美麗的小路教學(xué)設(shè)計--文庫吧資料
2025-04-03 21:07本頁面
【正文】 化自我，達(dá)到與作者心息相通。 （3）帶頭飾小組合作讀，全班評議。 （2）同桌交流讀。 （1）個人體會讀。 教師范讀我會讀中的句子，學(xué)生比較帶問號、句號和感嘆號的句子表達(dá)的不同語氣，然后練讀。） 朗讀（多種形式的感情朗讀加深了對語言文字的理解，使學(xué)生的情感和作者的情感產(chǎn)生共鳴。針對學(xué)生個體差異實行因材施教：識字量大的孩子充當(dāng)小老師，不再覺得識字枯燥無趣，識字量小的孩子有足夠的時間認(rèn)讀，也不至于喪失信心。 認(rèn)讀生字競賽：學(xué)生自主選擇喜歡的生字，說出自己識字的方法。 再讀文，遇到不會讀的字可以互相提醒。 同桌交流讀文，互相檢查字音，交流讀不好的句子，實在有困難請教師幫忙。今天老師帶同學(xué)們?nèi)ソ加?。教師聲情并茂的講故事《美麗的小路》：喜歡這個故事嗎？為什么？學(xué)生暢所欲言。 信息資料： 生字卡片、課件或圖片、小動物頭飾。 有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識先、鹿等14個生字，會寫先、干等6個字。 大部分學(xué)生有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，懂得保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的重要，但這種行為還欠缺一定的自覺性。本文格式為Word版，下載可
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