20xx一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課教案文案-文庫吧資料
2025-04-03 21:03本頁面
【正文】 課件、米尺、卷尺、等 教學(xué)過程： 一、 提出問題 師：我們熟悉了長度單位米、分米和厘米，并且知道了它們也許的長度，那么今日我們就用我們所學(xué)的學(xué)問來進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。 提高運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的力量和計(jì)算力量。 20XX一班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課教案文案3 教學(xué)內(nèi)容： 依據(jù)測(cè)量的有關(guān)內(nèi)容，自行設(shè)計(jì)的綜合實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)步測(cè)、目測(cè)等測(cè)量方法，了解光側(cè)、影測(cè)、繩測(cè)等測(cè)量方法，進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。 四、作業(yè) 。假如兩個(gè)三角形等底、等高，它們的面積就相等。 。 三、課堂練習(xí) 。它們的高都等于2厘米，所以它們的面積相等。 (1)明確各是什么圖形?再動(dòng)手量出計(jì)算它們面積所需的數(shù)據(jù)，并算出它們各自的面積。 、三角形、梯形面積的計(jì)算。 (3)同學(xué)獨(dú)立做練習(xí)二十第7題。 (2)在進(jìn)行步測(cè)時(shí)，首先要知道自己走一步的長度。 + 二、復(fù)習(xí)指導(dǎo) (1)同學(xué)們已經(jīng)知道在測(cè)量地面上較遠(yuǎn)的兩點(diǎn)間的距離時(shí)，應(yīng)先測(cè)定一條直線?！ ? 4 247?！ ? + 3+ 247。(四)。 教學(xué)重點(diǎn)： 熟識(shí)所學(xué)實(shí)際測(cè)量的學(xué)問，能正確應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問，解決一些實(shí)際問題。這樣就節(jié)省了不少的時(shí)間可用來練習(xí)，提高了課堂效率?！蓖瑢W(xué)很快就說出了答案?！绷硪粋€(gè)同學(xué)說：“以前學(xué)的數(shù)只有個(gè)級(jí)，而今日學(xué)的數(shù)，除了有個(gè)級(jí)外，還有萬級(jí)和億級(jí)。在老師的啟發(fā)下才逐步總結(jié)出讀數(shù)的方法，而且耗時(shí)也較長，占用了練習(xí)的時(shí)間。教學(xué)目標(biāo)要求同學(xué)學(xué)會(huì)大數(shù)的讀法和寫法，教學(xué)時(shí)，我把重點(diǎn)放在讀數(shù)的方法指導(dǎo)上。我在教學(xué)《普查人口》一課時(shí)是這樣進(jìn)行教學(xué)的。今日在這里整理了一些20XX一班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課教案文案，我們一起來看看吧! 20XX一班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課教案文案1 康托爾指出：“在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課教案文案 仔細(xì)編寫教案是提高教學(xué)水平的重要過程。老師編寫教案是一個(gè)討論教學(xué)方案或教學(xué)大綱、教材、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)員及教法等因素的綜合過程?！焙玫恼n堂提問，能激發(fā)同學(xué)探究數(shù)學(xué)問題的愛好，激活同學(xué)的思維，引領(lǐng)同學(xué)在數(shù)學(xué)王國里游覽。這節(jié)課是在同學(xué)學(xué)習(xí)了更大數(shù)的計(jì)數(shù)單位和個(gè)級(jí)的讀數(shù)、寫數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。我讓同學(xué)仔細(xì)地看書，看書后“說說大數(shù)的讀數(shù)的方法是什么?(四一班的問題)”同學(xué)好像對(duì)老師提出的問題無從下手。通過思考，在四二班上課時(shí)，我轉(zhuǎn)變了
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