遙遠而愁；因不知何時能再與友人相見而愁。 故答案為：⑴ 暮春。當時王昌齡從江寧丞被貶為龍標縣（今湖南省黔陽縣）尉，李白在揚州聽到好友被貶后寫下了這首詩。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。據(jù)此理解和分析答題即可。 楊花本就是一種很特別的花，別的花都在枝頭，綠葉相扶，格外妖嬈，而楊花卻要離開枝頭，漫天飛舞，這給春天增加了一種況味，楊花的漫天飛揚，也就預(yù)示著百花將凋、春天將逝，楊花這一意象，也就自然而然地成為惜春傷感的象征。 【解析】【分析】（1）“楊花”即柳絮，寫柳絮飄零，杜鵑哀鳴，烘托出悲涼哀傷的氣氛。（1）開頭寫“楊花”與“子規(guī)”點明什么季節(jié)？有何用意？ （2）結(jié)合詩的背景和內(nèi)容，說說詩人因為何而“愁”。我寄愁。5．閱讀下面的詩歌，回答問題?！钡鹊?。比如：”昔我往矣，楊柳依依?！军c評】“柳”諧音“留”，漢人送客至灞橋，折柳贈別。故答案為：（1）陰陰 任何一首詩歌都是作者為了表達自己的思想，抒發(fā)自己的感情而寫的，所以字里行間一定充滿了作者的思想感情，是作者思想感情的體現(xiàn)。“陰陰”寫的是“楊柳”的特點，“又”字寫出了夢境的一再出現(xiàn)。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解能力。 （1）詩中“________”一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂；“________”一詞寫出了夢境的一再出現(xiàn)。4．閱讀詩歌，回答問題春興（唐）武元衡楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。答題時應(yīng)注意，需要讀懂詩歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點語句理解詩人的思想情感?！扒镲L(fēng)、蕭蕭、雁群”描繪了秋天蕭瑟凄涼的特點?！军c評】⑴考查詩句所描繪的意境特點?！肮驴妥钕嚷劇碑孆堻c睛，說秋風(fēng)已為“孤客”所“聞”。“孤客最先聞。由此表達了思鄉(xiāng)的思想感情。詩句從聞雁思歸之人的對面寫起，就秋風(fēng)送雁構(gòu)思造境。 【解析】【分析】⑴考查詩句所描繪的意境特點。 （2）評“孤客”二字，“使無限情思，溢于言表”?！耙笔枪糯囊环N詩體。朝來入庭樹，孤客最先聞。（2）此題考查詩句表現(xiàn)手法。（1）此題考查詩詞內(nèi)容的理解與分析。末句并未用任何離恨相思之詞，只是用雨絲風(fēng)片、垂柳輕舟，象征依依惜別之情，與開頭兩句的景物描寫融為一體，以抒情之筆寫景，頗具情韻?！耙廊弧币辉~，以景物的不變反襯出人事的變化，流露出依依難舍、留戀難分的情味。 【答案】（1）依然（2）寫橫塘的景中，如細雨、垂楊、畫船，細雨如絲，垂楊似線，畫船待發(fā)，與離情別緒直接相連；結(jié)尾以景物作結(jié)，烘托離別之情。 （2）詩末句寓情于景，頗具情韻。年年送客橫塘路，細雨垂楊系畫船。2．閱讀下面的古詩，完成小題。既有對老友遭遇的深刻憂慮，也有對當時現(xiàn)實的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關(guān)懷。（4）本題考查分析修辭手法和體會詩人的思想感情。唐代在今貴州桐梓和湖南沅陵等地設(shè)過夜郎縣。答題時應(yīng)注意，五溪：一說是雄溪、滿溪、潕溪、酉溪、辰溪的總稱，在今貴州東部湖南西部。不著悲痛之語，而悲痛之意自見。“聞道”，表示驚惜。即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當時情事，也就融情入景。（2）本題考查對古詩
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