一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)微課教案設(shè)計(jì)最新-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 12:57本頁(yè)面
【正文】 創(chuàng)設(shè)了最佳的學(xué)習(xí)情境。提問(wèn)：如果把復(fù)習(xí)題中第3題的三個(gè)圖形從對(duì)角線剪開(kāi)得出三個(gè)三角形，那么三角形的面積該怎樣計(jì)算呢?這就是我們本節(jié)課要研究的內(nèi)容“三角形面積的計(jì)算”板書(shū)揭示課題。為此，這三道復(fù)習(xí)題都是選取與新知識(shí)有密切聯(lián)系的，能為學(xué)習(xí)新知識(shí)起鋪墊作用。根據(jù)以上的分析，本節(jié)課的教學(xué)，設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
1. 復(fù)習(xí)舊知，作好鋪墊(1)口答(投影顯示)① 長(zhǎng)方形、平行四邊形、三角形分別有什么特征?② 平行四邊形的面積計(jì)算公式是怎樣的?計(jì)算下列圖形的面積。(2) 學(xué)會(huì)正確使用學(xué)具解決實(shí)際問(wèn)題的方法。促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。以體現(xiàn)“精講、善導(dǎo)、激趣、引思”的課堂教學(xué)“八字”要求。遵循教學(xué)的規(guī)律和原則。
二、說(shuō)教法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的有關(guān)特點(diǎn)及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)知基礎(chǔ)和接受能力。教學(xué)難點(diǎn)：理解公式的推導(dǎo)過(guò)程。為下節(jié)課學(xué)習(xí)梯形的面積具有正遷移的作用。首先，通過(guò)數(shù)方格的方法求三角形的面積。(3)理解三角形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，滲透辯證唯物主義的思想，使學(xué)生初步懂得用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)去觀察事物。
： (1) 掌握三角形面積的計(jì)算公式，學(xué)會(huì)運(yùn)用公式正確計(jì)算。通過(guò)對(duì)這部分知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生掌握三角形面積的計(jì)算公式，學(xué)會(huì)運(yùn)用公式正確計(jì)算三角形的面積。
一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)微課教案設(shè)計(jì)最新模板4
課題：三角形面積的計(jì)算湛江市第二十七小學(xué) 陳東新
一、說(shuō)教材 ：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)第九冊(cè)第三單元“多邊形面積的計(jì)算”中的第二節(jié)。
談?wù)勛约涸谥R(shí)和情感上的收獲。
。
1畫(huà)圖表示方程與等式之間的關(guān)系。
師舉例，讓學(xué)生說(shuō)哪些是方程哪些不是方程，并說(shuō)明理由。
：像這樣，含有未知數(shù)的等式叫方程。(在學(xué)生分類(lèi)的基礎(chǔ)上)
“什么是方程?”(先觀察式子，獨(dú)立思考，后小組交流)
。像這樣的這一類(lèi)叫方程。小組之間在傾聽(tīng)的過(guò)程中逐漸完善自己本組的想法。
二、探究新知：
(不要有任何要求)
讓學(xué)生先獨(dú)立思考，然后小組合作交流自己的想法。
難點(diǎn)：方程的意義抽象的過(guò)程。
感受方程與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的探索性。
會(huì)用方程表示數(shù)量關(guān)系。初步建立分類(lèi)的思想，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活之間的密切聯(lián)系。( )
(2)每盒放6個(gè)乒乓球，裝了7盒，還多了5個(gè)，原來(lái)一共有幾個(gè)乒乓球
四，總結(jié)歸納：今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí) 你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)
課后反思：
求誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍用除法學(xué)生還不熟練。( )=( )247。( )=( )
(4)筆算：P48/5 (讀第3列)
明確先乘再加，減
看題編圖 67+3 643
3,看圖說(shuō)話
每盒蠟筆有6支，買(mǎi)( )盒，里面一共有幾支
三，練習(xí)提高
思考拓展(在應(yīng)用中建構(gòu))
1,兔媽媽與小兔拔了18個(gè)蘿卜，平均分成6堆，每堆有幾個(gè)蘿卜
(1)怎樣想 (2)怎樣列式計(jì)算
2,紅氣球有54個(gè)，藍(lán)氣球有6個(gè)，紅氣球是藍(lán)氣球的幾倍
(1)有哪兩個(gè)量
(2)哪句是關(guān)鍵句
(3)讀一讀，怎樣想
(4)列式
3,看圖列式：(1)怎樣看 (2)怎樣想 (3)怎樣算
4,拓展：
(1)6=( )247。( )=( )
( )247。
六七( ) ( )八四十八
( )247。5= 36247。3= 48247。4= 60247。6= 42247。( )=8 49247。5=7 ( )247。8= 72247。9= 42247。2= 25247。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握6的乘法口訣，熟練進(jìn)行6的乘除法運(yùn)算。3,能用6的乘除法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：1,引導(dǎo)學(xué)生探索，實(shí)踐
6的乘法
的形成過(guò)程。
。
小結(jié)：看來(lái)，這里所說(shuō)的相同的數(shù)不僅可以指整數(shù)，有時(shí)還可能是小數(shù)，以后還可能是分?jǐn)?shù)。
四、 應(yīng)用規(guī)律
。再仔細(xì)的讀一讀，你認(rèn)為有沒(méi)有什么需要完善的地方?0為什么要除外?
讓學(xué)生給規(guī)律起個(gè)名字，教師出示課題：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
這句話聽(tīng)起來(lái)很耳熟，是不是以前曾研究過(guò)類(lèi)似的規(guī)律，是什么?配合課件展示，溝通分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)、小數(shù)的性質(zhì)和商不變規(guī)律之間的內(nèi)在的聯(lián)系。
讓學(xué)生匯報(bào)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1