班主任工作點滴分析-文庫吧資料
2025-04-04 06:42本頁面
【正文】 前查明原因，原來他的鉛筆不是斷頭，就是太小無法用。 熱愛學(xué)生，全面育人“愛”是中華民族的傳統(tǒng)美德。就這樣，學(xué)生逐漸形成了良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣，我所教的班級也得到了學(xué)校和家長的好評。教師的以身作則，不但能在很大程度上打消學(xué)生不好好做操的念頭，而且使學(xué)生整隊紀律做到了快、靜、齊、不拖拉，更使學(xué)生真正認識到做操是為了鍛煉他們自己的身體。班主任應(yīng)以高尚的情操去陶冶學(xué)生、影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，班主任自己首先應(yīng)該能夠做到。班主任不但要重視“言教”，更應(yīng)重視“身教”，必須具備較高的專業(yè)素養(yǎng)。這些成績的取得，使我更加對工作充滿了信心和力量。所有的這些困難并沒有讓我打退堂鼓，而是更嚴格地要求自己，時時刻刻以一些優(yōu)秀教師為榜樣，兢兢業(yè)業(yè)在自己平凡的崗位上努力工作。上學(xué)期由于是包班，也就是既當班主任又兼語數(shù)雙科教學(xué)，一天下來，
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